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(共23张PPT)
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。
2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。
3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。
4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
核心素养目标
自主学习
1.美好情感的作用？
2.怎样获得美好的情感？
3.怎样创造正面的情感体验？
4.如何正确对待负面的情感体验？
5.如何传递情感正能量？
体味美好情感
01
美好的人和事对我们有什么影响？
体味美好情感
美好的人和事物
让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？
它有什么作用？
亲情
友情
自然之情
爱国之情
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感的作用
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振。他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵，在升旗行注目礼时闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。
那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感油然而生！
情由心生。情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？
阅读
参加有意义的活动
与人交往
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.如何获得美好情感？
（1）情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
有时候，情感体验并不总是正面的 —— 负面情感
羞耻感
焦虑感
挫败感
（1）羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
体检不合格
消极影响：A.羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
积极影响：B.体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
C.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.如何正确认识和对待负面情感？（负面情感的影响或意义？）
知识小结
4.如何获得美好的情感？
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
（2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
02
1.当你处于一个人际关系冷漠的社会中，你无视它还是去改变这种环境？为什么？
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？
活动讨论
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。
意义：我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
1.如何传递情感正能量？
3
2
4
1
2.学会关心他人的技巧
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
方法与技能
拓展空间
在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。尝试以不同的方式，向你身边的人传递美好的情感。
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的意义
学会获得美好的情感
正确认识和对待负面情感
主动影响环境
传递美好情感
创造美好体验
传递情感正能量的意义
如何传递情感正能量
课堂总结
1.生活中某些负面的情感体验(　 　)
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①② C.②③④ D.①②③④
D
达标检测
2.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（ ）
A.人们对大自然十分热爱
B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受
C.情感就是对美好的追求
D.人与人之间存在美好的情感
B
3.“青绿千载，山河无垠。”央视虎年春晚，源自北宋名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》穿越古今，为观众呈上视觉盛宴，引发了观众对中华文明的共情。这说明（　　）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
②坚定文化自信，需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感
④中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的物质保障
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4、情由心生，美好情感的作用是（ ）
①表达着我们的愿望
②促进我们的精神发展
③它是在社会交往与互动中自然生发的
④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
　 A、②③ B、①③ C、①② D、②④
C

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