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部编人教版七年级语文下册期中试卷
满分： 120 分 考试时间： 120 分钟
一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列加点字的注音有误的一项是( )
A．花苞 (bāo) 娇媚 (mèi) 诱惑 (huò) 彩棱镜(lèng)
B．睫毛(jié) 掩饰 (shì) 高邈 (miǎo) 绿茵茵(yīn)
C．莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩 (sè) 淅淅沥沥(xī)
D．粗犷 (guǎng) 静谧 (mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)
2、下列词语书写有误的一项是( )
A．滑稽 恍惚 惊慌失措 不毛之地
B．啜泣 硬朗 生机勃勃 见意思迁
C．鄙薄 殉职 精益求精 精疲力竭
D．凌乱 险躁 满腔热忱 慷慨激昂
3、下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．该单位的领导严格要求自己，廉洁奉公， 以身作则，到处显出蓬勃的生机。
B．我们在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
C．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写
下的“三吏”“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
D．同学会上，大家一见面就海阔天空地聊个没完。
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆 DI”初步定价大约在 4 至 6 万元左右。
5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
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C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
6、下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村
童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒
姑娘了。
A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④
7、根据提示默写。
(1) 《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ，
。
________________
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ，
”两句诗为逆境中的友人送去温暖。
(3)《次北固山下》 一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：
， 。
(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ，
， ”连用九个名词， 勾画出一
幅绝妙的深秋晚景图。
二、文言文阅读。（15 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。 一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受 其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少时， 一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
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屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1 ．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）场主积薪其中，苫蔽成丘。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2 ．文中最能表现屠户勇敢的一句话是 。
3 ．如果要用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为 、屠
户御狼和 。
4 ．“一屠晚归”的“晚”字用得十分精妙，试简要分析其作用。
5 ．文中哪些语句表现了狼的狡诈阴险？
6 ．下面有关文意的理解有误的一项是( )
A ．文章主要表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢的性格。
B ．文章的主旨主要是为了表现屠户勇敢、机智的斗争精神。
C ．文章写屠户的机智主要是通过他的心理和动作表现出来的。
D．狼很狡猾，但最终自取灭亡，这个故事启示我们，对像狼一样阴险狡诈的恶势力不能存
在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。
三、现代文阅读。（30 分）
1、老赵的麦田
刘立勤
（1）老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的
混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。
（2）为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。
（3）城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵 不答应， 他任凭村干部磨烂嘴皮子， 也不愿让出自己的土地， 而且不顾劝说地在
地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用
呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。谁想老赵却不知死
活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。
（4）老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。那些钱够
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老赵盖三间大瓦房， 也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了， 都 劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样， 还
有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。
（5）还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土 地。老赵也不要老板的青苗补偿， 老赵的条件是等到夏天麦子黄了， 他要收回自
己那一季的麦子。
（6）老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。
（7）老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或
麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人
喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐
壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不
住咽口水。
（8）镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍 不得那块麦子， 可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋， 亲戚就帮老 赵算账。 一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬
住那句话：我舍不得那一地的麦子。
（9）亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地， 初中毕业就去了南方打工， 打了几年都是穷光蛋， 混得远不如他这个种地的， 臊 得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家， 不明白为什么还有
那么多人往城里跑。
（10）儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的 钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在 城里开店， 可以买车， 还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得 天花乱坠，老赵就是不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地 里的麦子割了去喂牛。儿子混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿
子赶进了城里。
（11）老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了 一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；
雨天了，就看麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高兴地大
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呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。
（12）麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻 居亲戚也来了， 他们想看看老赵的麦田， 想看老赵的麦田收割的是金子， 还是银
子。
（13）早先的挖机也来了， 等着老赵收完了麦子， 好在那块田里种上一座楼，
或是一间厂房，或是一条街道。
（14）谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖 机好像对麦田有仇一般， 老赵的手还没有放下， 就“轰隆隆”冲进了麦田。立马，
