资源简介

(共26张PPT)
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第二课时 公平正义的守护
目标素养 导航
核心知识 核心素养
知道如何坚守公平，如何守护正义。 责任意识：树立公平观念，具备公平素养，富有正义感；面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当。
第二课时 公平正义的守护
新知预习 导学
知识点1 坚守公平
1.坚守公平的 原因。 （1）公平的社会不会自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、________。
（3）能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
捍卫公平
2.坚守公平的做法。 （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守__________，敢于对不公平说“不”。
③采用___________的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定________、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其__________。
续表
原则立场
合理合法
权利义务
合法权益
知识点2 守护正义
1.守护 正义的 原因。 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）正义感是公民的__________。
（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
基本德行
2.守护 正义的 做法。 （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义
行为：①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②要讲究策
略，寻找有效的方法，做到___________。
（2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以
法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法
过程和结果合法、公正。②国家积极推进以__________为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让
人民群众在每一个司法案件中感受到__________。
续表
见义“智”为
司法公正
公平正义
3.实现社会公平正义的必要性。 （1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的__________。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
核心价值
续表
问题导思
上课时，小华和几个同学小声说话，被老师点名批评，小华很不服气。
【说一说】如果你也是课堂上说话的同学之一，你认为这件事情老
师处理得是否公平？请说明理由。
【议一议】假如你是小华，你会如何解决这个问题？
第二课时 公平正义的守护
重点直击 导析
明辨是非
误区1 个人守护正义只要有勇气，敢于斗争就够了。
同类误区（1）守护正义，要敢于以暴制暴，相信正义必定战胜邪恶。
（2）做有正义感的公民，要不惜一切代价守护正义。
正确观点 个人守护正义，既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
又要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
误区2 只要做到公正司法，就能实现公平正义。
同类误区 公正司法是维护社会公平正义的唯一防线。
正确观点 实现公平正义，仅靠公正司法是不够的，还要做到科学立
法、严格执法和全民守法。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
针对训练
1.八年级学生小浩在超市里看见有人行窃，果断记住了偷窃者的相貌特
征，并立即向超市保安反映情况。根据小浩提供的信息，偷窃者很快被
抓住了。小浩的行为告诉我们( )
D
①遇到非正义行为，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②守护正义，就要
不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对非正义行为，
我们应避而远之 ④守护正义需要勇气和智慧
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
2.《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助申请人属于无固定生
活来源的未成年人、老年人、残疾人等特定群体，社会救助、司法救助
或者优抚对象，申请支付劳动报酬或者请求工伤事故人身损害赔偿的进
城务工人员等情况的，免予核查经济困难状况。这反映出( )
C
①司法促进社会公平 ②法治维护社会和谐 ③科学立法促进公正 ④正
义需要物质保障
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第二课时 公平正义的守护
素养达标 导练
基础巩固
1.（2023·陕西）人民群众每一次经历冤假错案，损害的都不仅仅是他们
的合法权益，更是他们对社会公平正义的信心。这句话告诉我们( )
B
①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线 ②冤假错案的出现会
动摇人们的法治信仰 ③司法机关应做到审慎用权，公正司法 ④行政机
关的干涉可杜绝司法不公正的产生
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.当我们遭遇不公平的事情感到委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中感
到左右为难、无法选择时，正确的做法是( )
C
A.寻找机会，伺机报复
B.息事宁人，默默忍受
C.采取合理合法的方式和手段，维护公平
D.穷追猛打，不达目的不罢休
3.（2023·广东）2023年4月，无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人
大常委会审议，草案二审稿提出，国家支持既有住宅加装电梯或者其他
无障碍设施，为残疾人、老年人等提供便利。这体现了( )
B
①立法促进社会公平 ②同等情况同等对待的原则 ③司法守护社会正义
④尊重和保障人权的宪法基本原则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.下列关系的推导合理的是( )
①改革收入分配制度 ②收入分配差距较大 ③促进社会公平正义
C
A.②→③→① B.③→②→① C.②→①→③ D.③→①→②
5.（2023·山东滨州）2022年12月，某市人民法院公开宣判一起房地产开
发公司侵犯购房者个人信息案。陈某将泄露其个人信息的房地产开发公
司起诉至人民法院，人民法院判处被告房地产开发公司赔偿原告陈某经
济损失2000元，并在报纸上刊登公告向陈某公开赔礼道歉。陈某成功维
权的案例说明( )
A
①面对非正义行为，要敢于并善于斗争，依法维权 ②司法维护公平正义
③房地产开发公司的行为是刑事违法行为 ④法律是公平正义的唯一保障
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
能力提升
6.公平正义是人类追求的永恒目标，实现公平正义是国家、社会和全体
公民的共同责任。下列体现公平正义的有( )
D
①老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权
②某县联合执法组查封制作假香米的企业 ③在银行、车站、餐厅等公共
场所，随意插队 ④全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆等对中小学
生免费开放
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7.（2023·河南）下图《给正义撑腰》表明( )
A
给正义撑腰
A.司法维护公平正义，有力支持见义勇为者
B.公正司法实现了绝对公平
C.有了司法的认可，人人都应不顾一切见义
勇为
D.维护正义者品德高尚，一定会获得丰厚
的物质回报
综合拓展
8.材料一 某市教师职位面向社会公开招考，考试资格不受性别、
地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操作，全程电子监控。该市教育
局面向社会公布举报电话，相关部门对违纪违规行为进行严肃查处。
（1）阅读材料一，运用所学知识谈谈该市教师招考过程是如何体现公
平的。
①面向社会公布招考信息，体现了机会公平。
②考试资格不受性别、地域限制，体现了机会公平、权利公平。
③严格按规程操作并接受监督，体现了规则公平。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和
不懈努力。请从个人角度，谈谈我们应该如何坚守公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处
世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，
采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（3）阅读材料二，对网友的“义愤”之举作出恰当评价。
①网友的“义愤”之举违背了道德和法律的要求，侵犯了他人的合法权益，
应承担法律责任。
②这是非正义的行为，影响社会的和谐。
材料二 一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车
司机辱骂并殴打快递员。当地警方迅速展开调查，对打人者处以行政拘
留10天的处罚。司机打人的视频在网络上公开后，网友纷纷谴责打人者，
一些网友为了给快递员出气，恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。
材料三 某快递员的电动自行车剐蹭路边轿车，主动留下联系方式；
某小学生开车门时碰到相邻车辆，家长留纸条致歉。这两起事件的当事
人均得到车主的谅解，车主均未要求赔偿。
（4）阅读材料二、材料三，从这些“剐蹭”事件中找出两个值得称赞的
行为，并指出他们各自传播的正能量是什么。
材料二中，警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量；网友
谴责打人者，是正义之举。材料三中，快递员、学生家长的行为，体现
了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当事人，传递了友善。

展开更多......

收起↑