资源简介

(共24张PPT)
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第二课时 活出生命的精彩
（七年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程，知道平凡的生命也能创造伟大。 2.形成在平凡的生活中活出生命的精彩的意识。 3.增强勇于创造自己生命价值的情感。 政治认同：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
道德修养：关爱他人、善待他人。
责任意识：在平凡的生活中实现生命的价值。
新知预习·导学
知识点一 贫乏与充盈
1.生命贫 乏的表现 有哪些？ （1）把自己______起来，不愿也不善于感受生活中的美
好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限
制了生命的生长。
（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空
虚。
2.生命充 盈的表现 有哪些？ （1）热爱学习，乐于______，在探索中扩展生活的阅历，
让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与
______建立联系。
封闭
实践
自然
知识点二 冷漠与关切
1.拒绝冷漠、 关爱他人的 原因是什 么？ （1）人与人在相互依存和彼此______中感受温暖，传递
温暖。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照
亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖______、
照亮世界。
2.拒绝冷漠、 关爱他人的 做法有哪 些？ （1）不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，设身
处地地思考并______他人。
（2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷
漠，共同营造互信、友善、______的社会。
关切
世界
善待
和谐
知识点三 平凡与伟大
1.正确认识生命的平凡与伟大。 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和______。
（3）在平凡中实现生命的价值。
贡献
2.我们如何 在平凡中创造 伟大？ （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有
限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物
质财富和__________。
（2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、
________，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力
量。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、______
的甚至人类的命运联系在一起。
精神财富
不懈怠
国家
续表
问题导思
地震前，她是一名普通的舞蹈老师；地震后，她失去了女儿和自己的双腿。她承受了一般人无法承受的痛苦，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新跳舞。她就是廖智。四川芦山地震发生后，她怀着感恩的心，奔赴抗震救灾一线做志愿者。廖智还在中央电视台《舞出我人生》节目中登台跳舞，向观众传递了坚强生活的信念。
【说一说】廖智的经历告诉我们应该怎样活出生命的精彩？
重点直击·导析
明辨是非
误区 只有伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值。
正确观点（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能创造伟大。
针对训练
1.生命有贫乏，有充盈。下列做法体现生命贫乏的有( )
A
①小明不愿意与外界交往，封闭自我 ②小红遇到困难就退缩 ③小刚家庭条件优越，小刚认为人生无忧，不必奋斗 ④小雅积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【解析】①②③分别是封闭自己、不能正确对待困难和挫折、缺乏生活目标的表现，体现了生命的贫乏。④是充实自己的表现，不符合题意。
2.平凡铸就伟大，英雄来自人民；每个人都了不起；艰难方显勇毅，磨
砺始得玉成；征途漫漫，唯有奋斗。这启示我们中学生( )
C
①只要经历了挫折，就能获得成功 ②脚踏实地，创造有意义的人生
③每种生命都能实现自己的意义和价值 ④努力学习，为报效祖国做好准备
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】题目材料启示我们青少年要努力学习，脚踏实地，创造有意义的人生，为报效祖国做好准备，②④正确。①夸大了挫折的作用。并不是每种生命都能实现自己的意义和价值，③错误。
3.“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下
乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦。他带领研发团队长期不懈奋斗，持
续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。这告诉我
们( )
①符合社会需要的梦想都能变为现实
②关注人类发展前途和命运的事业是崇高的
③只要有职业规划，就能成就美好的人生
④伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和贡献
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】题目材料说明伟大在于创造和贡献，我们应该增强爱国情怀，关注人类前途和命运，②④符合题意。①错误，梦想的实现需要努力。③说法绝对，错误。
答案 C
素养达标·导练
基础巩固
1.下列行为不能让生命从平凡中闪耀出伟大的是( )
D
A.对社会，肩负时代使命，无私奉献
B.对家庭，承担家务劳动，孝敬父母
C.对他人，尊重理解关心，与人为善
D.对自己，利用职务之便，谋取私利
2.医生、护士义无反顾坚守抗疫一线，救死扶伤，活出了生命的精彩。
这启示我们( )
D
A.生命是可逆的，要挖掘潜力 B.生命来之不易，要远离风险
C.生命是脆弱的，要减少挫折 D.生命拒绝冷漠，要关爱他人
3.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。下列做法能够
传递温暖的有( )
B
①积极做家务，减轻父母的负担 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，帮助他人 ④在他人遇到困难需要帮助时，漠不关心
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4.在讨论“平凡与伟大”这个内容时，以下同学的说法错误的是( )
D
A.伟大的人物运用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社会价值
B.每个人的生命都有独特的使命，无论平凡还是伟大，都可以创造生命的精彩
C.默默无闻的平凡人同样可以用自己的认真、勤劳、勇敢等创造社会价值
D.平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道了
能力提升
5.“长征五号”遥五运载火箭成功将“嫦娥五号”月球探测器送入太空，看到火箭划破长空的那一刻，人们为之振奋。然而有一群幕后英雄，他们离火箭最近，却不能目睹火箭发射，他们是追求“完美曲线”的测控雷达负责人刘持超、“最强大脑”航天数据处理中心工程师张福临……他们既平凡又伟大，他们是一群追火箭的人。
①每个人的生命都有自己的独特使命。②伟大在于创造和贡献。③当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
如何理解这一群追火箭的人是既平凡又伟大的？
素能拓展
6.“最美教师”张丽莉，面对失控客车撞向学生的危急时刻，推开学生，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。
“最美司机”吴斌，驾车行驶在高速公路上，被迎面飞来的铁块击中。他强忍剧痛将车缓缓停下，疏散乘客。在告诉大家注意安全后，自己却倒下了，后因伤势过重不幸逝世。
“最美警卫战士”高铁成，在餐厅用餐时，餐厅厨房煤气突然泄漏燃爆，高铁成三次冲入火海排险救人，自己被严重烧伤。
（1）三位“最美的人”身上体现了一种共同的品质，这种品质是什么？
珍爱他人的生命。（或舍己为人、敬畏生命等）
（2）三位“最美的人”的事迹诠释了活出生命的精彩的内涵。生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”，我们应该怎样做？
①不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。
（3）请你说说如何让自己的生命充盈起来。（围绕身边的小事，至少写出两点）
①阅读好书。②专注做自己喜爱和有意义的事。③走出家门，了解他人不同方式的生活。④外出旅行，看看不同的风土人情。

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