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2024高考作文复习之话题预测2：关于批判性思维
【预测理由】
一、脑机接口，让碳基生命（碳元素为基础的动物，尤其指人）快速升级到硅基生命（芯片），在可以预见的不久将来，人类大脑将与芯片高度融合，可能不需要进行一定时间的学习，就可以画画、作曲甚至进行人类高层次的活动；
二、“新质生产力”已经提上国家的议事日程。从目前来看AI+就是新质生产力
三、人工智能的信息处理能力、融合能力、重组能力以及优化能力，都是人类无法企及的，只有创新思维与批判性思维目前还无法与人类媲美。因此，人工智能对教育改革的影响，关键在于重视创新思维与批评思维的训练。高考既是对未来人才的筛选，那么必然要选拔具有创新思维与批判性思维的人才，其中高考作文是重头戏，必定提前有所反映。
【作文题目】
阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：2024年2月15日，OpenAI宣布，正在研发“文生视频”模型Sora，可以创建长达60秒的视频，其中包含高度详细的场景、复杂的摄像机运动以及充满活力的情感的多个角色，也可以根据静态图像制作动画。从已公布且未经修改的“原生AI视频”看，足以震撼全球——长度和质量超出了迄今为止所见的水平，部分视频已经难辨真假。Sora发布后，马斯克用一句话点评："gg人类（gg humans）。"gg为GoodGames缩写，代指"打得好，我认输" 。一些公知为此大做文章，则猛踩中国科学家，狠批中国教育，将我国人工智能贬得一无是处。
材料二：法新社30日称，马斯克在社交平台上发文称，“昨天，第一名人类患者接受了来自‘神经连接’公司的植入手术，目前恢复良好。初步结果显示，神经元尖峰检测很有前景。”他表示，“神经连接”公司的首款脑机接口产品名为“心灵感应”，大脑植入设备后，只需通过意念就能控制手机、电脑，并通过它们控制几乎所有设备。
材料三：中国正在进行新一轮的教育改革：1、教育模式改革。传统的课堂教学模式逐渐被淘汰，取而代之的是更加灵活、多元化的教育模式。2、教育与科技结合。学校将引入更多的数字化教学工具，如人工智能、大数据等，为学生提供更加智能化的学习体验。3、教育均衡与人才筛选。义务教育阶段要严控内卷，强调教育的均衡。高中阶段的难度直线拉升，裸分上大学会变得更加的难。
【参考立意】
①AI主权时代与数字主权制高点；（人工智能的发展已经让世界进入AI主权时代，争夺数字主权制高点成为各国的重要任务。一是要建立自己数据、历史、文化、社会规范、民族生物信息与地理信息等不被篡改的人工智能；二是掌握AI发展的主二是掌握AI发展的主动权将决定一个国家在未来的竞争力和地位）
②跨界合作与行业变革，提升新质生产力。（一、“文生视频”模型Sora设计就包括图形、视频、影像、数学、物理等数十个学科的知识。二、AI+是新质生产力，其崛起不仅仅是干掉竞争对手，更是跨界合作的机遇。AI正在取代传统行业，而脑机接口技术的发展也将消除疾病、提高工作效率，引领人类迈向新的机能时代）
③教育改革与新人类时代。（面对新人类时代的到来，教育改革势在必行。改革教育体系是为了培养人们掌握科技主动权，适应未来社会发展的需要）
④AI时代的知识记忆。（在AI时代，人类是否仍需要记忆知识成为争议话题。尽管技术可以存储大量知识，但记忆不仅是简单的存储，更包括对知识的理解和运用）
⑤创新意识与竞争力。（一、人工智能无疑会替代大部分人力，目前谷歌等公司大量裁员，随着时间推移，国内985、211产出的中高端人才也将被淘汰；二、惟创新者新，惟创新者强，惟创新者赢。培养创新意识是当今教育的关键议题，因为AI和脑机接口的发展都需要创新精神的支持，有创新意识就会融会贯通，不管从事任何行业都会如鱼得水）
⑥发现问题与解决问题的能力；（随着技术的发展，记忆知识的重要性或许有所减弱，但发现问题和解决问题的能力变得更为重要。教育需要培养学生提出问题和解决问题的能力，以适应未来社会的需求；最佳角度）
⑦跨学科融合与创新能力；（未来社会的竞争力将取决于跨学科融合的创新能力。只有具备多学科知识和跨界思维的人才才能在未来社会中脱颖而出）
⑧批评性思维的能力。（人工智能的出现，人类对信息的接收与消化，几乎完全颠覆，如何适应快速变化的技术环境, 分辨真实与虚假信息, 培养独立思考、自主学习与创新能力，批判性思维尤其重要）
⑨与时俱进与科技焦虑。（一、面对科技的发展，人类不应过度焦虑。未来的世界既不会完美无缺，也不会如我们担心的那般可怕。与时俱进，积极拥抱科技发展，将是人类面对未来的最佳选择。二、许多美国产的概念只有在中国产业化，如波士顿机器人、区块链、wb3、元宇宙等；三、人工智能多种多样，中美互有长短，如华为盘古大模型可以在气象、制药、智驾等领先，因为中国的应用场景更丰富）
【写作示例】
中华民族长盛不衰的密码：扬弃与发展
