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3.9《脑的功能》教案设计
课题 脑的功能 单元 第三单元 学科 科学 年级 五年级
核心素养目标 科学观念：学生通过观察脑的图片，认识人脑主要是由大脑、小脑、脑干组成。知道脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。科学思维：通过探究活动，分析、概括出脑的主要功能。探究实践通过探究活动，能够简单描述大脑的外形特征，并能够初步了解大脑、小脑和脑干的主要功能。态度责任：人脑主要是由大脑、小脑、脑干组成。知道脑是认知、情感、意志和行为的生物基础，列举为保护脑健康采取的主要措施。
重点 人脑主要是由大脑、小脑、脑干组成。知道脑是认知、情感、意志和行为的生物基础，列举为保护脑健康采取的主要措施。
难点 能够简单描述大脑的外形特征，并能够初步了解大脑、小脑和脑干的主要功能。
教学过程
聚焦问题
看谁反应快
【游戏规则】：听到老师的口令做相反的动作，例如:老师说“举右手”，请同学们举起左手；老师说“向上看”，请同学们低头看下面。
【安全提示】：请同学们做动作时一定要注意桌椅边角、防止磕碰。
对脑都有哪些认识呢？
脑对我们的人体特别重要，从小家长就告诉我要保护好脑不要磕碰。
如果不小心让大脑受伤了，人体就会丧失一些能力，比如有的人就瘫痪了。
我从书上看到过，脑包括大脑和小脑。
脑有很多的功能，能协调身体的平衡，还能支配我们的语言等。
人体在不同环境的刺激下会做出相应的反应。踢球时，我们的感觉器官和运动器官是怎样协调一致完成各种动作的
科学实践
（一）认识脑的功能
1.短片：认识脑
播放视频。
2.脑的结构
脑被坚硬的颅骨包裹着，它主要由大脑、小脑、脑干三部分组成。
3.认识大脑
◆大脑的质量约占脑重的80%（1120克）。
◆大概有两个拳头并拢起来那么大。
◆大脑表面像核桃仁一样,有许多凹陷的沟和隆起的回。
◆大脑的硬度跟豆腐差不多,但颜色是粉红色。
4.讨论大脑结构
（1）同学们，并拢你们两只拳头，跟老师相比，发现了什么问题？
明确：老师的拳头比学生的大，说明学生的大脑没有老师大。由此可见，大脑是随着年龄的增长在不断变大，变重。
（2）大脑像并拢的两只拳头，说明大脑分几部分？
明确：大脑分左脑和右脑，左右脑的分工不同。
（3）大脑表面的沟和回起什么作用？
在基本保持纸团形状不变的情况下，展开皱褶，观察纸团面积大小变化。
明确：沟和回的作用：增加大脑皮层表面积，存储大量信息。
（4）大脑为什么按起来跟豆腐的硬度差不多？
明确：脑中80%是水，所以它是软软的。由此可见，我们的大脑很脆弱，经不起磕碰，平时一定要保护好自己的大脑
（二）在实践中体会脑的功能
谈话：根据刚才的观察活动，我们认识了大脑的大小、形状，颜色等特征。脑有哪些功能呢？我们一起来完成下面几个活动吧，请你从中试着寻找答案。
（1）活动一： “反应尺”游戏
【游戏规则】
两人一组，邀请爸爸或妈妈加入你的游戏
准备一根长度约为30厘米的直尺，开始前将0刻度朝下，做好准备
“放尺”人用两个手指捏住尺的上端，使尺与地面垂直
“抓尺”人把右手放到尺的下端并使手的下侧与尺子底端边缘对齐，做好抓尺准备（不能碰到尺，尺子下落过程中手也不能碰到尺子，否则本次读数无效）
反复做5次后，两人交换角色，再进行5次。
将抓尺位置对应的读数记录在活动手册的表格中，计算平均值。
谈话：脑在这个游戏中起到了什么作用？
讲述：抓尺位置平均值越小，说明人脑反应速度越快。
（2）活动二： “快速记数”游戏
【游戏规则】
讲述：展示一组由12个数字组成的图片，请同学们10秒钟短暂记忆后，出示缺失部分数字的图片，让同学补上缺失的数字。你想挑战吗？我们一起来试试吧！
谈话：刚才的活动，是谁帮我们记住这些数字的？这证明我们的脑有什么功能？——大脑有记忆功能。
（3）活动三和四：走“平衡木”、“投篮”游戏
谈话：脑在这个游戏中起到了什么作用？——小脑的平衡作用
总结脑的功能
谈话：通过刚才的活动，同学们都亲身体会到了脑在其中起到了重要作用，我们一起来总结一下脑具有哪些功能呢。
讲述：
大脑、小脑和脑干是人脑的主要组成部分，控制着人的思维、运动、直觉等。它们分工不同但又相互配合，协调一致地帮助我们完成各种活动。
