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绍初教育集团2022学年第二学期八下科学第三章独立作业
班级_______姓名_______学号_______出卷人：初二备课组
一、选择题 (每题2分, 共30分) 原子量: H-- 1 C-12 0-16 Mn-55 Ca-40 K-39 Cl-35.5
1.下列过程属于缓慢氧化的是( )
①蜡烛燃烧②食物腐烂③呼吸作用④钢铁生锈⑤火药爆炸
A、①②③④ B、①⑤ C、①③④ D、②③④
2.化学反应前后肯定没有发生变化的是( )
①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类;⑤原子种类; ⑥物质的总质量。
A. ①④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①②⑥ D. ②③⑤
3.实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是( )
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑤⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ②③④①⑤⑥
4.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 ( )
A、制取CO 气体时， 始终收集不到CO ——收集CO 的集气瓶没盖严
B、用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了——先熄灭酒精灯
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D、用排水法收集氧气时收集到的氧气不纯——可能是刚开始出现气泡就收集气体
5.某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是( )
A. N、P 点 B. P 点 C. M、P 点 D. Q 点
6.为测定空气中氧气的含量， 某兴趣小组的同学选用了 45mL的18mm×180mm的试管作反应容器(如图)和体积足够大的针筒注射器，将白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹(整套装置的气密性良好)。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的 10mL，刻度处慢慢向左移动到约 ( )
D、8mL刻度
C、9mL 刻度
B、5mL刻度
A、1mL 刻度
图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列叙述正确的是( )
A.图甲曲线ac段表示吸气 B.图甲曲线ab段时，膈肌处于图乙所示的B位置
C.图甲曲线ce段表示呼气 D.图甲曲线de段时，膈肌处于图乙所示的A位置
8.2019年诺贝尔化学奖授予了在锂离子电池研发领域做出卓越贡献的三位科学家。一种锂离子电池的正极材料是LiCoO ，吸入或皮肤接触会导致人体过敏；把锂离子嵌人石油焦炭和石墨中形成负极，它在充放电时的化学反应方程式为LiCoO +C=Li CoO +Li C下列说法正确的是( )
A.因为x值不确定，该反应不符合质量守恒定律 B.反应前后C元素的化合价发生了变化
C. 做与LiCoO 相关的实验时，不需穿防护服装和口罩 D.Li C中的X大于 1
9. 在反应X+2Y=R+2M中, 已知R和M的相对分子质量之比为22:9, 当1.6gX与Y完全反应后, 生成4.4gR,则在此反应中. Y和M的质量比是( )
A、16:9 B、23:9 C、32:9 D、46:9
下列四组以任意比组成的混合物，分别在空气中充分燃烧，都生成二氧化碳和水，其中生成物中水分子数目与二氧化碳数目一定相等的是( )
A. C H 和C H B. C H 和C H
C. CH 和 C H D. C H 和C H OH
11.下列图像能正确反映对应关系的是( )
A.甲表示加热高锰酸钾制取氧气时剩余固体中氧元素的质量变化
B.乙表示加热氯酸钾 (含少量MnO )制取氧气时固体物质种类的变化
C.丙表示双氧水 (含少量MnO2 )分解时溶液中氢元素的质量分数变化
D.丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
12.图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图，图乙表示该植株的光照强度与光合速率的关系曲线，图丙表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O 吸收和释放速率的变化示意图 (单位： mg/h), A、B点对应时刻分别为点6时和19时, 下列描述错误的是( )
A.乙图中限制AC段光合速率的主要因素是光照强度
B. 丙图中24小时内不进行光合作用的时段是0~5时和20~24时J
C.丙图中光合作用速率最高时，每小时利用(CO 的量是56g
D.丙图中测得该植物一昼夜O 的净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸作用速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O 总量大于300mg
13.取12.9g水垢样品(成分为氢氧化镁和碳酸钙)置于氮气流中加热，实验时依次发生如下反应:
Mg(OH) =MgO+H O↑、碳酸钙受热分解, 残留固体质量随温度的变化如图所示。下列说法错误的是( )
A.碳酸钙比氢氧化镁的热稳定性强 B. b点对应固体的成分为CaCO 、MgO
C.a、e两点对应固体中金属元素的质量相等 D.实验结束时,残留固体的质量(x)为5.6g
14、1.69 g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g 二氧化碳和3.6g 水，关于该物质的组成有下列推断: ①一定含C、H; ②一定不含 0; ③可能含0; ④一定含0; ⑤分子中C、H的原子:个数比为1:2；⑥分子中C、H的原子个数比为1：4。其中正确的是( )
A. ①②⑥ B. ①②⑤ C. ①③⑥ D. ①④⑥
15.已知在相同条件下，气体的体积比等于它们的分子数之比。氢气和氧气的混合气体100mL，通过电火花爆炸后，气体体积分数减少到73mL，若反应前后温度(高于100℃)和压强不变，则原混合气体中氧气的体积分数可能为 ( )
A.73% B. 81% C. 46% D. 9%
二、填空题(每空2分，共计26分)
16.《天工开物》中记载古人挖煤时的情景“初见煤端时，毒气灼人”。指挖煤时发现一种“毒气”(现俗称瓦斯)。瓦斯的主要成分是甲烷，含少量一氧化碳、二氧化碳、硫化氢等气体，无色、易燃、有毒、密度比空气小。
(1)古人挖煤时，先打通竹子中的节，并将一端削尖，插入煤层中，待“毒气”沿竹子内部通向高空后，矿工再下到煤井挖煤。这种做法主要利用的瓦斯的性质是_______
(2)在现代，人们用氢氧化钠来吸收“毒气”中的硫化氢气体，其反应的化学方程式是：2NaOH+H2S=_______+2H2O,请将空格处补充完整。
17.如图为人体肺泡与血液气体交换示意图。A、B分别代表进行交换的两种气体，箭头表示气体交换的方向。请据图分析回答下列问题：
(1)A代表的气体是_______。
(2)若气体交换是发生在组织细胞与血液之间，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是_______。
(3)“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，请列举有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：_______。(写出一点即可)
18.小明利用如图所示装置和药品在实验室进行相关气体的制取和性质实验(部分固定装置已省略)。请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是____________。
(2)小明利用右图中的装置A制取氧气的化学方程式为_____________________________________。
