资源简介

(共24张PPT)
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第二课时 在社会中成长
（八年级 上册）
2023
核心知识 核心素养
1.知道人的成长是不断社会化的过 程，认识社会在我们成长中的作用。 2.树立积极的生活态度，有了解、关 心、服务、奉献社会的意识和愿望。 3.知道亲社会行为的意义及表现，积 极养成亲社会行为。 健全人格：正确处理个人与社会
的关系。
道德修养：在处理个人与社会的
关系中，学会谦让、分享、帮助
他人。
责任意识：具有奉献精神，积极
参与志愿服务活动、社区服务活
动。
新知预习·导学
知识点1 在社会课堂中成长
个人 离不 开社 会的 原因。 （1）人的成长是不断________的过程。通过父母的抚育、同伴
的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能
力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成
长为合格的社会成员。
（2）人的生存和发展也离不开______，每个人都从社会中获得
物质支持和__________。
社会化
社会
精神滋养
知识点2 养成亲社会行为
1.亲社会 行为的表 现。 谦让、分享、帮助他人、关心__________等。
2.青少年 为什么要 养成亲社 会行为 （1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立
积极的__________，关注社会，了解社会，服务社会，养
成亲社会行为。
（2）重要性（意义）：①有利于我们养成良好的行为习
惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社
会的____________。②有利于体验社会生活，在实践中发
展和成就自己，实现自己的__________。
社会发展
生活态度
接纳与认可
人生价值
3.青少年 应如何养 成亲社会 行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于
___________。
（2）在社会生活中，遵守社会规则，热心帮助他人。
（3）主动关心社会，积极融入社会，倾力__________。
社会实践
奉献社会
续表
问题导思
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
【想一想】社会化对个人有哪些积极影响
重点直击·导析
明辨是非
误区 我们青少年年龄小，无法培养亲社会行为。
同类误区 中学生的重要任务是学习，养成亲社会行为与中学生无关。
正确观点 中学生也要养成亲社会行为。中学生的健康成长离不开社会。中学生处于走向社会的关键时期，养成亲社会行为有利于中学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。
针对训练
1.2022年，玉林市在创建全国文明城市过程中，有关单位张贴“文明城市
人人共建 文明成果人人共享”等宣传语。从个人与社会的关系的角度理
解这些宣传语，下列说法正确的是( )
C
①人的生存与发展离不开社会 ②个人发展与社会进步没有直接关系
③个人的身份在社会关系中是固定不变的 ④个人发展与社会进步密不可分
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
【解析】题目材料中的宣传语说明个人发展与社会进步密不可分，人的生存与发展离不开社会，①④正确，②错误。③说法错误，个人的身份随着社会关系的变化而变化，不是固定不变的。
2.青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列行为属于亲社会行为
的是( )
B
A.将偷来的100元钱捐献给受灾群众
B.就垃圾分类问题向环保部门提建议
C.在风景区的石壁上刻励志语
D.在观看球赛时给对手喝倒彩
【解析】亲社会行为是有利于他人、集体、社会的行为。就垃圾分类问题向环保部门提建议是有利于社会的行为，属于亲社会行为，B正确。偷窃他人财物是违法行为，A错误。在风景区的石壁上刻字是不文明行为和违法行为，C错误。在观看球赛时给对手喝倒彩是不尊重他人的表现，D错误。
3.（2023·四川眉山）“光明影院”是我国首个以高校师生为志愿者主体的
无障碍电影公益项目。截至目前，“光明影院”在多个省（区、市）进行
公益放映和推广，将无障碍影视产品送到2000多所特殊教育学校。材料
说明，亲社会行为的养成需要做到( )
B
A.守信重诺，推己及人 B.身体力行，热心友善
C.为人着想，合作谦让 D.己所不欲，勿施于人
素养达标·导练
基础巩固
1.农民辛勤耕种，我们获得了粮食；警察坚守岗位，我们有了安全的环
境；父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱……我们逐步成长为合
