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第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
目标素养 导航
核心知识 核心素养
1.集体愿景的内涵与作用。 2.美好集体的特点。 健全人格：理解美好集体的作用。
道德修养：在集体中做到与他人友善相待、团结合作、互相尊重等。
第一课时 憧憬美好集体
新知预习 导学
知识点一 共同的愿景
1.美好集体 愿景的内涵及作用。 （1）内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。②共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。
内驱力
2.美好集体 的作用。 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发________的力量，坚定自己的生活信念。
续表
拼搏向上
知识点二 良好的氛围
1.美好集体的特征。 （1）是民主的、公正的。
（2）是充满关怀与友爱的。
（3）是__________的。
（4）是充满活力的。
2.民主公正的集体的表现。 （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
（2）每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有______和例外。
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
善于合作
特权
3.充满关 怀与友爱 的集体的 表现。 （1）人与人之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关
心、相互帮助。
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的
方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、
__________等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
家境
续表
4.善于合作的集体的表现。 （1）分工协作，__________，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
5.充满活力的集体的表现。 （1）集体成员之间和而不同，相互激励和竞争。
（2）以承认、______为前提展开竞争。
（3）集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
优势互补
尊重
续表
问题导思
在美好集体中，我们团结一致、开拓进取。七年级（1）班获得学
校的“文明班级”荣誉称号。下面是学校小记者对该班同学的采访。
采访一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什
么力量促使你爬起来，奋起直追的？
采访二：乙同学，你这次考试进步很大，有哪些经验和大家分享呢？
采访三：丙同学，你和同学相处十分融洽，大家都愿意和你交往。
你是怎么做的？
【想一想】上述材料共同说明了什么道理？
【说一说】你有过类似的经历吗？它给你带来了什么启示？
第一课时 憧憬美好集体
重点直击 导析
明辨是非
误区 创建美好集体只能有合作，不能有竞争。
同类误区 只有通过竞争才能实现集体的共同愿景，创建美好的集体。
正确观点 美好集体是善于合作的，也是充满竞争的。在集体生活
中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，
共同提高。
针对训练
1.共同的愿景能产生巨大的感召力，凝聚集体的智慧和力量，激励大家
朝着共同的目标前行。这说明( )
C
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同的愿
景可以使集体有无穷的力量，战胜任何困难 ③有了共同的愿景，就能
实现集体的目标 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
2.某校七年级（1）班是优秀班集体，在这个集体中，同学们的竞争意
识非常强。但是，同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而
是放在“推荐窗”里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时
向大家推荐。这个班集体( )
D
①成员之间没有矛盾 ②是充满活力的 ③只有合作，没有竞争 ④是善
于合作的
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
第一课时 憧憬美好集体
素养达标 导练
基础巩固
1.右图《谁也跑不掉》告诉我们( )
C
谁也跑不掉
①充分发挥个性才能成功 ②团结的集体才
有战斗力 ③美好集体要有共同的愿景
④集体的力量取决于成员数量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.为了建设美好的班集体，某校七年级（3）班设置了“班级小信箱”，让
同学们提出建议，班主任不定期开展反馈活动，同学们畅所欲言。这体
现了( )
B
①为建设美好集体，每个人都可以提出意见和建议 ②每个人的意见和
建议都应得到尊重和重视 ③集体建设只与班主任有关，与其他人无关
④美好集体是民主、公正的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与
之相符的是( )
A
A.实践活动中，男生主动帮女生背包
B.上课时，小川偷偷地看课外书
C.班级开展活动时，小文经常找理由请假
D.好朋友竞选班长，大伟通过不当方法帮他拉票
能力提升
4.（2023·福建）从右图可以看出，同学
们对美好集体的愿景是( )
B
①具有良好的氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.（2023·山东滨州）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务在
酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运
载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多工作人员的通力协作。
这表明( )
B
①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个
人，个人利益与集体利益总是一致的 ③成员目标一致和团结协作是集
体发展的动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
综合拓展
6.某中学七年级（1）班召开了以“美好集体有我在”为主题的班会，同学
们围绕以下三个环节，探讨如何更好地建设班集体。
【明确目标】围绕“你憧憬的美好集体是怎样的”这一话题，同学们
畅所欲言。
小明说：“我希望我们班是一个永不服输的班集体。”
小阳说：“我希望同学们能相互关心，相互帮助，相互包容，团结
友爱。”
……
（1）运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是善于合作的。
③美好集体是充满活力的。
【促进团结】通过对全班同学的调查，得到以下信息：有20%的同
学反映班级中存在歧视同学的现象；有18%的同学反映班里的互助组没
有发挥作用，大家都各自努力，很少相互帮助。
（2）上述调查数据反映了该班存在什么问题？
一些同学没有做到待人友善，一些同学没有正确处理竞争与合作的关系。
（3）针对上述调查情况，请你对该班建设提出两条合理建议。
①对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱。
②鼓励同学之间加强合作，学会分工协作，相互帮助。
【落实行动】了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己
将通过实际行动让班级变得更美好。
（4）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？
①学会接纳、理解、包容和关爱他人。
②发挥所长，与同学团结协作，共同进步。
③悉心呵护集体的荣誉。

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