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(共21张PPT)
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一课时 走近老师
（七年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.知道每个老师都有自己的个性，了解老师工 作的特点，接受不同风格的老师。 2.懂得理解、尊敬和感激老师，增进师生之间 的情感。 健全人格：接受不同
风格的老师。
道德修养：尊敬和感
激老师。
新知预习·导学
知识点一 了解教师职业
1.正确认 识教师的 工作。 （1）教师是__________的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担________
__的使命。
2.教师职 业要求有 哪些？ （1）法律要求：《中华人民共和国教师法》明确规定了教
师的资格、任用、培养和培训等要求。
（2）新时代要求：今天的教师要努力成为有__________、
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
人类文明
教书育人
理想信念
知识点二 风格不同的老师
1.老师教学风格不 同的原因。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与__________
等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不
同，由此呈现出不同的风格。
2.正确对待风格不 同的老师的做法。 （1）承认老师之间的______，接纳每位老师的不
同。
（2）尊重老师的“不同”。
思维方式
差异
问题导思
老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
【说一说】你了解自己的老师吗？他们有何不同？
重点直击·导析
明辨是非
误区 随着信息技术的发展，我们获取知识的途径不再局限于学校，教师对学生的作用已经不那么重要了。
正确观点 信息技术的发展使我们获取知识的渠道增多，不再局限于学校。但是老师不仅是知识的传授者，也是我们成长的引路人，具有不可替代的作用。
针对训练
1.（2023·云南）闪亮的名字——2022最美教师发布仪式通过真实有力的
短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们
学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德。在全社会弘扬尊师重教的
良好风尚，这是因为( )
B
①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的法定义务 ④教师是我们学习的指导者和成长的引路人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】尊重老师是中国公民的道德义务，不是法定义务。
2.班会上，小勇说：“英语老师上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑
声中学习英语。”小岩说：“我喜欢罗老师的道德与法治课，罗老师总是
晓之以理、动之以情，让我感悟到了许多人生道理。”小敏说：“刚进入
中学时，我有些胆怯，杨老师耐心鼓励我大胆发言。”上述同学的发言
告诉我们( )
C
A.老师寓教于乐，我们受益无穷
B.尊师应该成为全社会的道德风尚
C.老师们风格不同，要善于发现老师的优点
D.只需要努力学习自己感兴趣的学科
【解析】材料表明老师们在教学上都有自己的优点，具有不同的风格。
素养达标·导练
基础巩固
1.习近平总书记高度重视教育改革和教师工作，多次表达对教师的关怀
勉励之情。我们要尊重教师，因为( )
D
A.教师在各方面的知识都比我们丰富
B.教师是真理的化身，要完全听从教师的安排
C.我们要走近教师，承认教师之间的差异
D.教师是我们成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一
2.某研究机构分析了在未来可能被人工智能所取代的职业，客服、会计
等职业被取代的可能性较大，但教师这个职业被取代的可能性很小。这
是因为( )
C
A.教师是人类文明的唯一传承者
B.教师拥有更渊博的知识
C.教师不仅是知识学习的指导者，还是精神成长的引路人
D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进
3.张桂梅坚守云南山区教育事业几十年，推动创建了中国第一所免费女
子高中，帮助多名女孩圆了大学梦。张老师生活极其简朴，把工资、奖
金捐给学校。她的坚韧执着和无私奉献诠释了共产党员的初心使命。对
此，下列说法正确的有( )
D
①张桂梅是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 ②每位老师的风格不尽相同 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，每个人都做到了尊重老师 ④老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
4.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解
决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同
的老师，我们要( )
B
①尊重风格不同的老师 ②承认老师之间的差异 ③只接纳、尊重自己喜欢的老师 ④接纳每位老师的不同
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
能力提升
5.在接纳和尊重老师这个问题上，几名学生展开了激烈的讨论。
小浩说：“我很难接受不苟言笑、一本正经的老师，感觉与这种老师相处很难。”
小阳说：“我不喜欢李老师，感觉她也不喜欢我，所以我不愿意接近她。”
你认同以上同学的做法吗？请说说理由。
不认同。①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师会有不同的教学风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②我们应走近老师，发现老师的优点，构建和谐的师生关系。
素能拓展
6.在教师节来临之际，某校七年级师生开展了以“感念师恩 共同成长”为主题的教师节活动，请你参与。
活动一 七年级（1）班的同学们开展了“我最喜爱的老师”评选活动。有同学认为，好老师应该是 “四有”老师。
（1）“四有”老师的“四有”指什么
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
活动二 七年级（2）班召开班会，主题是“说说我们的老师”。
小海：于老师第一次给我们上课时就威严地指出，他不喜欢学生在课堂上窃窃私语，有问题要大声说出来。于老师凭借自己独特的风格，成为大家崇拜的人。
小舟：刘老师态度温和，常常和我们一起讨论问题、一起做游戏。
小灵：李老师认真负责，每次讲完课都会说“不会的同学请举手”。
（2）老师们为什么会有不同的风格
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
活动三 七年级（3）班正在举行以“畅想未来”为主题的班会，大家纷纷介绍自己未来想从事的职业。学生小霞说将来想成为教师，她非常期待在讲台上上课的感觉。
（3）为了将来成为一名教师，小霞需要做哪些准备？
努力学习，培养自己的学习能力，提升自己的道德修养，为将来进入大学学习专业知识、获取教师从业资格做好准备。
（4）未来的小霞，如果要成为一名受学生欢迎的教师，她应该具有哪些品质？
有远大的理想，热爱生活，用理想和热情去感染学生；自信、自强，不断挑战和超越自己；善于合作，平等待人，与学生教学相长；坚持终生学习，敢于探索，勇于创新。（答案符合题意、言之有理即可）

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