资源简介

(共24张PPT)
劳
动
实
践
【湘人版劳动实践】六年级下册
第一课 参与饲养劳动—
了解身边的饲养场
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动实践
03
劳动目标
04
课堂总结
07
目录
知识拓展
08
劳动场域
05
劳动准备
06
课后作业
09
学习目标
劳动观念：通过了解饲养场的运作和管理，培养对劳动的尊重和理解。
劳动能力：在参与饲养过程中，学会如何照顾动物，掌握相关技能和知识，培养实践动手能力和解决问题的能力。
劳动习惯与品质：在与动物互动的过程中，培养细心、耐心和责任心，养成良好的劳动习惯。
劳动精神：通过实践活动和与饲养场工作者的沟通交流，勇于面对困难，努力奋斗。学习坚韧不拔、乐观向上的劳动精神。
新知导入
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”这是南宋诗人陆游在《游山西村》里描绘的乡村生活场景。我国农耕文化源远流长，家畜饲养历史悠久。传统的家畜饲养以家家户户自行散养为主。如今，在现代科技力量的加持下，我国的家畜养殖早已迈入现代化阶段。现代化饲养场星罗棋布，成为城乡居民食用肉、蛋、奶的主要来源地。一起走进饲养场参与饲养劳动，了解我们身边的家畜饲养情况吧。
新知导入
劳动目标
新知讲解
学一学
1.了解饲养场的生产流程和动物疾病防治等知识。
2.学习1~2项饲养技能，参与饲养场的劳动，并进行观察记录。
劳动场域
新知讲解
学一学
劳动场所：饲养场（项目1、2）。
劳动器具及材料：根据具体项目确定。
劳动目标
新知讲解
学一学
六畜兴旺
六畜，即猪、狗、牛、羊、马、鸡。六畜兴旺，富与贵之家也。猪，猪能用于招待宾客。猪主要为丰盛肉食的储备，意为“丰厚”。狗，守夜防患。狗既能守夜防患，又能外出狩猎，意为“忠诚”。牛，牛能耕田。牛主要用于耕田犁地，替代人力，意为“勤劳”。羊，供备祭器。羊是祭祖之物。以羊祭祀，意为“美好”。马，负重致远。古时能骑马远游者，除兵家外
无不是富贵之户，意为“高贵”。鸡，司晨报晓。鸡能打鸣报晓，
破除黑暗，预报黎明，意为“吉祥”。
项目一：了解身边的饲养场
新知讲解
劳
动
准
备
找一个可供劳动实践体验的饲养场。你想去哪里，实践什么样的劳动呢
新知讲解
劳
动
准
备
我（我们）想去的饲养场是：
捡鸡蛋
养鸡场
计划去劳动体验的内容是：
新知讲解
劳动实践
身边有哪些饲养场可供我们劳动体验呢
可以通过搜索引擎搜索或到专门的农业网站去查询。
收集现代化饲养场的有关资料，了解它们的发展状况。
打电话询问当地相关部门。
运用在之前的活动中学到的调查方法，做一次调查，发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地。
新知讲解
劳动实践
到饲养场去劳动，要做好准备，可以先设计一个劳动观察记录表。
饲养场调查结果
饲养场名称 地点 饲养品种 劳动体验内容
养兔场 农村 白兔 喂食
养鸡场 农村 珍珠鸡 捡鸡蛋
养羊场 农村 绵羊 修剪羊毛
新知讲解
劳动实践
（续表）现代化饲养场的信息收集整理
养兔场通常采用围栏式的养殖方式，兔舍内部设施包括兔笼、饮水器、喂食器等。
养鸡场会配备自动化的饲料供给系统和饮水系统，实现全自动化的喂养管理。
现代化养羊场还会引入草料干燥设备、智能化的喂养系统，提高养羊效率和产品质量。
新知讲解
小贴士1
去饲养场时需要注意以下事项：
注意安全：在饲养场内要注意安全，避免靠近大型动物或者危险区域，避免发生意外。
遵守规则：在饲养场内要遵守工作人员的指导和规定。
尊重动物：与动物互动时，不要用力拉扯或者惊吓动物，保持友好的态度。
注意卫生：接触动物后要及时洗手，避免传染疾病。
新知讲解
小贴士2
喂小兔子时，要按照饲养场工作人员的指导，给予适量的食物，不要喂过多或过少。同时，要温柔地对待小兔子，不要吓到它们。
在饲养场捡鸡蛋时，要轻轻地将鸡蛋放入篮子中，不要用力过大，以免破坏鸡蛋。
修剪羊毛时，要小心操作剪刀，避免伤到羊儿的皮肤。同时，要注意不要剪得过短，以免影响羊儿的保暖。
在与小动物接触时要保持耐心和细心，同时也要爱护环境。
知识拓展
饲养小动物的意义：
爱心与兴趣：有的是发自内心对动物的喜爱然后决定饲养它们。
生存和生产：人们从原始的以打渔狩猎为生发展到后 来的养殖业，在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验。
