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4.10.2 我们与法律同行七年级下册道德与法治同步教案 第2版(部编版)
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 4.10.2 我们与法律同行七年级下册道德与法治同步教案 第2版(部编版)
教学内容 本节课的教学内容来自《道德与法治》七年级下册第4.10.2节，主要涵盖以下内容：
1. 法律的定义和法律的特征：让学生理解法律的概念，以及法律所具有的普遍性、强制性和规范性等特征。
2. 法律与道德的关系：探讨法律与道德之间的联系和区别，让学生明白法律与道德共同维护社会秩序的作用。
3. 法律的作用：分析法律在维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为等方面的作用。
4. 增强法治意识：强调每个公民都应树立法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 法治意识：通过学习法律的定义、特征和作用，使学生树立法治意识，认识到法律在社会生活中的重要地位，自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
2. 道德修养：探讨法律与道德的关系，使学生认识到道德与法律共同维护社会秩序，培养学生的道德修养，使他们在日常生活中自觉遵循道德规范。
3. 公民素养：通过学习法律的作用，使学生了解法律在保障公民权益、规范公民行为等方面的作用，培养学生的公民素养，使他们成为有责任、有担当的公民。
4. 社会责任感：强调每个公民都应树立法治意识，自觉遵守法律，使学生认识到维护社会秩序、保障他人权益是每个公民应尽的责任，培养学生的社会责任感。
5. 思维能力：通过分析法律与道德的关系、法律的作用等，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维等能力。
6. 合作意识：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识，使他们学会与他人共同探讨问题，共同解决问题。
学情分析 对于七年级的学生来说，他们在知识、能力、素质方面已经有了初步的基础。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的道德观念和法律知识，能够区分对错，具备一定的判断能力。在能力方面，他们的观察力、思维力和表达能力都有所提高，能够进行简单的逻辑推理和分析。在素质方面，他们已经具备了一定的自律意识，能够在一定程度上遵守规则，表现出较好的道德素养。
然而，在行为习惯方面，他们可能还存在一些问题。由于年龄较小，他们的自制力较弱，容易受到外界环境的影响，容易受到不良习惯的诱惑。此外，由于缺乏社会经验，他们对法律的认识可能还存在一定的偏差，对法律的敬畏之心不够强烈。这些因素可能会对他们的课程学习产生影响。
在课程学习方面，由于道德与法治是一门理论性较强的课程，需要学生对道德和法律有一定的理解和认识，这就需要学生具备一定的思维能力。然而，由于年龄较小，学生的思维能力可能还不够成熟，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，由于缺乏实践经验，学生对道德和法律的实际应用可能还存在一定的困难，这也可能会影响他们的学习效果。
为了帮助学生更好地学习道德与法治这门课程，教师需要采取一些措施。首先，教师需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到道德与法治的重要性，从而提高他们的学习积极性。其次，教师需要采取生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的思维，提高他们的学习效果。最后，教师需要加强对学生的监督和指导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高他们的自律意识。
教学方法与手段 一、教学方法
1. 讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握法律的基本概念、特征、作用等知识，为学生打下坚实的理论基础。
2. 案例教学法：通过分析具体的法律案例，使学生了解法律在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流观点，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验法律的实际运用，提高学生的实践能力。
5. 问答法：通过提问和回答的方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学手段
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等资料，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，进行教学内容的展示和讲解，提高教学的互动性和趣味性。
3. 网络资源：利用网络资源，如在线课程、教育网站等，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽学生的知识面。
4. 实物展示：展示与法律相关的实物，如法律文书、法律工具等，让学生更直观地了解法律的实际应用。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中体验法律的实际运用，提高学生的实践能力。
教学实施过程 1. 课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频等，要求学生预习法律的基本概念、特征、作用等内容。
设计预习问题：围绕法律的重要性，设计问题如“法律是如何规范我们行为的？”引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特征。
