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授课课题 八年级上册 6.1《我对谁负责 谁对我负责》
授课教师 所在单位
教材分析 本课是八年级上册第三单元的开篇课，在逻辑结构上起着承
上启下的作用。在前两单元了解社会生活和社会规则的基础上，
本课引导学生感悟责任的含义及来源，知道社会角色与责任的对
应关系，理解培养责任意识的道德要求，厘清从哪些方面承担责
任。
学情分析 八年级学生已经具备一定的责任意识，大部分学生能够积极
参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己的责任，对勇于承
担责任的人表现喜爱、敬佩，对不负责任的人产生讨厌、憎恶的
情感。但受认知水平和生活阅历所限，学生的责任意识还比较淡
薄，面对责任不能积极主动地承担责任，有逃避推诿现象；有的
学生只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社
会也需要承担相应的责任。
2022 年课标 感知责任的重要性，能够主动关心集体、社会和国家，具有
要求 主人翁意识和责任感，主动承担起对自己、家庭、学校和社会的
责任，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接
班人。
核心素养要 政治认同：能够有对自己、对家庭、对家乡、对国家的热爱和责
求 任感，有实现中华民族伟大复兴的使命感。
责任意识：能够关心他人，关心社会，具有主人翁意识和责任感，
主动承担对自己、家庭、学校、社会、国家和人类的责任感，增
强担当精神。
具体教学目 1.基于学生的活动实践体验，引导学生感知责任的含义；结合案
标 例分清责任的来源；结合体验，明确责任与角色的对应关系，明
确很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任。
2.对照榜样人物，理解在成长的过程中，每个人首先要对自己负责；
应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；懂得对社会和国家
负责。
教学重难点 重点：责任的含义；责任与角色的关系
难点：每个社会角色都要承担责任，人人都要具有责任感。
教学方法 合作探究、情境体验等
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
创设情境 师生互动，渲染氛围 围绕课题中的两个 师生互动，渲染
新课导入 “谁”字，设疑激趣 氛围，切人主题
过渡 研学活动中，你们一下子就长大了，长大不仅意味着身高的增长，更重
要的是增长了你们内心的那份沉甸甸的责任。
活动一：课堂调查
平时生活中，你们在家里自 学生参与回答调查问 通过学生已有
己洗碗吗？ 为什么平时不 题，反思自己有无做过 的知识体验，引
洗？ 家务 导学生思辨责
教师小结：责任的含义和来 在教师引导下进行深 任的含义，厘清
源 度探究学习 责任的来源
活动二：回顾探究
环节一： 在上周的实践活动中， 通过学生已有
观察分析、发现唤醒，
实践指路 你知道有哪些人为了活动的 的情感体验，引
学生通过讨论明白身 导学生分析责
---谁 对 顺利完成，在默默地付出
边的老师、父母、和其 任与角色的对
我负责？
吗？他们为我们做了哪些事
他人的责任付出 应关系
情？
教师小结:责任与角色的关系
活动三：深度探究
我们的国家、社会中， 观察分析、发现唤醒， 通过学生对责
还有哪些不熟悉甚至不重要 学生通过讨论发现社 任的情感认知，
的“他人”，曾为了我们的幸 会上的各行各业的人 引导学生懂得
福生活而负责？ 们的责任付出 感恩
教师小结： 感恩社会
哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行。在我们每个同学
过渡
成长的道路上，面对沉甸甸的责任，我们应该怎样去做呢？
观看视频《陈时鑫毕业致谢 整体感知
词》
思考：作为寒门学子的少年 让学生认识到
陈时鑫，他在对谁负责？我 学生合作讨论，思考在 学习是自己的
们该怎样向他学习？ 我们成长的道路上对 事情要对自己
教师小结：首先是对自己负 自己负责有哪些方面 负责让学生以
责 的表现 榜样为目标
环节二：
榜样引路 探究思考：作为公益达人的
---我 对 青年陈时鑫，承担了对谁的 学生合作思考，面对社
谁负责？ 责任？我们可以怎样向他学 会各行业的付出，我们 让学生明白他
应该懂得感恩，主动关 人对自己的付
习？
心，帮助和服务他人， 出，学会感恩
教师小结：对他人负责，对 体验对他人负责的快
社会负责 乐。
探究思考：你如何看待陈时 学生对照自己的选择
鑫的“立自强志 强中国芯” 明确作为新时代少年 让学生产生共
的选择？ 的责任，肩负起复兴中 鸣
教师小结：对国家负责 华之责任
拓展提升：结合你对自身角 学生根据本节课的情 内化于心，从内
色的理解在今后的你的学习
感体验，写出自己对未 心感激为我们
和生活中你将承担责任起哪
拓展提升 来自己的责任，由心而 付出的人情感
巩固新知 些责任，应该怎样承担起这
发 升华
份责任，请制作一份责任清
单。
课堂小结 未来是你们的，也是我们的，但归根到底还是你们的，你们作为新时代
的新青年，在今后的学习和生活中，不仅要对自己负责，对他人负责，
更要对社会和国家负责，肩负起国家和历史赋予我们的重任做一个负责
任的中国少年。
板书设计
对自己
对他人
对国家
责任
含义
来源
与角色关系
课后作业 分组查找学校最美教师、最美学校工作人员、最美班委、最美学生
等，记录他们是怎么履行责任的？
教学反思

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