资源简介

(共25张PPT)
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一课时 中学序曲
（七年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.理解中学时代独特的价值和意义。 2.认识中学生活中蕴藏的机会与挑战，接受 生命馈赠的成长礼物。 3.珍惜中学生活，把握人生机遇，为美好明 天付出不懈的努力。 健全人格：理解中学时代
的重要性。
责任意识：珍惜中学生
活，为美好明天付出不懈
的努力。
新知预习·导学
知识点一 新的起点
1.中学时代对人 的一生的意义。 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间
并不是很长，却可以为我们的一生奠定_________。
（2）中学时代见证着一个人从____________的生命
进阶。
2.从少年到青年 的生命进阶主要 体现在哪些方 面？ 身心不断发展，自我意识逐步觉醒，__________和
理解能力不断提高，生活体验日渐丰富等。
重要基础
少年到青年
思维水平
知识点二 成长的礼物
1.中学时代带给我 们的成长礼物有哪 些？ （1）中学生活意味着新的机会和可能，也意味着
新的____________。
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的
______，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老
师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一
个“我”。
2.我们应如何对待 成长的礼物？ 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付
出不懈的______。
目标和挑战
潜能
努力
问题导思
习近平主席在给美国中学生的回信中写道：“我对哲学、历史、文学、文化、音乐、体育等都有浓厚兴趣，我的很多爱好从中学时代就养成了，一直保持到现在。”习近平主席希望同学们珍惜韶华、努力学习，为增进中美人民友谊作出贡献。
【说一说】从习近平主席的回信中，你感受到了中学时代对人的成长和发展具有哪些重要意义
重点直击·导析
明辨是非
误区1 中学时代对我们的一生意义不大。
正确观点 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
正确观点 在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越有活力，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
误区2 中学时期，我们的形象已经定型，无法改变。
针对训练
1.（2023·湖南株洲）钱学森曾说：“6年的师大附中学习生活对我的教育
很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明
( )
C
①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
【解析】④中“决定人生的一切”说法错误。
2.进入中学，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美
的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是
( )
C
A.小青：阳光灿烂，积极进取 B.小华：学会学习，包容他人
C.小强：固执己见，封闭自我 D.小红：意志坚强，勇于探索
【解析】C项对“新自我”的塑造不恰当。本题是逆向选择题。
3.在不同的成长阶段，我们承担着不同的责任。中学生活的序幕已经拉
开，下列做法正确的有( )
D
①封闭自我，认真学习 ②勤奋学习，团结同学，做合格的中学生 ③珍视当下，把握机遇 ④从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】①中“封闭自我”做法错误。
素养达标·导练
基础巩固
1.中学生活把我们带进了别样的天地，我们站在一个新的起点上。面对
新起点，下列认识和态度正确的是( )
D
A.初中的学习难度很大，我肯定学不好
B.学习难度大，科目多，只能依靠父母辅导
C.学习科目增多，必须分清主次，只能学主科
D.初中学习任务增多，要敢于挑战，激发潜能
2.某学者和中学生交流时说：“我的中学时代，虽然物质条件十分艰苦，
但精神生活十分丰富。我读七年级时，代表班级参加学校组织的作文比
赛并取得优异成绩，这对我的成长起到了促进作用。”这告诉我们
( )
D
A.中学时代对个人成长没有意义
B.中学时代我们不会有任何烦恼
C.成为初中生意味着我们已经长大成人
D.中学时代为我们的一生奠定重要基础
3.上小学时，小轩不愿与同学交流，害羞自卑。进入初中，在老师和同
学的影响下，小轩主动和同学交往，还成为学校篮球队队员，变得越来
越自信。这告诉我们( )
C
①在新的环境中，我们有机会完善自我 ②中学时代更高的目标和要求能让每一个学生都实现自我超越 ③中学生活把我们带进一个别样的天地，应抓住机会，完善自我 ④中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.一首歌唱道：“什么时光最值得珍惜？是幸福的中学时代。什么时光最
难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学
时代。”在中学时代，我们要( )
A
①珍惜当下，把握机遇 ②从点滴做起，完善自我 ③敞开心扉，主动表达 ④不与任何人交流，专心学习
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
能力提升
5.观察下图，回答问题。
中学时代是人生美好的年华，也是人生成长的十字路口。面对中学生活，有人欢喜有人忧。
图一
图二
（1）图一中的同学为什么会有这种感受？
这名同学感到中学阶段学习任务重、难度大，还不能适应中学生活。
（2）请结合图二中老师的话，谈谈中学时代的重要意义。
①中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
素能拓展
6.告别小学，跨进中学校园，我们有了新的身份，开启了新的生活，接受了新的挑战。为帮助同学们更好地适应中学生活，某校七年级（2）班决定开展以“崭新的中学生活”为主题的探究活动，请你参加。
【调查与探究】
（1）对比小学生活与中学生活，说一说中学生活与小学生活相比有哪些新的变化。
示例：学习科目增多，学习难度增大；老师的授课方式与小学时不同；对学生自我管理的要求更高；社团活动更丰富多彩；等等。
【访谈与感悟】
请查阅相关人物的资料或采访自己的父母、老师等，记录他们对中学时代的回忆，并写出自己的感悟。
（2）访谈记录：
（示例）中学时代，我阅读了很多经典图书，提高了自己的写作能力，这对后来的发展起到了促进作用。
（3）我的感悟：
（示例）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；中学生活为我们的发展提供了多种机会；进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
【反思与规划】
成长的过程既有快乐，也有遗憾。在新的环境中，你希望塑造一个怎样的“我”？简要说明自己的打算。
（4）自我设计：
（示例）越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越有活力，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
（5）我的成长打算：
①确立新目标，制订切实可行的计划。②认识自己的优点和缺点，激发自己的潜能，不断实现自我超越。③积极面对各种可能与挑战，珍惜当下，从点滴做起，为美好明天不懈努力。

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