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(共22张PPT)
出品人：一蓑烟雨工作室
八下期末单元复习大串讲
第四单元：
民族团结与祖国统一
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。
目录编排
单元概述
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
复述民族区域自治制度的内容和实行的意义，体会各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。（史料实证、历史解释）
复述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的伟大构想提出的背景、形成过程、内容、意义。（历史解释，时空史观）
说出党和政府对台方针的变化情况及两岸关系的阶段特征，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势（历史解释、家国情怀）
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
1947年
1955年
1958年
1965年
民族
团结
1979年
改革开放新时期
1984年
1992年
1993年
1997年
7月1日
1999年
12月20日
《告台湾同胞书》发表
提出“一国两制”构想
达成
“九二
共识”
汪辜
会谈
香港回归
澳门
回归
内蒙古自治区成立
新疆维
吾尔自
治区成立
广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立
西藏自治区成立
《中华人民共和国民族区域自治法》颁布
祖国统一
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
2022年课标：
考点一：
1.1 民族区域自治制度
含义
确立 过程
实施状况
地位
意义
国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。
a、1949年—《中国人民政治协商会议共同纲领》—将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来 b、1954年—《中华人民共和国宪法》—民族区域自治制度被载入宪法
c、1984年—《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施
建立了内蒙古自治区(1947年)、新疆维吾尔自治区(1955年)、广西壮族自治区和宁夏回族自治区(1958年)、西藏自治区(1965年)5个民族自治区，30个民族自治州，100多个民族自治县(旗)。
是我国的一项基本政治制度
(1)体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神
(2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
单元概述
课标要求
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通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
2022年课标：
考点一：
1.1 民族区域自治制度
宁夏回族自治区
1958年10月25日
内蒙古自治区
1947年5月1日
西藏自治区
1965年9月9日
（最晚的）
①
②
③
⑤
新疆维吾尔自治区
1955年10月1日
④
我国第一个省级少数民族自治区
目前我国设立了
三级民族区域自治机构：
5个自治区
30个自治州
120个自治县（旗）
三级民族自治机关
南海
广西壮族自治区
1958年3月5日
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通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
2022年课标：
考点一：
1.2 共同繁荣发展
共同繁荣发展 背景 （1）新中国成立前，我国各民族发展很不平衡
（2）新中国成立后，因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改造
措施 ①因地制宜，加强少数民族地区经济建设；
②重视少数民族文化的保护与发展；
③实施西部大开发战略(青藏铁路在此时建成)；
④建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系
意义 (1)有利于促进少数民族地区经济的长足发展
(2)有利于促进国家统一、民族团结，推动我国社会主义现代化建设
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通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
2022年课标：
知识拓展：
民族自治区、经济特区、特别行政区的异同
项目 民族自治区 特别行政区 经济特区
不同点 目的 稳定社会，解决民族问题 祖国和平统一 发展经济，促进现代化建设
制度 社会主义制度 资本主义制度 社会主义制度
权限 可根据本地区、本民族的实际情况，贯彻执行国家法律、法令、政策的自治区 拥有除外交、国防外的高度自治权 实行特殊的经济管理政策
范围 5个省级民族自治区 港、澳、台（台湾尚未回归） 深圳、珠海等经济特区
相同点 ①都是中华人民共和国的地方行政区域（非主权实体）； ②都是中央和地方关系； ③都是中国的一部分
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B
1．（2023·广西）广西在农历三月三开展壮族歌圩、抢花炮、打扁担、打铜鼓等民族风俗活动，让孩子们感受壮乡民族风情、壮族传统文化的魅力。这反映少数民族重视（ ）
A．经济开发 B．文化传承
C．科技创新 D．民族平等
2．（2023·四川）如图为新中国成立后少数民族人口变化统计图，这种变化与某项具有中国特色的民族制度密切相关。该制度为（　　）
A．政治协商制
B．民族区域自治制度
C．全国人民代表大会制度
D．“一国两制”
B
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3．（2023·山东）西部12省（区、市）的人均GDP，1990年只有全国平均值的70%左右，2000年又下降到60%左右；2000年的人均GDP仅为东部地区的三分之一。基于此，国家全面实施了（ ）
A．科教兴国战略 B．人才强国战略
C．西部大开发战略 D．“三步走”发展战略
4．（2023·内蒙古）关于“经济特区”“民族自治区”“特别行政区”的叙述不正确的是（　　）
A．都享受到了中央给予的特殊政策
B．符合中国国情，且都体现了创新精神
C．都促进了经济的发展
D．都是新中国成立后建立的
D
C
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知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
2022年课标：
考点二：
2.1 一国两制
“一国两制”构想 背景 香港问题、澳门问题、台湾问题是历史遗留问题，解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望
提出 20世纪80年代，邓小平提出“一国两制”构想
目的 实现祖国统一，维护中华民族的根本利益
内容 在祖国统一的前提之下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
特点 极具创造性，将原则性和灵活性结合起来（实现祖国统一、维护国家主权和领土完整的原则性；充分考虑台湾、香港、澳门的历史和现实的灵活性）
地位 邓小平理论 的重要组成部分 完成祖国和平统一大业的基本方针
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知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
2022年课标：
考点二：
2.2 港澳回归
原因
史实
意义
(1)根本原因：改革开放后中国综合国力增强、国际地位提高
(2)制度保障：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
(3)现实原因：实现国家统一是中华民族的共同心愿
(4)其他原因：中英、中葡的共同努力
香港回归
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立
澳门回归
1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立
港澳回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
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知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