开发特异功能：缉毒犬、导盲犬、搜救犬等， 人们开发利用
它们的特异功能，给人类带来很大的帮助。
知识拓展
饲养小动物的基本方法：
照顾动物的基本需求：确保给动物提供足够的食物、水和干净的住所。定期清洁动物的笼子或栖息地，保持环境整洁。
给予足够的关爱和陪伴：小动物需要人类的关爱和陪伴，定期抚摸、玩耍和与它们互动，让它们感受到主人的关怀。
注意动物的健康：定期带动物去兽医那里检查，确保它们的健康状况良好。如果动物出现异常行为或症状，要及时就医。
知识拓展
如何正确喂养和照顾动物：
不同种类的小动物需要不同的饲养方法和饲料。学习正确的喂养和照顾方法，避免因为错误的饲养导致动物生病或受伤。
尊重动物的生活习性。了解动物的生活习性和行为特点，不要强迫它们做不适合的事情，尊重它们的自然行为。
课堂总结
通过本次课程，学生不仅了解了饲养场的基本情况和现代化饲养技术，还学习了养兔、养鸡、养牛的方法和技巧。通过实地调查和劳动实践，学生增强了对小动物的认识，培养了观察、调查和动手实践能力。希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，关爱小动物，培养自身责任感、爱心和照顾能力。
板书设计
参与饲养劳动—了解身边的饲养场
进入饲养场实地调查和观察
发现身边饲养场的几种方法
体验不同饲养场的劳动内容
饲养场实践活动小贴士
相关知识拓展
作业布置
1、请向同学们介绍自己去饲养场的实践活动，并详细说说遇到的问题和解决方法！
作业布置
2、为自己的“饲养”经历写一份500字的小总结吧！
谢谢
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兼职招聘：
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第4.1课《参与饲养劳动—了解身边的饲养场》教学设计
课题 参与饲养劳动-了解身边的饲养场 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 劳动观念：通过了解饲养场的运作和管理，培养学生对劳动的尊重和理解。劳动能力：在参与饲养过程中，学会如何照顾动物，掌握相关技能和知识，培养实践动手能力和解决问题的能力。劳动习惯与品质：在与动物互动的过程中，培养细心、耐心和责任心，养成良好的劳动习惯。劳动精神：通过实践活动和与饲养场工作者的沟通交流，勇于面对困难，努力奋斗。学习坚韧不拔、乐观向上的劳动精神。
教学重点 通过实地调查和劳动实践，增强对小动物的认识，同时了解饲养场的基本情况和现代化饲养技术。
教学难点 将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和对小动物的关爱和责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.1课 《参与饲养劳动-了解身边的饲养场》板书课题。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”这是南宋诗人陆游在《游山西村》里描绘的乡村生活场景。我国农耕文化源远流长，家畜饲养历史悠久。传统的家畜饲养以家家户户自行散养为主。如今，在现代科技力量的加持下，我国的家畜养殖早已迈入现代化阶段。现代化饲养场星罗棋布，成为城乡居民食用肉、蛋、奶的主要来源地。一起走进饲养场参与饲养劳动，了解我们身边的家畜饲养情况吧。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、劳动目标【学一学】1、了解饲养场的生产流程和动物疾病防治等知识。2、学习1~2项饲养技能，参与饲养场的劳动，并进行观察记录。项目一：了解身边的饲养场六畜，即猪、狗、牛、羊、马、鸡。六畜兴旺，富与贵之家也。猪，猪能用于招待宾客。猪主要为丰盛肉食的储备，意为“丰厚”。狗，守夜防患。狗既能守夜防患，又能外出狩猎，意为“忠诚”。牛，牛能耕田。牛主要用于耕田犁地，替代人力，意为“勤劳”。羊，供备祭器。羊是祭祖之物。以羊祭祀，意为“美好”。马，负重致远。古时能骑马远游者，除兵家外无不是富贵之户，意为“高贵”。鸡，司晨报晓。鸡能打鸣报晓，破除黑暗，预报黎明，意为“吉祥”。劳动场域劳动场所：饲养场（项目1、2）。劳动器具及材料：根据具体项目确定。