麦田便是一片狼藉。片刻之间，麦田就没了。
1．阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。
开端： 老赵的麦田因拆迁被村里卖掉， 他不愿让出自己的土地， 不顾劝说在地里
种下了一茬麦子。
发展：
再发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。
高潮：
结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦
田。
2．第（7）段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
3．根据要求，回答问题。
（1）第（1）段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，
他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么？
（2）请从词语运用的角度赏析文中第（7）段划线的句子。
4．这篇小小说最初发表时，题目是“老赵的麦田”，其他刊物转载时改为“老
赵”。你认为哪个题目恰当些呢？请谈谈你的观点和理由。
2、心灵之痛
查一路
（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于
安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。
（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓
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着了一个手握方向盘的成年人， 我摇下车窗， 想在车子经过时安抚一下她。不料， 在我开车经过的一刹那， 我清晰地听到她骂了一句很脏的话， 脏得让我当时无法 逃避，此刻无法转述。我很震惊， 一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这
么脏的话呢？
（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点 儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可
以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她 妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问： “妈妈，我们家为什么不买汽车 啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的
提问。
（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。
（6）前段时间，因一场暴雨， 一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小 学门前的广场上， 车声鼎沸， 喇叭声震耳欲聋。 一眼望去， 雨雾之中处处是小车， 挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他
们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。
（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨
水打湿的同学们。
（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，
甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。
（10）这些年， 我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛， 源于社会的一种病； 有些痛， 源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这 样的小事， 如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方， 如果开车 的人尽可能不冒失地摁喇叭， “有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上
划出一道伤痕。
（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间
的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。
1．请用简洁的语言概括全文的主要内容。
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2．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什
么问题的答案？这个答案是什么？
3．请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。
4．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。
5．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？
四、写作题（40 分）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形 或无形， 都是我们成长的印迹， 也许其中就有自己心中最好的作品， 也许最好的
作品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议
论文。
要求：自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于 60 字，文中不能出现
真实的人名地名校名等。
7 / 9
参考答案：
一
A
B
B
B
D
A
(1)树木丛生百草丰茂(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)海日生残夜江春入
旧年(4)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马
二
1 ．（1）场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖得像小山似的。
（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
2 ．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
3 ．屠户惧狼屠户杀狼
4 ．一个“晚”字，既写出了时间，又表明了屠户在夜晚走路，环境十分恶劣。
5 ．一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
6 ．B
三
1． 老板拿来大把大把的钱让他让出土地， 老赵仍然不愿让出土地。 亲
戚劝说，儿子逼他让出土地好去领钱，老赵还是不答应。
2．插叙，写了老赵是种庄稼的好手，（突出他种田的高超本领）交代了老赵舍 不得让出土地的原因， 为下文故事情节的展开（老赵不顾劝说拒绝让出土地） 作
铺垫。
3．肆意，本意是不顾一切地由着性子去做，这里指麦香浓烈，冲击着老赵的的 心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。 “绿油油”“齐壮壮”“黄亮亮” “白胖胖”“筋道道”运用叠词，增加音韵
美（或口语，富有生活气息），生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在
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望的情景，突出老赵是种庄稼的好手。
4．观点一：我认为“老赵”这个题目恰当一些。①以它为题，突出小说的主人 公是老赵， 小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情（对农村坚守） 的老农 形象； ②暗示出小说的主题， 反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的
传统理念与现实发生的矛盾冲突；③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同
情。观点二：我认为“老赵的麦田”这个题目恰当一些。①以它为题，麦田是小
说的线索， 贯穿全文；②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾，
有利于揭示主题；③突出老赵对农村的坚守
1． 一日我开车至小区门口，出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩摁了一 下喇叭， 结果引起她的仇视， 并被她恶狠狠地骂了一句， 这件事引起我对社会上 存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象） 的思考， 因为我们无意间的冒犯或入
侵，往往伤害了他人的情感。
2． （1）我出于安全考虑对小女孩摁了一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒 骂。（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她
产生心理不平衡，对对方充满仇视。
3． 结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们
对这种不健康的社会现象的思考。
4． 运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却招来小女孩的怨恨与 咒骂。 突出我心灵震惊之大， 突出文章主旨。 国外的富翁不会把私人游艇停靠在
公共码头， 中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中
国炫富一族的心态。
5． 作用：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义： 一方面指中国
生活相对落后的人们， 面对周围日益富裕起来的人们的举止行为， 感到心痛与不 安； 另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心； 还表现了作者对社会上“仇富”、 “炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
四
9 / 9

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