(3)用装置B、E制备并收集氧气，当装置E中的导管口有气泡____________冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。在收集过程中发现装置B中有大量气泡产生，而装置E中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记了什么操作 ____________________________________________________。
19.某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下列问题。
(1)在实验中B装置的作用是________________________________。
(2)C处玻璃罩不能透光的原因是________________________________。
(3)图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧气，你的操作方法是_______________________________________________，实验现象是__________________________________________。
三、探究题(每空2分，共计26分)
20.科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，出现“酸化的海洋”，这会威胁海洋生物的生存。
(1)你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有___________________________(写出一种即可)。
(2)请根据上述题目所给的信息，用化学方程式式表示海水酸化的原因：___________________________
(3)我们曾经做过如图所示的一组对比实验，该对比实验得出的结论是_______(填序号)。
①二氧化碳比空气重
②二氧化碳能够与水发生化学反应
③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色
④二氧化碳不支持燃烧
21、某同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作双氧水分解的催化剂 它是否比二氧化锰催化效果更好
【设计实验】该同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)
(1)上述实验测量的“待测数据”是________________________________。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更_______(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快双氧水的分解速率。
(3)对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色粉末为氧化铜。
【预期结论】氧化铜也能作双氧水分解的催化剂。
【评价设计】你认为该同学设计实验③和实验②对比的目的是_______。
【实验拓展】该同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_______。
A、二氧化锰一定是催化剂 B 同一个反应可能有多种催化剂 C、催化剂一定是加快反应速率
D、也存在减慢反应速率的催化剂 E、对一定量的反应物来说，催化剂能改变生成物的质量
22.人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。
资料一：1630年，海尔蒙特发现在洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO
资料二：1766年，卡文迪许通过实验测得。室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
资料三：1823年，迈克尔·法拉第发现，加压可以使二氧化碳气体液化。
1835年, M. Thilorier制得固态二氧化碳(干冰)。
(1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：_______；
(2)如图，在室温下将容积为250毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升 CO 。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_______毫升。
某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系(研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变)，得到下面坐标图，据图回答下列问题：
(1)呼吸作用的文字表达式_______________________________。
(2)在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的_____________作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。
(3)当种植密度大于m7作物将减产，原因是_____________________________________。
(4)该小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表(mg/h表示毫克/小时)：
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50. 2.25 3.00 3.50
根据表中数据可知，如果连续 12小时光照, 再连续12小时黑暗，则温度控制在_______℃时，植物积累的有机物最多。
四、分析与计算(22题6分, 23题12分, 共计18分)
24.某学习小组用KClO 和MnO 的混合物加热制取O ，收集到4.8gO 后停止加热，称得剩余固体的质量为28.0g，继续加热至不再产生O ，最终剩余固体质量为23.2g，试计算(不考虑O 的损耗)；
(1)两次生成O 的总质量为_______g。
(2)理论上可回收到MnO 的质量(写出计算过程)
加入稀盐酸的次序 1 2 3 4
加入稀盐酸的质量(克) 10 10 10 10
剩余固体的质量(克) 4.0 m 1.2 1.2
25.某同学去我市的某风景区游玩时，取回了若干块矿石样品，他采用了以下的方法对样品中碳酸钙的质
量分数进行检测：取这种石灰石样品6克；把40克
稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知
石灰石样品中含有的杂质不溶于水也不与盐酸反
应)。求:(1)6克石灰石样品中含有的杂质为_______克。(2)m=_______。
样品中碳酸钙的质量分数是多少
(4)所用稀盐酸的质量分数是多少 '
参考答案
一、选择题（每题2分，共30分）
1-5、DBCDC
6-10、ABBAA
11-15、BCDDC
二、填空题（每空2分，共26分）
16、密度比空气小 Na2S
17、O2 CO2 肺泡数量多，表面积大
18、锥形瓶 2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑ 连续，均匀 检查装置气密性
19、检验空气中的二氧化碳是否除干净 防止植物进行光合作用 打开瓶塞立即将燃着的木条伸入瓶内 燃着的木条熄灭
三、探究题(每空2分，共计26分)
20、化石燃料的燃烧 CO2+H2O=H2CO3 ②③
21、收集到等量氧气所需时间 小 比较CuO和MnO2的催化效果 BD
22、不能燃烧，也不支持燃烧 50
23、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 光合作用 光合作用强度低于呼吸作用 20
四、分析与计算(22题6分, 23题12分, 共计18分)
24、9.6 8.3g
25、1.2 2.0 80% 14.6%
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