大脑主要负责我们的思维和记忆，某些部分还负责对来自器官的各种刺激做出反应，从而产生视觉、听觉、言语和活动。如果大脑受到损伤，人的思维能力、语言能力、记忆能力等就会受到影响。
小脑主要维持身体平衡，协调运动。如果小脑受到损伤，就可能造成身体局部瘫痪、行动不便等问题。
脑干连接着许多神经通路，在维持心跳、呼吸等生命活动中起着非常重要的作用。
（三）保护我们的大脑
说一说怎样保护我们的大脑
保证睡眠充足 保持心情愉快
还有哪些措施可以保护脑的健康？
脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官，我们要保护脑。
看图了解大脑在头部的位置。触摸头部，说一说，颅骨有什么作用？
研究发现，大脑是消耗人体能量最多的器官。它虽然只占体重 的2.5%，却消耗着身体20% 的能量和25%的氧气。大脑的不同部 位负责不同的功能，一个区域长时间兴奋活跃，就会产生疲劳感， 可能导致神经衰弱、记忆力减退。睡眠对大脑的休息很重要，10 岁 左右的儿童每天大约需要10 小时的睡眠时间。保持愉快的心情也有利于大脑的健康，能提高学习和工作效率。
下面的做法哪些正确？哪些不正确？为什么？
体育锻炼可以提高学习与记忆能力，全面均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑的发育，吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育不利。
脑震荡是怎么回事？
睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复大脑的功能。青少年在成长发育阶段，睡眠的作用更是至关重要。
你还知道哪些保护大脑的措施？
逗着玩，可不能打脑袋。
以后运动时要注意保护头部。
看书时间太长了要……
我的睡眠不足，以后要……
调查我们的睡眠情况
睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
制定适合自己的作息时间，比比看，谁的作息计划更科学？
板书设计
四、课堂练习
一、填空题
1、______、______和______是人脑的主要组成部分。
2、小脑主要维持_______，协调_______。
二、判断题，正确的打√，错误的打 。
1、大脑是脑的一部分。（ ）
2、小脑受损会导致行走不便。（ ）
3、常做“金鸡独立”运动能锻炼大脑功能。（ ）
4、大脑像核桃仁有许多沟和回。（ ）
5、脑的各部分分工不同。（ ）
6、经常参加体育锻炼有利于脑健康。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、小脑是脑的组成部分，其主要功能是（ ）
A.维持平衡
B.控制思维
C.维持心跳、呼吸等生命活动
2、下列运动能锻炼大脑功能的是（ ）
A.走“平衡木”
B.金鸡独立
C.做“反应尺”游戏
3、下列做法不利于脑健康的是（ ）
A.熬夜补习功课
B.科学搭配饮食
C.防止剧烈撞击
4、在溜冰场上能灵活自如的滑冰，说明脑具有（ ）
A.控制思维功能
B.协调运动功能
C.创造识别功能
四、填图题
填写脑的主要组成部分名称。
五、连线题
将脑的各部分功能连线。
大脑 维持心跳、呼吸
小脑 负责思维、记忆
脑干 维持平衡、协调运动
六、问答题
1、脑是人体重要器官，聪明的大脑有利于我们提高学习成绩。在学习生活中，你是怎样保护大脑的？
2. 李明和赵明自己做了一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
1 2 3 4 5 总分
李明 4 6 2 6 8 26
赵明 2 2 6 4 6 20
（1）“抓尺子”游戏，抓尺子次数相同时，总分越高，说明反应越（ ）。
A．慢 B．快 C．一样
（2）李明和赵明相比，（ ）的反应快。
A．李明 B．赵明
（3）要想提高游戏得分，你觉得有效的方法是（ ）。（多选）
A．训练眼睛和手的配合
B．反复的练习
C．训练集中注意力
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