劳动准备找一个可供劳动实践体验的饲养场。你想去哪里，实践什么样的劳动呢 我（我们）想去的饲养场是：兔场计划去劳动体验的内容是：喂食小兔运用在之前的活动中学到的调查方法，做一次调查，发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地。身边有哪些饲养场可供我们劳动体验呢 1、可以通过搜索引擎搜索或到专门的农业网站去查询。2、收集现代化饲养场的有关资料，了解它们的发展状况。3、打电话询问当地相关部门。四、劳动实践到饲养场去劳动，要做好准备，可以先设计一个劳动观察记录表。饲养场调查结果饲养场名称地点饲养品种劳动体验内容养兔场农村白兔喂食养鸡场农村珍珠鸡捡鸡蛋养牛场农村绵羊修剪羊毛现代化饲养场的信息收集整理 常采用围栏式的养殖方式，兔舍内部设施包括兔笼、饮水器、喂食器等。 配备自动化的饲料供给系统和饮水系统，实现全自动化的喂养管理。 羊场还会引入草料干燥设备、智能化的喂养系统，提高养羊效率和产品质量。小贴士1：去饲养场时需要注意以下事项：1、注意安全：在饲养场内要注意安全，避免靠近大型动物或者危险区域，避免发生意外。2、遵守规则：在饲养场内要遵守工作人员的指导和规定。3、尊重动物：与动物互动时，不要用力拉扯或者惊吓动物，保持友好的态度。4、注意卫生：接触动物后要及时洗手，避免传染疾病。小贴士2：1、喂小兔子时，要按照饲养场工作人员的指导，给予适量的食物，不要喂过多或过少。同时，要温柔地对待小兔子，不要吓到它们。2、在饲养场捡鸡蛋时，要轻轻地将鸡蛋放入篮子中，不要用力过大，以免破坏鸡蛋。3、修剪羊毛时，要小心操作剪刀，避免伤到羊儿的皮肤。同时，要注意不要剪得过短，以免影响羊儿的保暖。 4、在与小动物接触时要保持耐心和细心，同时也要爱护环境。五、知识拓展：饲养小动物的意义：1、爱心与兴趣：有的是发自内心对动物的喜爱然后决定饲养它们。2、生存和生产：人们从原始的以打渔狩猎为生发展到后 来的养殖业，在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验。3、开发特异功能：缉毒犬、导盲犬、搜救犬等， 人们开发利用它们的特异功能，给人类带来很大的帮助。饲养小动物的基本方法：1、照顾动物的基本需求：确保给动物提供足够的食物、水和干净的住所。定期清洁动物的笼子或栖息地，保持环境整洁。2、给予足够的关爱和陪伴：小动物需要人类的关爱和陪伴，定期抚摸、玩耍和与它们互动，让它们感受到主人的关怀。3、注意动物的健康：定期带动物去兽医那里检查，确保它们的健康状况良好。如果动物出现异常行为或症状，要及时就医如何正确喂养和照顾动物：1、不同种类的小动物需要不同的饲养方法和饲料。学习正确的喂养和照顾方法，避免因为错误的饲养导致动物生病或受伤。2、尊重动物的生活习性。了解动物的生活习性和行为特点，不要强迫它们做不适合的事情，尊重它们的自然行为。 通过提问让学生发言讨论。明确劳动场所及劳动过程中所需要的材料。进行劳动准备。进行劳动实践。小贴士对课堂知识进行补充，提供一些实用的建议和方法。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。培养学生养成劳动前准备所需器具的好习惯。培养学生的信息搜集能力和汇总能力。引导学生学会理论与实践相结合，在维修台灯中强化所学。引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果。拓宽学生知识面。
课堂小结 通过本次课程，学生不仅了解了饲养场的基本情况和现代化饲养技术，还学习了养兔、养鸡、养牛的方法和技巧。通过实地调查和劳动实践，学生增强了对小动物的认识，培养了观察、调查和动手实践能力。希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，关爱小动物，培养自身责任感、爱心和照顾能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、请向同学们介绍自己去饲养场的实践活动，并详细说说遇到的问题和解决方法！2、为自己的“饲养”经历写一份500字的小总结吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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