资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 《设计制作小车（一）》
教科书 书 名：义务教育教科书科学四年级上册教材 出版社：教育科学出版社
教学目标
科学观念：知道工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。 探究实践：能根据任务和提供的材料设计方案，绘制设计图，在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。 科学思维：能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整；能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 态度责任：发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；意识到科学技术的发展能促进社会发展。
教学内容
教学重点： 能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。
教学难点： 初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
教学过程
一、导入 1.旧知回顾： 在本单元前面的学习中，我们研究了重力、反冲力、弹力、摩擦力等生活中常见的力。我们认识到力既可以改变物体的运动快慢，也可以让物体启动或停止。 那么接下来的这节课，我们就要应用前面所学的知识来设计制作小车了。 2.课件出示各种车的图片，提问： 这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？ 3.说一说：请同学们认真观察并思考小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？ 4.学生分组研讨，并记录在班级记录表上。 小车的结构（班级记录表） 日期： 结构特点和作用车架支撑、固定车身美观、载人车轴摩擦小、连接轮子滚动、行驶
5.学生分组汇报。 6.揭示课题，提出任务： 我们今天要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。 二、明确任务 1.明确要求：我们来看看设计的小车有什么要求。（课件出示要求并认识老师所提供的材料） 2.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。（课件出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。 三、制订方案 （一）确定小车设计方案 1.过渡：了解完小车的制作步骤，下面我们就一起来讨论确定设计方案。设计时我们要考虑以下问题，在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？ 课件出示： ·动力方式 ·各部分所用材料 ·每种材料的加工方式和使用工具 ·各部分的连接方式 2.提问：首先我们来看小车动力方式的选择，在前面的课程中，我们学会了使用气球和橡皮筋来驱动小车的方法。 请同学们来思考一下，我们如何增大小车的动力，如何延长动力作用与小车的时间？ 3.提问：小车的动力是不是越大越好呢？ 引导学生说出小车的动力过大，可能会导致小车车轮原地打滑或翻车。追问：那么如何解决小车打滑的问题？ 4.提问：我们如何安装车轴能使小车的车轮自由转动？将连接轴直接粘在车身上可以吗？ （引导学生发现：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。轮子必须能自由转动的同时，所有轮子必须能平衡着地） 5.合理的分工是设计小车的重要前提，你们是怎样分工的？ （小组交流分工情况，教师评价） （二）绘制小车设计图 1.教师讲解：确定了设计方案，在制作小车前工程师们还必须要绘制小车的设计图。 温馨提示：①在绘图时我们可以多个角度绘制小车的设计图，这样可以更全面的反映小车结构。②可以对小车的材料和尺寸进行标注，这样可以更全面的反映小车的结构。 2.学生分组绘制小车设计图。 3.展示、交流设计方案。 4.小组修改设计方案。 四、课堂小结 1.通过本节课的学习你有什么收获？ 2.教师小结：今天我们一起学习了设计制作的基本步骤，首先我们明确了研究问题，制定了设计方案，绘制了设计草图。下一节课我们就要一起来制作小车了，相信同学们一定都很期待动手制作小车来看下节课的制作材料。 3.提醒：下节课需要准备的有：吸管、气球或橡皮筋、连接轴，车轮、两块橡皮、胶带、剪刀和硬纸盒，请同学们提前做好学习准备。 五、板书 7.设计制作小车（一） 流程：明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进 车架：支撑 固定 小车 车身: 美观 载人 车轴：固定 传动 轮子：滚动 前进
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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