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(共23张PPT)
思维小游戏
警察在火车站发现一伙小偷，他们是张三、李四、王五、阿七．在审问他们谁是老大时，他们的回答各不相同．
张三说："老大是王五。"
李四说："我不是老大。"
王五说："李四是老大。"
阿七说："张三是老大。"
经过了解，这伙人中只有一人说的是实话，其他三人说的都是假话，
聪明的你判断一下，谁是老大？
李四
选择性必修三 逻辑与思维
01
03
02
04
树立科学思维观念
运用辩证思维方法
遵循逻辑思维规则
提高创新思维能力
Contents
目
录
总论
——分论——
运用
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维的世界
1.1 思维的含义与特征
1
思维的含义
2
思维的特征
预习提纲
一、思维的含义
1、人类与思维
2、什么是思维（广义、狭义☆）？
3、思维的方式主要类型？意义？
二、思维的特征
1、思维的差异性
2、思维的共同特征（间接性、概括性、能动性）☆
3、思维与实践的关系？
思维的含义
第一目
一、思维的含义
1、人类与思维
人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！
（1）思维是人的特有属性。
思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。
（2）人的思维存在具有普遍性
广义
狭义
本书的思维＝
认识的高级阶段
简而言之
一、思维的含义
广义的思维与意识同义
狭义的思维与理性认识同义，
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。理性认识是对事物的本质及规律的反映。
感性认识和理性认识的区别
一、思维的含义
苹果砸到我的脑袋，痛!
万有引力定律.....
感性认识
物理学规律
理性认识
事物是普遍联系的
哲学观点
理性认识
发展深化
依
赖
认识的
初级阶段
认识的
高级阶段
感性
认识
含义：
形式：
理性
认识
含义：
形式：
人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于客观事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
感觉、知觉、表象
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。
概念、判断、推理
从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分
回顾必修四
特点：直接性和形象性
特点：间接性和抽象性
思维
广义：
狭义：
意识/认识
理性认识
本书的“思维”，指理性认识。
感性认识和理性认识的区别
【感性认识+理性认识】
一、思维的含义
苹果砸到我的脑袋，痛!
万有引力定律.....
感性认识
物理学规律
理性认识
事物是普遍联系的
哲学观点
理性认识
思维的含义
01
战略思维
07
底线思维
02
历史思维
06
法治思维
03
辩证思维
05
创新思维
04
系统思维
意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
人类有哪些高级思维？
客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。
承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。
高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。
以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。
破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。
战略思维
历史思维
辩证思维
创新思维
底线思维
练一练：这些属于哪一种思维？
思维的特征
第二目
你是哪一种MBTI？
这说明了什么道理？
16型人格测试准不准？
MBTI将人格类型分为16种，每种类型都基于四个维度：内向（I）与外向（E）、感觉（S）与直觉（N）、思考（T）与情感（F）、判断（J）与知觉（P）。
无论你是哪种人格类型，都有自己的优势和价值，重要的是能够理解并尊重他人的不同。
1.思维具有个体差异性
1.思维具有差异性
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
思维具有差异性，但也具有共性。
一、思维的特征
（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。
（2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。
（3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。
（4）小朋友的臭袜子不见了，推断是妈妈给洗了。
（5）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子。
思考：上述案例体现了思维的什么特征？
思维具有间接性
一、思维的特征
2.思维的共同特征 ☆
（1）思维具有间接性
（强调推断，从已知→未知；感性→理性）
①含义：指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
②原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知（需要已知推未知）；事物的本质和规律也不可能直接感知到（需要透过现象看本质）。
思维的间接性
（2）思维具有概括性
强调归纳总结：从个别→一般，由具体→抽象，从个性中总结共性
探究与分享
我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。
上述材料反映了思维具有什么特征？
含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
2.思维的共同特征
思考：上述图片体现了思维的什么特征？
思维具有能动性
一、思维的特征
2.思维的共同特征 ☆
（3）思维具有能动性
(强调加工、创造，有计划，有目的，主动地)
①含义：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
②表现： 正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
正促
错阻
1.一千个观众就有一千个哈姆雷特
2.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
4.人们在超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料、饼干等，都称它们为“商品”。
5.视而不见，听而不闻，举一反三。
6.人们在生活中长期观察形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。
个体差异性
间接性
概括性
能动性
练一练：
思维的含义与特征
思维的含义
思维的特征
1、人类与思维
2、思维的含义
思维具有差异性
思维的共同特征
广义和狭义之分
认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
3、思维的方式
类型
意义
思维和实践的关系
在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异
间接性
强调推断，从已知→未知；感性→理性
概括性
强调归纳总结：从个别→一般，由具体→抽象，从个性中总结共性
能动性
强调加工、创造，有计划，有目的，主动地
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践
课堂小结

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