资源简介

(共19张PPT)
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第二课时 敬畏生命
（七年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 3.认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 健全人格：珍爱生命、敬畏生命。
道德修养：善待身边的人，以恰当的方式珍爱他人的生命。
责任意识：懂得既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。
新知预习·导学
知识点一 生命至上
正确理 解生命 至上。 （1）生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重
要。在这些外在的东西面前，生命价值______一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们
也必须承认别人的生命__________。
高于
同样重要
知识点二 休戚与共
坚持休戚与 共，要求我们怎样做？ （1）从对自己生命的______走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、______和善待身边的每一个人。
（3）是自己内心的自愿选择。
珍惜
关怀
问题导思
2023年3月18日是新四军刘老庄连八十二烈士殉国80周年纪念日。当天，社会各界人士自发来到新四军刘老庄连纪念园，缅怀革命烈士，传承和弘扬革命先烈的崇高精神。2009年，刘老庄八十二烈士入选全国“双百”人物；2014年，又集体入选第一批著名抗日英雄群体名录。习近平总书记称赞他们“是中国人民不畏强暴、以身殉国的杰出代表”。
【谈一谈】人民自发缅怀革命烈士体现了对生命怎样的情怀 请谈谈你的理解。
重点直击·导析
明辨是非
误区 敬畏生命只需要珍惜自己的生命。
正确观点（1）敬畏生命要求我们坚持生命至上，珍视生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
（2）敬畏生命还要求与周围的生命休戚与共，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
针对训练
1.（2023·湖南怀化）某校七年级学生以“珍爱生命，远离溺水”为主题召
开班会，大家纷纷各抒己见。以下同学的认识与班会主题相一致的有
( )
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。”
②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命价值高于一切。”
③小芳：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。”
④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命，及时享乐。”
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
C
2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别
人的生命同样重要。只有这样才能( )
B
①让我们自觉地珍爱他人的生命 ②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ③珍惜他人的生命，漠视自己的生命 ④让我们谨慎地处理生命问题
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
【解析】生命至上要求我们敬畏生命，与周围的生命休戚与共，①②④正确，③错误。
素养达标·导练
基础巩固
1.伟大抗疫精神的内涵：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，
命运与共。其中“生命至上”告诉我们( )
B
①在金钱、权势面前，生命价值高于一切 ②生命只有一次，要及时行乐 ③要自觉珍爱他人的生命 ④我们对生命要有敬畏之情
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
2.某志愿者捐献造血干细胞，为一名患有白血病的10岁小女孩带来生的
希望。下列评价与该志愿者的行为所诠释的人生价值观相一致的是
( )
D
A.己所不欲，勿施于人 B.天下兴亡，匹夫有责
C.取人之长，谅人之短 D.珍爱生命，关爱他人
3.三名大学生路过某湖泊时，听见小女孩的呼救声。他们立即展开救援，
合力救助了落水的小女孩。三名大学生的行为( )
C
①说明我们应只珍视自己的生命 ②是坚持生命至上的表现 ③彰显了对生命的敬畏 ④是漠视自己生命的表现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.一位货车司机在刹车失灵的危急时刻，为了维护其他人的生命安全，
毅然献出了自己的生命。“为了别人的生命，他作出了赴死的决定，令
人敬佩。”对此，下列说法正确的有( )
D
①我们应敬畏他人的生命，漠视自己的生命 ②对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 ③危难中善待他人生命，体现了对生命的尊重 ④遵从内心的意愿做有道德的事，更能体现生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
能力提升
5.在某停车场，车主刘某驾车进入停车场时速度太快，差点撞到保安华某。保安华某不满，双方发生激烈争执，华某一气之下用刀将车主刘某刺死。小摩擦酿成大悲剧。
（1）上述材料中，车主和保安对待生命的态度是怎样的？
轻视他人生命，没有做到敬畏生命。
（2）从上述材料中，你感受到生命的什么特点？
生命是脆弱的。
（3）请你谈谈作为中学生我们该如何敬畏生命。
①坚持生命至上，既珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命。②珍视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③让敬畏生命成为内心的自愿选择。
素能拓展
6.材料一 校园欺凌事件引起了社会的高度关注。对此，国家开展了校园欺凌专项治理，严惩校园欺凌犯罪。
材料二 《未成年人检察工作白皮书（2022）》指出：校园欺凌和暴力犯罪数量持续下降。2020年至2022年，检察机关批准逮捕校园欺凌和暴力犯罪人数分别为583人、581人、271人，提起公诉人数分别为1341人、1062人、684人，呈逐年下降趋势。2022年批捕、起诉人数分别较2020年下降53.52%、48.99%。
（1）请你从生命的角度说明校园欺凌产生的原因。
欺凌者缺乏对生命的敬畏的情怀，漠视自己和他人的生命。
（2）远离暴力，我们应如何做到与他人的生命休戚与共？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。③把敬畏生命作为自己内心的自愿选择。
（3）假如遇见校园欺凌现象，你会怎样做？
示例：报告老师，寻求老师的帮助；拨打110报警。

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