资源简介

《网络改变世界》教学设计
一、教材分析
教材是学生学习的基础资源，《网络改变世界》是对第一课《丰
富的社会生活》的一个延伸，也为第二单元《遵守社会规则》做好了
铺垫，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、核心素养
1.政治认同:正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用。
2.道德修养:正确认识网络的利弊，形成正确的网络观。
3.责任意识:不沉迷网络，学会合理利用网络，有社会责任感
三、重难点
重点：网络的利（网络丰富日常生活，网络推动社会进步）
难点：网络的弊（网络是把双刃剑）
四、设计理念
《网络改变世界》这节课要让学生了解到网络到网络的利与弊，认识网络是把双刃剑，我们需要合理使用。教学中所引用的案例、图片视频秉持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活，遵循学生心理、认知发展规律，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主判断的能力，增强学习的主动性。
五、学情分析
随着农村互联网迅速普及,越来越多的农村学生接触到了网络，
不过据我观察和了解发现，他们上网大多是玩网络游戏.或者听歌、
聊天交友，把网络只当成：“娱乐工具”，对网络的认识还比较片面。
在农村，中学生大部分是留守孩子，对网络的使用缺乏有效的监
管，正处于叛逆期的初中生自控能力不足，因此，教师有责任引导学
生更好地了解网络，认识网络的利与弊，学会科学合理的利用网络。
六、教法与学法
根据八年级学生的认知特点，结合我校的条件,教学方法我确立
为：
1、案例分析法
2、情境教学法
3、小组讨论法
七、教学过程
一、创设情境，导入新课
播放音乐《菠菜进行曲》师生一起做律动后师提问:大家知道老师这首音乐老师在哪接触到的？在哪下载的 舞蹈动作在哪学的
概括明确:我们生活在互联网时代，网络与我们的生活密切相关，生活因网络而丰富多彩,今天我们就一起来探索网络是如何改变世界的 同时多媒体出示课题并板书课题.
二、探究新知
(一)、网络丰富日常生活
1.猜一猜：教师出示材料:离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母想给父母买一台空调，可是张强又因为疫情没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢
请学生猜测张强解决问题的办法。学生思考后交流回答
2.分一分：教师提问:现代人对互联网的使用主要体现在哪些方面 请三名学生将答案写到黑板上,教师和学生将以上列举的网络使用情况分类,可以分为购物、学习、寻医问药、娱乐、人际交往、文化交流等。
3.填一填：出示使用互联网的相关图片:，要求学生根据刚才的分类将句子补充完整:
互联网，让天涯变成咫尺。
互联网，让________________________
4.说一说:你通过互联网做了哪些事情 你对互联网的使用主要体现在哪些方面
学生交流回答后师生共同总结网络丰富日常生活的表现：
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往:
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
(二)、网络推动社会进步
1.多媒体出示京东双 11 期间的成交额:，引导学生思考:这说明网络对我国的哪一方面发生了很大作用
一定学生探讨后指名回答后师生共同总结:网络为经济发展注入新的活力。
2.多媒体出示材料，指名读材料后引导学生思考:政府开通这样的网络渠道有什么作用
各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。这说明网络对我们国家哪一方面有推动作用
指名回答后师生共同总结:网络推动了民主政治的进步:
3、想一想：2020 年我国新冠疫情爆发时，大家是怎么学习的 指明回答后再出示图片，引导学生一一观察图片后，分析图片所表达的意思，提出问题:这说明了网络为我国的哪一方面推动了进步:指名回答后师生共同总结:网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
师生共同总结:网络推动社会进步的表现:
1.网络为经济发展注入新的活力
2.网络推动了民主政治的进步
网络为文化传播和科技创新搭建新平台
拓展提升：看到网络为我国各个方面的推动作用，特别是网络购
物，连外国媒体都感叹：在中国，只有你想不到的，没有你买不到的，
连美国都没有这么方便，作为一个中国人，听了之后，你对我们国家
有什么感受？作为中学生的你，接下来该怎么做？
(三)、网络是把双刃剑
1.展示材料:姬某传播谣言受到行政拘留处罚。
【思考】：姬某为什么会被处罚 你从中获得了哪些启示
学生交流回答后。
【小结】：网络的消极作用:网络信息良莠不齐。
2.展示网络消极一面的图片总结出防止上当受骗的方式。
【方法与技能】：详见教材 P15 页。
3.展示材料:青少年上网成瘾造成血案
【小结】：网络的消极作用:
分组讨论后总结:沉迷网络，影响学习、工作和生活。
4.展示图片:图片说明了什么
【小结】：网络的消极作用:个人隐私容易被侵犯
总结:网络有哪些弊端
①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活
③个人隐私容易被侵犯
5.拓展提升：上一目我们探究了网络的利，这一目又探究了网络的弊，那么到底网络有利还是有弊呢？分组让学生进行辩论：小组辩论后，师生共同总结出网络为什么是把双刃剑？
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
四、随堂演练(多媒体出示)学生做好师生及时订正并表扬鼓励。
五、拓展作业
综合新媒体给我们的生活带来的利弊，写一份正确利用新媒体的
呼吁书
六、板书设计
网络丰富日常生活
利
网
络
改
变
世
弊
网络推动社会进步
网络信息良莠不齐
沉迷网络游戏影响
学习工作生活
个人隐私容易被侵犯

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