资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 小学科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 我们是怎么听到声音的
教科书 书 名：义务教育教科书科学教材 出版社：教育科学出版社
学习目标
1. 科学观念：通过观察耳的结构，知道人的耳朵的构成。认识到各部分的作用。 2. 科学思维：用模拟实验的方法，能认识耳郭和鼓膜的作用。 3. 探究实践：在模拟耳郭、鼓膜的实验中，用简单的图示文字来记录和整理实验结果。 4. 态度责任：能认识到身体器官的重要性，加强保护身体器官的意识。
课前学习任务
1. 准备材料：纸、杯子、气球皮、轻小物体（如食盐、泡沫球、沙子）。
2. 回顾前几课的内容，巩固声音的产生、声音的传播。
课上学习任务
耳的结构预测作用耳郭耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经
【学习任务一】
观察耳的结构图，预测它们的主要作用。
【学习任务二】 模拟耳郭的作用。 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声有什么不同？ 实验方法听到的声音效果结论用纸卷一个纸喇叭，用这个喇叭听一听微弱的声音。这个纸喇叭相当于耳朵的__________，有___________的作用。 拿掉纸喇叭，再听一听。
模拟鼓膜的作用。 在气球皮的上面放少量轻小物体（如细沙、食盐粒或泡沫球），用音叉等能发声的物体，在气球皮的上方制造强弱不同和远近不同的声音。在记录表中记录观察结果。 物体发出的声音观察到的现象结论声音距“鼓膜”的远近不变较强这个__________相当于耳朵的鼓膜，有___________的作用。较弱声音的强弱不变较远较近
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