资源简介

(共24张PPT)
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第二课时 爱在家人间
（七年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.知道亲情的意义，正确对待亲人之间 爱的碰撞。 2.掌握与父母沟通的技巧，以实际行动 增进与父母的情感。 道德修养：践行孝亲敬长的家庭美德。
健全人格：正确处理与父母
的矛盾、冲突。
责任意识：理解父母对我们
的爱，以实际行动增进与父
母的情感。
新知预习·导学
知识点一 体味亲情
1.亲情的含义 是什么？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情
感就是家庭中的__________。
2.正确认识 家庭的亲情。 （1）每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认
亲情的存在。
（2）现实生活中，我们的__________
会改变，但是家中的亲情仍在。
亲情之爱
家庭结构
知识点二 爱的碰撞
1.爱的碰撞产生的原因有哪些？ （1）进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的______和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与______。
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、______等方面差异较大。
信任
经验
经历
2.亲子冲突的危害及化解要 求各是什么？ （1）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的______。
（2）要求：有效地化解冲突，既需要父母做出_____，也需要我们自己努力。
续表
和睦
榜样
知识点三 沟通传递爱
如何化解 亲子冲突？ （1）双方通过良好的__________来解决。
（2） 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响__________的做法。
（3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）让父母了解我们的变化和______，用他们能接受的方式表达我们的爱。
互动沟通
亲子关系
需要
问题导思
中小学生与父母发生矛盾的情况时常发生，矛盾主要来自学习、生活习惯、思想观念等方面。
【想一想】你和父母发生矛盾的主要原因有哪些？发生矛盾后你是怎样做的？
重点直击·导析
明辨是非
误区 父母的唠叨限制了我们的自由，说明父母不爱我们了。
正确观点（1）父母对待我们的态度可能有些严厉，教育我们的方式可能不合适，但我们应理解父母行为中蕴含的爱。
（2）亲人之间的爱，表达方式不尽相同，我们不能因此否认亲情的存在。
针对训练
1.下列选项最能概括两段对话内容的是( )
小明：“奶奶，老师让我们学做一道菜，您教教我吧。”
奶奶：“好呀！我来教你。”
奶奶：“小明，这个智能手机怎么用？你来教教奶奶。”
小明：“好！包教会。”
A.孝敬长辈，体味亲情 B.热爱劳动，自立自强
C.取长补短，共同进步 D.消除代沟，跨越年龄
【解析】从材料中小明和奶奶的对话，我们能感受到祖孙二人取长补短、共同进步的融洽氛围，C正确。两段对话不仅仅体现了孝敬长辈、热爱劳动，A、B与题意不符。材料未体现代沟，D错误。
答案 C
2.小明当选班级的宣传委员，他非常高兴。可小明的妈妈认为，担任宣
传委员会影响学习，让小明不要担任。小明认为，担任宣传委员不会影
响学习，还能锻炼自己的能力。于是，母子之间的矛盾产生了。小明与
妈妈之间产生矛盾的原因有( )
A
①父母与孩子对问题的理解不同 ②父母与孩子生活态度不同 ③父母与孩子观念不同 ④父母与子女无法沟通
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】父母与子女产生矛盾的原因主要是，父母与子女在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在差异，而不是无法沟通。①②③正确，④错误。
3.家庭生活中，能够正确理解父母的语言有时候也是与父母有效沟通的
一种艺术。下列对父母语言的理解正确的是( )
A
A.准备帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。”→妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展
B.半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！” →爸爸想把我赶出家门
C.我不爱弹钢琴，妈妈说：“现在不认真培养特长，将来怎么会有出息。” →妈妈说我将来没有出息
D.爸爸送我去学校，临别时说：“在学校要听老师的话，有事及时与爸妈说。” →父母能满足我们的所有要求
素养达标·导练
基础巩固
“黑名单”
1.观察右图《“黑名单”》，下列理解正确的是
( )
D
A.小小少年已长大，父母不必再牵挂
B.巧妙利用互联网，消除冲突尽孝心
C.家是身心寄居地，交流不必用网络
D.父母“唠叨”蕴含爱，用心感知亲情在
2.根据表格反映的问题，你认为化解亲子冲突的合理路径是( )
表现 所占比例
男 女
我的事情我做主 48.7% 37.2%
不愿意与父母沟通 64% 42.3%
认为父母很烦 45.2% 39%
在家经常顶撞父母 38.2% 25.6%
①沟通，寻找彼此都能接受的点 ②冷静，分析产生冲突的原因 ③和解，共建和谐美好的家庭
A
A.②→①→③ B.①→②→③ C.③→②→① D.③→①→②
3.中学生小华最近不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父
母的关系，小华为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的有
( )
A
①面对父母的“唠叨”与关心，不反感，及时沟通 ②接纳父母的做法，理解父母对自己的爱 ③为了让父母放心，想方设法掩饰自己的错误
④受到父母批评时，认真倾听，心平气和地与父母交流
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.某电影温情而真挚地呈现了细腻、无私、平凡而伟大的母爱，感动了
无数人。体味亲情和母爱，下列说法正确的是( )
D
A.每个家庭的亲情表现相同，有时可能被忽略
B.亲情难以割舍，与父母沟通不必在意态度
C.要学会审视父母给予我们的爱，质疑父母
D.接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
能力提升
5.材料一 “世界上有一种人，和你在一起的时候，总是嘱咐你要多穿衣服，要注意安全，你觉得很烦，却也觉得温暖。这种人，叫作父母。”
材料二 我儿子今年上七年级了，在学校里老师评价他活泼开朗、团结同学。但最近我发现他在家里越来越不爱说话。我对他的期望很高，要求也很严，希望他能听我的。但是我工作很忙，陪伴他的时间不多。现在儿子和我越来越疏远，我们经常为小事发生冲突。
——一位家长的烦恼
（1）阅读材料一后，你有什么感受
父母对子女的爱无微不至，我们要理解父母的爱，回报父母的爱。（答案符合题意、言之有理即可）
（2）造成材料二中这位家长与孩子产生冲突的原因有哪些？
家长的教育方式不当，孩子有逆反心理，家长与孩子之间缺乏沟通等。
素能拓展
6.材料一 为了减轻中小学生的学业负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），引发社会关注。
记者就此事进行了采访，被采访的教育专家认为：“让学习成为孩子自己的事很重要。”
（1）“让学习成为孩子自己的事”强调学习需要______________的态度。
自觉、主动
材料二 “双减”政策实施后，书面家庭作业减少了，初中生小南有了更多可以自由支配的时间。他每天晚上用半个小时时间练习画画，小南的父亲知道后说：“画得再好也没用。”小南生气地说：“大事小事，你每件事都管，这就是你所谓的‘爱’。”之后，小南与父亲相互不理睬，亲子关系紧张。
（2）结合材料二，运用所学知识说说小南与父亲发生冲突的原因有哪些。
①小南希望父亲尊重自己，不要过多地干涉自己。②小南与父亲缺乏必要的交流与沟通。③小南与父亲对问题的理解、感受等存在差异。④小南开始审视父母给予的爱。
（3）为了解决亲子矛盾，小南决定给父亲写一张留言卡。请你帮助小南完成留言卡的内容。（要求：50—100字）
亲爱的爸爸：
您好！___________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________
您的儿子：小南
2023年7月
（示例）对不起，希望您原谅我。绘画是我的兴趣，我会处理好学习和画画的关系，不让画画影响我的学习。今后，我会与您多沟通，换位思考，建立和谐的亲子关系。

展开更多......

收起↑