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4.14《斜面》教案设计
课题 斜面 单元 第四单元 学科 科学 年级 五年级
核心素养目标 科学观念：通过两次探究活动，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。科学思维：在探究活动中培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。探究实践：通过做斜面省力的实验和斜面倾斜角度越小越省力的实验，培养实证意识，提升核心素养。态度责任：学生通过把科学应用于生活，感受到合理利用简单机械可以方便我们的生活。
重点 学生通过探究，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。
难点 把数据转化为证据，提升实证意识。
教学过程
聚焦问题
许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？
人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。
搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好的解决方法吗？
说说你见过的斜面，它们有什么作用？
你能从这幅图中得到启示吗？
科学实践
（一）探究斜面的作用
1、实验材料
测力计、小车、斜面
2、实验1
用测力计竖直提起一个重物，测力计的读数是多少？改沿斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？实验现象说明什么？
提示：重复实验三次，求出平均值。
实验记录
3、实验2
改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预测和实验结果记录下来。
提示：重复实验三次，求出平均值。
实验记录
4、实验演示：播放视频。
5、实验小结
根据实验结果，说一说斜面有什么作用，拉力的大小跟斜面的坡度有什么关系。
明确：斜面能省力。斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。
（二）探究螺钉的秘密
1、为什么螺钉容易被拧进木头里？
2、实验材料
三角形纸、螺钉、螺丝刀、剪刀、铅笔等。
3、观察螺钉，看一看它的结构有什么特点？
明确：螺钉上有一道道螺纹。
4、螺钉身上的螺纹如果展开会是什么样子的？
提示：把一张直角三角形的纸缠绕在铅笔上。
纸的斜边看上去是不是很像螺钉的螺纹？
明确：是的。
5、螺钉的结构与斜面有什么相似之处？
明确：螺钉的螺纹展开就是一个长长的斜面。
螺纹是一种变形的斜面。
6、动手试试：用螺丝刀把螺钉拧进木头里。
操作要领：
①右手握持螺丝刀，手心抵住柄端，让螺丝刀口端与螺钉槽口处于垂直吻合状态。
②用力将螺丝刀压紧后再用手腕力扭转螺丝刀。
7、这个操作应用了哪些简单机械的工作原理？
明确：拧螺纹的时候就相当于在斜面上推一个方块，运用了杠杆、斜面两种简单机械的工作原理。
拓展应用
找一找：生活中哪些地方用到了斜面省力的原理，它们有什么特点？
思考：你能找到以下工具中的斜面吗？
板书设计
五、课堂练习
一、填空题
1、像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫作_______。
2、斜面是一种______机械。
3、斜面坡度越小，拉力越______，越_______。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、简单机械包括杠杆，轮滑，轮轴和斜面四个部分。（ ）
2、轮轴以轮带轴费力，以轴带轮省力。（ ）
3、定滑轮不省力，但可以改变力的方向。（ ）
4、螺钉应用了斜面原理制作的。（ ）
5、上山走直道省距离，但费力。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、上山的公路修成盘旋状是利用( )的原理
A.斜面省力 B.轮轴省力 C.杠杆省力
2、下面的工具和设施用到斜面的是（ ）
A.辘轳 B.钓鱼竿 C.滑梯
3、根据斜面作用，判断下列说法正确的是（ ）
A.螺纹越密，螺钉越容易拧进木头里
B.螺纹越疏，螺钉越容易拧进木头里
C.螺钉容易拧进木头里，与螺纹疏密无关
4、拉力大小跟斜面坡度关系表述正确的是（ ）
A.斜面的坡度越小，拉力越小越省力
B.斜面的坡度越大，拉力越小越省力
C.拉力大小与坡度无关
5、用螺丝刀把螺钉拧进木头里，运用的简单机械的工作原理有（ ）
A.斜面 轮轴
B.斜面 杠杆
C.杠杆 轮轴
四、连线题：工具与机械连线
坡度18°的公路 啤酒开瓶器 汽车方向盘 塔式起重机
杠杆 轮轴 滑轮 斜面
五、实验题
探索：不同坡度的斜面的省力情况
（1）实验：用弹簧测力计把同一铁球沿不同斜面拉到相同高度的M点。
斜面1 斜面2 斜面3
沿斜面提升铁球的力 1．1N 0．75N 0．6N
（2）根据实验记录，观察到的现象：___________________________________________
（3）研讨的结论：___________________________________________________________
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