当区块链概念诞生，当元宇宙风潮初起，当wb3初具规模，当ChatGPT横空出世，当Sora文生视频，当脑机接口开始实验……美国每个科技概念的提出，国内就有无数的人在夸美国已经是几次工业革命，中国则又被拉开数十年甚至上百年的距离，这一棒一踩，非把国人按在地上摩擦不可。（引：联系材料，引出论题。由头要简洁明了）
其实，我们的民族并没有那么不堪，从《诗经》的“周虽旧邦，其命维新”到魏源的“师夷之长以制夷”，从鲁迅的“拿来主义”到毛泽东的“古为今用，洋为中用”，“取其精华，去其糟粕”“批判继承，推陈出新”，都说明中华民族非常善于吸收、批判与弘扬一切先进文化，并将其发扬光大的。这就是中华民族源远流长、长盛不衰的密码。（议：阐释我们民族在吸收先进事物时的态度并点题）
赵武灵王的胡服骑射，唐朝的兼容并包，明朝的中西互鉴，清朝的洋务运动……都表明我们民族在吸收先进文化、先进文明与先进技术方面持开放、包容与谦逊的态度。当然，我们吸收先进的东西并不是全盘照抄、生搬硬套，而是根据我国的国情、民情，批判地继承与发展的。中国引进马克思主义不是吸收其受时代与国情局限而产生的经验，而是注重于辩证思维、唯物史观与方法论。我们学习列宁的军事思想，不是照搬其“城市包围农村”的取胜之道，而是根据国情提出“农村包围城市”的战略。我们制订的分配制度不是机械重复“集体农庄”式的均贫富，而是有特色社会主义的能者多得。我们学习借鉴ChatGPT等人工智能大模型，不都是为了作诗、画画以及生成短视频，而是根据我国是生产强国的实际，用于各行各业的生产以及使用，源同流别，路径各异，但我们更有意义，因为这是构建新质生产力。如盘古大模型，可用于天气预报、矿山开采、药物研制以及中医的诊疗等。我们研究马斯克的脑机接口，不是简单地模仿其信息传输，而是信息的交互。当下国外的脑机接口芯片还只能做到3000多个通道，而且是单向的，而我们的脑机接口芯片可以做到65000通道，而且是双向的。发现2+2=4的人固然伟大，但将其拓展为2×2=4的人同样了不起。（联：联系现实，论证观点。古今一脉相承，佐证观点。后面一句不可少，强调原创性重要，批判发展也重要）
你的灵魂之塔能耸立至何等高度？你的步履能踏遍多远的疆域？皆取决于你思想之浩瀚与深邃——批判性思维则决定着你的深度、广度和精度。因为批判性思维是一种深刻的洞察力，它能够让你摆脱教条的束缚，突破桎梏的封锁；是一种准确的判断力，它能够让你避免自我为中心，消除片面误区；是一种精准的把握力，它能够让你洞察事物本质，判断事物发展趋势，把握事物的规律。如果人云亦云，亦步亦趋，一味盲从，那么自己的大脑必定沦为别人思想的跑马场，必定阻碍自己的智慧、能力以及事业的不断发展。（析：分析批判思维的重要性）
“学我者生，似我者死。”好奇而不受蒙蔽，学习而不顶礼膜拜，拓展而不被束缚，只有对新思想、新理论、新概念乃至新技术持开放与批判的态度，才会让其成为丰富的养分，滋育我们发展与超越，中华民族就是这样长盛而不衰。（结：概括总结，升华认识）
点评
一、角度新颖。不从其他论题入手，主要原因是这是一个新颖的角度，也是今年高考作文必须关注的一个方向。
二、论据充分。援古引今，繁简结合，中外对比，旁征博引（涉及多个领域），无懈可击。在这里要提请注意，从材料引出的论点，是专门谈我们民族兼收并蓄的特质。如果题目不特指“中华民族”，可以大量援引外国的典型事例，如马克思是批判继续黑格尔的辩证法，列宁是批判发展了马克思“一国胜利论”；门捷列夫化学元素周期律也是在前人的基础上批判发展总结出来的。
三、结构严谨。文章结构从“引、联、议、结”拓展到“引、议、联、析、结”，使内容与形式更加完美，也使表述更加严谨。
温馨提示
根据近年高考作文的趋势以及时代对青年的要求，下面批判性思维的作文题目值得关注。
1.信息时代下的独立思考：如何避免网络舆论的盲目跟风？
2.智能时代的人文关怀：技术进步与人文精神的平衡。
3.浅阅读时代的深度思考：快餐文化下的阅读困境。
4.青年人的社会责任：如何在个人发展与集体利益间抉择？
5.流量至上与品质为王：媒体时代的价值观导向。
6.创新与传统：如何在继承中寻求突破？
7.环境保护与个人行为：我们能为地球做些什么？
8.网络暴力与言论自由：如何界定言论的边界？
9.消费主义与理性消费：如何在物质世界中保持清醒？
10.教育公平与资源分配：如何实现教育资源的优化配置？
11.虚拟世界与真实生活：如何平衡二者的关系？
12.科技进步与道德伦理：科技发展的边界在哪里？
13.全球化与本土文化：如何在交流中保持文化特色？
14.人工智能与人类未来：我们该如何面对？
15.社交媒体与人际关系：虚拟交往能否替代真实情感？
16.数据时代的隐私保护：如何维护个人信息安全？
17.网红经济与价值观引导：如何树立正确的价值观？
18.历史虚无主义与民族精神：如何坚守民族文化的根脉？
19.文化自信与国家发展：如何在全球化浪潮中保持文化自信？
20.如何看待网络舆论对社会事件的影响。和谐共生。
21.道德与网络空间：探讨网络环境下的道德问题，如网络暴力、网络欺诈等，以及如何维护网络空间的道德秩序。

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