格的社会成员。可见( )
C
①个人与社会的关系错综复杂 ②个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人人都能成为合格的社会成员
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.“昨天我们一家人开着新买的汽车去生态园采摘草莓了。”中学生小乐
兴奋地说。“上周末叔叔陪我去敬老院看望老人，并教那里的爷爷奶奶
如何使用智能手机。”小斌接着说。小海说：“昨天晚上我和爸爸一起观
看新闻，讨论了我国航天事业取得的成就。”同学们的对话给你的启示
有( )
D
①社会舞台广阔，要放弃学业，积极融入社会 ②社会课堂生动活泼，要积极学习社会知识 ③社会关系复杂，要远离社会 ④社会生活绚丽多姿，要积极融入社会
A.②③ B.①③ C.①② D.②④
3.一个小小的善意之举温暖的不仅仅是人心，更是社会。下列做法能够
对此进行诠释的是( )
B
①游客主动为在风雨中执勤的哨兵撑伞 ②其他乘客把行动不便的老人扶上车 ③偶遇导盲犬，陌生人为拍照干扰其工作 ④某人拾到他人丢失的手机，拒不归还
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
4.每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。因此，我们中学生
应( )
B
A.关爱他人，不考虑他人的感受
B.关注、了解社会，积极参加社会实践
C.首先对自己负责，多索取少付出
D.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
小锦囊
题目材料启示我们要关注、了解社会，积极参加社会实践，B正确。关爱他人要考虑他人的感受，A错误。我们要正确处理付出与索取的关系，“多索取少付出”做法错误，C错误。我们要关心国家大事，养成亲社会行为，D做法错误。
能力提升
5.“与邻为善、以邻为伴”是中华民族的传统美德。沈阳市深入践行“两邻”
理念，积极推进城乡基层治理现代化，探索实现“小邻和睦、大邻和谐”
的有效方法和实践路径。为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们中学生
可以( )
A
①见到邻居主动问好 ②关心社区独居老人，力所能及地帮助他们 ③改造和建设老旧小区 ④帮助行动不便的邻居取快递包裹
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
小锦囊
①②④中的做法都有利于构建和谐的邻里关系，符合题意。③是对政府的要求，不符合题意。
6.五一假期期间，某中学道德与法治、体育、美术学科的老师组织同学们开展了学科融合研学活动。
活动 地点 林伯渠故居
活动 过程 同学们在老师的陪同和引领下，从景区入口徒步至林伯渠故居，
了解林伯渠为中国革命和建设而奉献一生的事迹。同时，同学们
分享研学体会。参观结束后，老师和同学们对此次活动进行总结
①增强身体素质，丰富假期生活 ②增强集体意识，培养综合素养 ③提升实践能力，厚植爱国情怀 ④学会逃生技巧，保障生命健康
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
作为活动的参与者，你觉得此次学科融合研学活动对自己成长的作用有
( )
A
素能拓展
7.某中学成立社区环境状况调查小组，让同学们利用周末对自己所居住的小区开展调查，八年级学生小军也参加了该活动。
【积极行动】 （1）请你结合本学期所学知识，参与到小军的社会调查中。
序 号 问题描述 提出的
建议
① 地点:小区出入口 共享自行车乱停乱放，影响居民出行
② 地点:小区垃圾回收处 垃圾桶摆放不合理，垃圾产生难闻气味，垃圾没有分类投 放，居民未掌握垃圾分类知识
③ 地点:小区绿化带、草坪等地小区内的孩子不爱护树木，爬 树摘花、践踏草地
④ 地点:小区内部道路 宠物犬的主人放任宠物犬随地大小便
①小区居民应自觉将共享自行车停到路边划定的停放区域。
②物业工作人员合理摆放垃圾桶，及时清理垃圾；居民学习垃圾分类知识，分类投放垃圾。
③家长应教育子女爱护树木，保护草坪。
④养犬人应文明养犬，物业工作人员应加强管理。
【善于思考】 （2）有些同学认为参与这样的调查活动是在浪费时间，假如请你运用“丰富的社会生活”的相关知识，帮助这些同学转变认识，你会怎么说
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②参加这样的活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于我们在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。

展开更多......

收起↑