资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 制作我的小乐器
教科书 书 名：科学四年级上册教材 出版社：教育科学出版社
教学目标
科学观念： 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 科学思维： 1.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。 2.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。 探究实践： 养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。 态度责任： 感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低，并演奏悦耳的音乐作品。
教学内容
教学重点： 能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。
教学难点： 根据自己的需求设计小乐器并画出草图。
教学过程
一、聚焦：复习导入，引出课题 在声音单元我们已经学习了7课的内容，在学习中我们了解到，声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体和气体中进行传播，物体振动的幅度和快慢影响了声音强与弱，高与低的变化，关于这些内容你学习的怎么样？下面就让我们利用学习到的这些内容，利用身边的一些材料来制作小乐器。 二、明确任务 你打算制作什么小乐器？用哪些材料？如何让这些材料发出声音？怎样让小乐器发出有规律的、高低不同的声音？ 三、设计并制作小乐器 用图文结合的形式画出小乐器的设计草图，并和同学们简要说明你的设计原理。同学们，开始设计吧。下面，我们来交流一下。这位同学设计了吸管琴，他打算怎么做呢？ 大家的想法和创意都很好。下面，就请你按照自己的设计开始制作，在制作的过程中，请你要注意按设计图进行制作，一定要注意使用剪刀等工具的安全。 四、调试并展示 同学们，你的小乐器也制作好了吧？下面，我们就要对小乐器进行调试，并试着演奏出音节或小乐曲，让它发出有规律的高低不同的声音，赶快去进行调试并试着演奏演奏。有一位同学已经准备好了，下面我们听听他的演奏。演出开始。 多么动听的歌曲呀，屏幕前的同学们，你们也用自己的小乐器演奏一首美妙的音乐吧！
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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