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第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一课时 青春的情绪
目标素养 导航
核心知识 核心素养
1.情绪具有丰富性、复杂性。 2.情绪的变化及情绪的影响。 3.善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪。 健全人格：正确认识影响情绪的因素，情绪的作用，青春期的情绪特点。
责任意识：正确对待青春期的情绪。
第一课时 青春的情绪
新知预习 导学
知识点一 情绪面面观
1.情绪的类型。 （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧。
（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素。 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的__________、自然环境等。
3.情绪的作用。 （1）影响着我们的观念和行动。
（2）可能激励我们__________、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
舆论氛围
克服困难
知识点二 情绪的青春色调
如何正确对待青 春期的情绪？ （1）善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更
加绚烂多彩。
（2）__________负面情绪。
积极面对
问题导思
情境一 期末考试，本希望取得好成绩，但是考砸了，很沮丧。
情境二 长得丑又不是我的错，为什么取笑我？太令人生气了。
情境三 春天来了，学校组织了春游活动。爬山看自然风景，心情
真舒畅啊！
【想一想】上述情境中人物的情绪分别是什么？他们的情绪分别受
到什么因素的影响？
第一课时 青春的情绪
重点直击 导析
明辨是非
误区1 人的情绪不会随着周围情况的变化而变化。
正确观点 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、
自然环境、周围情况的变化等都会影响情绪。
误区2 负面情绪会影响我们的身心健康，我们不需要负面情绪。
正确观点 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经
历的。
针对训练
序号 日记节选 影响情绪的因素
① 参加学校组织的绘画比赛，我对自己的作品十分满意，相信自己能取得好成绩，心情舒畅。 对某件事情的预期。
② 昨天感冒了，很不舒服，无精打采。 自然环境。
③ 考试成绩出来了，我的成绩不理想，同学们嘲笑我，我很生气。 周围的舆论氛围。
④ 春天来了，万物复苏，去公园春游，心情舒畅。 个人的生理周期。
1.上表中日记节选内容展现的情绪与影响情绪的因素对应正确的是 ( )
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.考试失利、被同学嘲笑、父母唠叨……这些都有可能使我们陷入挫败、
沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪。青春期的负面情绪( )
C
A.体现了青春的活力与美好 B.激励我们培养高尚的品格
C.是我们成长中需要经历的 D.只会对我们产生消极影响
3.（2023·云南）张某因与家人产生矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不
停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未满足张某的要求。这说明
( )
B
A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪影响着人们的观念和行动
C.多样的情绪丰富了人们的生活 D.同一情绪对不同的人影响相同
第一课时 青春的情绪
素养达标 导练
基础巩固
1.七年级学生小英参加学校的演讲比赛，没有取得好成绩而情绪低落。
之后，小英参加了学校社团组织的绘画活动，心情变得舒畅。这说明
( )
A
A.情绪会随着环境的变化而变化 B.人们的情绪是单一不变的
C.情绪影响着我们的观念 D.中学生不会产生负面情绪
2.进入青春期，一些同学发现自己的情绪容易波动，有时心花怒放，有
时愁眉苦脸，有时暴跳如雷……这说明( )
B
A.人的情绪复杂多样，不可捉摸
B.青春期情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定
C.青少年的情绪经常处于失控状态
D.青少年的情绪非常不稳定，犯错误无可厚非
3.一名同学说：“考试时，担心考不好，辜负家长、老师的期望，导致
原本会做的题也做不出来了。”另一名同学说：“每次考试，我都轻松
上阵，因为我坚信，只要付出努力就会有收获。”以上两名同学的经历
说明( )
C
①情绪影响着我们的观念和行动 ②人只要处于积极情绪状态，就能超
常发挥 ③负面情绪一定会导致不良结果 ④我们应该学会积极面对负面
情绪，善于激发正面的情绪感受
A.③④ B.②③ C.①④ D.①③
4.人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，正确
的是( )
B
A.脸上长痘痘→被同学嘲笑→兴高采烈
B.认真完成作业，得到老师的表扬→产生愉悦的情绪→学习更加认真
C.发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发
D.上课时睡觉被老师批评→感到十分内疚→血压升高，心跳加快
①人的情绪受多方面因素的影响
②人际关系是影响情绪的重要原因
③情绪的作用非常神奇
④人的情绪由外部因素决定，无法调控
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.（2023·山东烟台）道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》
一课教学时，开展了有关情绪波动的原因的问卷调查，下图是统计结果。
对此，下列理解正确的是( )
A
能力提升
6.案例一 七年级学生小勇因为小事和同学小宇发生争吵，小勇一气
之下将小宇打伤。小勇受到学校的纪律处分，小勇的父母还赔偿了小宇的
医疗费。为此，小勇很愧疚。
案例二 考场上，小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出
来，哭着离开了考场。
（1）案例一中的小勇和案例二中的小思分别表现出了哪些情绪？
小勇：愤怒和愧疚。
小思：焦虑和悲伤。
（2）案例一和案例二体现了青春期情绪的什么特点？
情绪反应强烈。
综合拓展
7.情境一 课堂讨论时，一名学生说，人的情绪丰富多彩，情绪不需
要调节。
情境二 《儒林外史》中的范进，寒窗苦读，屡试不中，50多岁时
终于金榜题名，却喜极而疯。
（1）情境一中的这名学生的观点是否正确？ 请简要说明理由。
这名学生的观点是错误的。因为情绪的作用非常神奇，影响着我们的
观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为
某个小小的挫败而止步不前。所以，情绪需要调节。
（2）情境二对我们有哪些警示？
要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，让我们的生活更加绚烂
多彩。

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