思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群等实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解法律的重要性，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个与法律相关的案例，引出法律的重要性，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解法律的特征、作用等知识点，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据法律的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与法律相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展 1. 拓展资源：
- 法律法规汇编：提供国家法律法规的汇编，让学生了解我国法律体系的基本构成。
- 法治教育视频：收集法治教育相关的视频，如法治教育讲座、法治教育纪录片等，帮助学生直观了解法治知识。
- 法律案例解析：整理与课程相关的法律案例，分析案例中的法律问题和法律运用，增强学生的实际操作能力。
- 法治教育图书：推荐与法治教育相关的图书，如《法治教育手册》、《法治教育案例分析》等，供学生深入学习和研究。
- 法律知识问答：提供法律知识问答，让学生通过问答形式检验自己对法律知识的掌握程度。
2. 拓展建议：
- 阅读法律法规汇编：建议学生阅读法律法规汇编，了解我国法律的基本构成和主要内容，提高法律意识。
- 观看法治教育视频：鼓励学生观看法治教育视频，通过视频的形式直观了解法治知识，增强学习兴趣。
- 分析法律案例：建议学生分析法律案例，思考案例中的法律问题和法律运用，提高解决实际问题的能力。
- 阅读法治教育图书：鼓励学生阅读法治教育图书，深入学习和研究法治知识，提高自己的法治素养。
- 参与法律知识问答：组织学生参与法律知识问答，检验自己对法律知识的掌握程度，提高自己的法律素养。
这些拓展资源和建议旨在帮助学生更深入地了解法治知识，提高法律素养和解决实际问题的能力。通过与课程相关的拓展学习，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养自己的法治意识和法律素养。
课后作业 1. 请简述法律的定义及其特征。
2. 请分析法律与道德的关系。
3. 请阐述法律的作用。
4. 请结合实际，谈谈如何增强法治意识。
5. 请举例说明法律在实际生活中的应用。
答案：
1. 法律是国家制定的，具有普遍性、强制性和规范性的规范。法律的特征包括普遍性、强制性、规范性等。
2. 法律与道德是相互关联的。道德是人们对行为准则的内在要求，而法律是国家对行为的规范和制裁。道德可以引导人们遵守法律，而法律可以保护道德的底线。
3. 法律的作用包括维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为等。法律的存在可以保护社会的稳定和公平，维护公民的权利和利益，规范公民的行为，促进社会的和谐发展。
4. 要增强法治意识，首先要学习法律知识，了解法律的基本概念、特征和作用。其次，要自觉遵守法律，不违法乱纪。最后，要维护法律的尊严和权威，对违法行为进行批评和举报。
5. 法律在实际生活中有广泛的应用。例如，合同法规定了合同的订立、履行和解除等方面的规定，保护了合同当事人的权益；劳动法规定了劳动者的权益和雇主的责任，保障了劳动者的权益；刑法规定了犯罪行为和刑罚，维护了社会的安全和秩序。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言次数和质量，以及课堂笔记的完整性，评价学生的学习态度和理解程度。积极发言、认真听讲、认真做笔记的学生将获得积极评价。
2. 小组讨论成果展示：评价小组讨论的成果，包括讨论的质量、成果的呈现方式（如PPT、海报等）以及小组成员的参与度和合作程度。小组讨论成果展示将作为评价学生合作能力和沟通能力的重要指标。
3. 随堂测试：设计一些与课程内容相关的简答题或论述题，用于检验学生对法律基本概念、特征和作用的掌握程度。随堂测试将作为评价学生对知识理解和应用能力的重要方式。
4. 课后作业：评价学生完成课后作业的质量和准确性，包括作业的完成情况、回答问题的逻辑性和深度。课后作业将作为评价学生自主学习和思考能力的重要依据。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于表现一般的学生，给予指导和建议；对于表现较差的学生，给予关注和帮助。教师评价与反馈将帮助学生了解自己的学习状况，改进学习方法，提高学习效果。
教学反思与改进 在教学过程中，我意识到学生在理解法律概念和法律与道德关系方面还存在一些困难。他们对于法律在实际生活中的应用也缺乏深入的认识。为了改善教学效果，我计划设计一些反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我会在课后组织学生进行反思讨论，让他们分享自己在学习法律知识过程中的困惑和疑问。通过这种方式，我可以了解学生对法律概念和法律与道德关系的理解程度，并找出他们存在的误区或困惑点。
其次，我会设计一些小组活动，让学生以小组的形式讨论法律在实际生活中的应用案例。通过小组讨论，我希望学生能够更好地理解法律的应用场景，并提高他们分析问题的能力。同时，这也可以培养学生的合作意识和团队精神。
除了反思活动，我还计划制定一些改进措施。首先，我将尝试采用更多案例教学的方法，通过具体案例来解释法律概念和法律与道德的关系。我相信这种方法可以帮助学生更好地理解和记忆法律知识。
其次，我将加强与学生的互动，鼓励他们在课堂上积极提问和参与讨论。我相信通过积极互动，学生可以更好地理解法律知识，并提高他们的思维能力和表达能力。
最后，我计划在未来的教学中加强对学生的个别指导。对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。
板书设计 1. 教学内容概括
- 法律的定义
- 法律的特征
- 法律与道德的关系
- 法律的作用
- 增强法治意识
2. 教学重点与难点
- 法律的特征
- 法律与道德的关系
- 法律的作用
3. 教学方法与步骤
- 讲授法：讲解法律的定义、特征、作用
- 案例分析法：分析法律与道德的关系
- 小组讨论法：讨论如何增强法治意识
4. 教学活动设计
- 课堂讨论：讨论法律与道德的关系
- 小组活动：讨论如何增强法治意识
- 课后作业：分析法律在实际生活中的应用
5. 教学评价与反馈
- 课堂表现评价
- 小组讨论成果评价
- 随堂测试评价
- 课后作业评价
- 教师评价与反馈

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