2022年课标：
新界
九龙司
香港岛
1898《展拓香港界址专条》租借新界
租期99年
1860《北京条约》割九龙司
1842年《南京条约》割香港岛
1887年
《中葡和好通商条约》“葡国永驻管理澳门以及属澳之地”
19世纪
50-60年代
葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛
1557年
葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得定居权
1553年
葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门
知识拓展：
港澳问题的由来
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知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
2022年课标：
考点二：
2.2 港澳回归
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，象征着祖国统一；
红白两色体现了“一国两制”的精神。
澳门特别行政区区旗和区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。 三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
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A
1.凌青诗作“粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。”从内容上判断，激发诗人创作这首诗的历史事件是
A. 《告台湾同胞书》的发表 B. 中英联合声明的签署
C. 正式对香港恢复行使主权 D. 成立澳门特别行政区
2.“……对上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族自治地方实际情况的，可在报经上级机关批准后，变通执行或者停止执行。”材料体现了我国实行
A. 民族区域自治制度 B. 和平共处的外交政策
C. 经济特区优惠政策 D. “一国两制”方针政策
C
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D
3.香港、澳门自古以来就是中国领土不可分割的一部分。但由于历史的原因造成了香港、澳门与中国大陆长期的分离，直到20世纪末我国才对香港、澳门恢复行使主权。香港、澳门顺利回到祖国怀抱，得益于哪一方针的指引（ ）
A.政治协商 B.民族区域自治
C.“一带一路” D.“和平统一，一国两制”
4.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一，是中国传统政治智慧的一次天才式创造。首次成功运用“一国两制”构想解决的历史问题是（ ）
A.西藏问题 B.香港问题
C.澳门问题 D.台湾问题
B
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了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
2022年课标：
考点三：
海峡两岸关系的发展
基本方针 改革开放后,在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上,形成了“和平统一、一国两制” 的对台基本方针
改善史实 走向缓和 1979年,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》, 中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商,欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等
打破隔绝 1987年,台湾当局被迫调整“三不”政策,海峡两岸同胞近40年的隔绝状态被打破
重要一步 1992年,海基会和海协会达成各自以口头方式表述“海峽两岸均坚持一个中国原则”的共识，即“ ”；1993年,汪辜会谈对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用
八项主张 1995年1月,江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
“和平之旅” 2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅"访问团访问中国大陆。胡锦涛会见连战一行
重大进展 2008年11月,两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议,实现“三通”
“首次会面” 2015年11月,中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面,翻开了两岸关系历史性的一页
意义 两岸人员往来和经济、文化上的交流日益频繁，经济贸易联系不断加强;两岸经济、文流合作不断扩大,互利互惠,是两岸关系和平发展的强大动力,必将为两岸和平统--奠定基础
九二共识
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了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
2022年课标：
考点三：
海峡两岸关系的发展
作为中学生的你能为祖国的统一、民族的复兴做些什么？
①思想上：认识到台湾自古就是祖国的领土。
②态度上，坚决反对台独。
③行为上：积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争；树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领。
单元概述
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时空观念
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链接中考
了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
2022年课标：
考点三：
海峡两岸关系的发展
中国人不打中国人。我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利。我们不承诺放弃使用武力。保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独"分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。两岸同胞要共谋和平、共护和平、共享和平。
—《告台湾同胞书》
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 —— 《反分裂国家法》
《反分裂国家法》颁布的现实意义：是我国历史上第一部反分裂的法律；为有效打击台独势力，为捍卫国家尊严、主权和领土完整提供了法律依据等。
该如何做：坚决拥护《反分裂国家法》；坚决同一切破坏国家统一的行为作斗争；努力学习，立志成才，为早日实现祖国的完全统一贡献自己的力量等
①不利因素：外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动
②对台的基本方针：“和平统一，一国两制”。
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
C
1.近代以来，台湾与祖国大陆的关系经历了分离──统一──分离的过程，这一过程与下列哪些事件直接相关（ ）
①《马关条约》签订 ②中华民国建立 ③抗日战争胜利 ④渡江战役胜利
A.①②③ B ①②④ C.①③④ D.②③④
2.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”。实现祖国完全统一的前提和基础是( )
A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则
C.坚持不运用武力的原则 D.坚持反对外国干涉的原则
A
单元概述
课标要求
时空观念
知识建构
知识梳理
史料实证
链接中考
C
3. “葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！”这首《望大陆》反映了台湾同胞希望（ ）
A．安葬在祖国大陆　　　　 B．祖国统一　　　　
C．回到祖国大陆　　　 D．安葬在台湾
4. “葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！”《望大陆》反映了台湾同胞希望（ ）
A．安葬在祖国大陆　　　　 B．祖国统一　　　　
C．回到祖国大陆　　　 D．安葬在台湾
B

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