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7.1关爱他人（教学设计）2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为“关爱他人”，该内容出自2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）第7课“生活与道德”。课程主要从关爱他人的意义、关爱他人的艺术、关爱他人的方法等方面进行讲解。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：
1. 关爱他人的意义：学生已经了解了道德与法治的基本概念，本节课将进一步深入探讨关爱他人的重要性和必要性。
2. 关爱他人的艺术：学生已经掌握了基本的沟通技巧和人际交往能力，本节课将在此基础上，进一步探讨如何关爱他人。
3. 关爱他人的方法：学生已经了解了道德与法治的基本原则，本节课将进一步探讨如何将这些原则应用于关爱他人的实践中。
本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，旨在帮助学生进一步巩固和深化对道德与法治的理解，提高关爱他人的意识和能力。
二、核心素养目标
1. 政治认同：通过本节课的学习，学生能够理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是社会主义价值观的体现，从而增强对中国特色社会主义的认同。
2. 科学精神：学生能够运用科学的方法，分析关爱他人的意义和作用，培养批判性思维和创新精神。
3. 法治意识：学生能够理解关爱他人与法治的关系，认识到关爱他人是遵守法律、维护社会秩序的基础，从而提高法治意识。
4. 公共参与：学生能够积极参与关爱他人的实践活动，发挥自己的社会责任，提高公共参与意识。
三、学情分析
在制定本节课的教学设计前，首先需要对学生的学情进行深入分析。学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的情况，都将对教学产生重要影响。
首先，从学生层次来看，八年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、思维方式和情感态度都在不断发展中。这个时期的学生对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲，但也容易受到外界因素的影响，情绪波动较大。因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的价值观。
其次，在知识、能力方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础，了解了一些基本的社会规范和法律法规。然而，对于如何将理论知识运用到实际生活中，关爱他人的具体方法和技巧，学生可能还存在一定的困惑。因此，教师在教学过程中要注重理论与实践的结合，提高学生的实践能力。
再次，从素质方面来看，八年级的学生正处于道德观念和价值观形成的关键时期。他们具有较强的可塑性，容易受到周围环境的影响。因此，教师要注重培养学生的道德素养，引导他们树立正确的价值观，关爱他人，积极参与社会公益活动。
最后，在行为习惯方面，八年级的学生正处于成长阶段，他们的自律性、自觉性有待提高。部分学生可能存在学习态度不端正、课堂纪律较差等问题。这些问题将对教学产生负面影响，因此教师要注重培养学生的良好学习习惯，营造一个积极向上的课堂氛围。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解关爱他人的意义、方法等理论知识，帮助学生建立正确的道德观念和价值观。
（2）讨论法：组织学生分组讨论，针对关爱他人的具体案例进行分析和交流，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
（3）实践法：开展关爱他人的实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验关爱他人的意义和价值。
2. 教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示关爱他人的相关案例和图片，吸引学生的注意力，增强教学的直观性和趣味性。
（2）网络资源：利用网络资源，如教育平台、视频等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野。
（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等，提高学生的参与度和积极性。
（4）小组合作：通过小组合作的方式，让学生在讨论和实践中学会关爱他人，培养他们的团队协作能力。
（5）案例分析：选取具有代表性的关爱他人案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《关爱他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要关爱他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解关爱他人的基本概念。关爱他人是指在他人需要帮助时，我们伸出援手，给予关心和支持。它是社会主义核心价值观的重要体现，也是构建和谐社会的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱他人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更好地理解关爱他人的意义和价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关爱他人的方法和技巧，以及如何处理关爱他人的过程中可能遇到的问题。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解关爱他人的意义和价值，并学会如何在实际生活中运用关爱他人的方法和技巧。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关爱他人的基本原理，帮助学生们更好地理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生们可以相互学习和交流，进一步提高对关爱他人的理解和应用能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“关爱他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
（1）关爱他人的经典案例：分享一些关于关爱他人的经典案例，如雷锋的故事、感动中国十大人物等，让学生了解关爱他人的重要性，激发他们的学习兴趣。
（2）关爱他人的法律法规：介绍一些关于关爱他人的法律法规，如《中华人民共和国慈善法》、《志愿服务条例》等，让学生了解关爱他人的法律保障。
（3）关爱他人的志愿服务组织：介绍一些国内外知名的志愿服务组织，如中国志愿服务联合会、国际志愿者协会等，让学生了解志愿服务组织的功能和作用。
（4）关爱他人的公益活动：分享一些关于关爱他人的公益活动，如爱心支教、扶贫助困等，让学生了解公益活动的方式和意义。
2. 课后自主学习和探究：
（1）关爱他人的实践活动：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，亲身体验关爱他人的过程，提高他们的实践能力。
（2）关爱他人的调查研究：鼓励学生对身边的关爱他人现象进行调查研究，如社区关爱、家庭关爱等，了解关爱他人的现状和问题，提出解决方案。
（3）关爱他人的创新项目：鼓励学生开展关爱他人的创新项目，如关爱留守儿童、关爱老年人等，激发他们的创新思维和社会责任感。
（4）关爱他人的宣传推广：鼓励学生通过各种途径宣传关爱他人的重要性，如制作宣传海报、撰写关爱他人的文章等，提高关爱他人的社会影响力。
七、教学反思与改进 1. 教学内容是否深入：反思教学内容是否足够深入，学生是否能够理解和掌握关爱他人的基本概念、重要性和应用。如果发现学生对某些知识点掌握不够扎实，可以考虑在未来的教学中增加案例分析和实践活动的比重，以加深学生的理解。
2. 教学方法是否有效：反思教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。如果发现学生的参与度不高，可以考虑调整教学方法，如增加小组讨论、实验操作等，以提高学生的参与度和积极性。
3. 教学手段是否合适：反思教学手段是否能够提高教学效果和效率。如果发现教学手段过于单一，可以考虑利用多媒体教学、网络资源等现代化教学手段，以丰富教学内容和形式。
4. 实践活动是否充分：反思实践活动是否能够帮助学生更好地理解和掌握关爱他人的方法和技巧。如果发现实践活动不够充分，可以考虑增加实践活动的时间和次数，以提高学生的实践能力。
5. 教学评价是否全面：反思教学评价是否能够全面评估学生的学习效果。如果发现教学评价过于注重理论知识，可以考虑增加实践活动和小组讨论的评价比重，以全面评估学生的学习效果。
1. 增加实践活动的比重，提高学生的实践能力。
2. 利用多媒体教学、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容和形式。
3. 调整教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 增加对实践活动的评价比重，全面评估学生的学习效果。
八、教学评价与反馈 1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、遵守纪律等，评估学生的学习态度和参与程度。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如提出观点、参与讨论、解决问题等，了解学生对关爱他人的理解和应用能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查学生对关爱他人的基本概念、重要性和应用的理解和掌握程度。
4. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，如参与实验操作、完成实践活动等，了解学生对关爱他人的实践能力和创新思维。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，促进他们的学习和成长。
板书设计 ①关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现
②关爱他人是构建和谐社会的基础
③关爱他人有助于提升个人道德素养和人际交往能力
2. 关爱他人的方法与技巧：
①主动倾听他人的需求和感受
②给予关心和支持，提供帮助和陪伴
③尊重他人，理解和包容他人的差异
④善于沟通和表达，建立良好的人际关系
3. 关爱他人的实践与应用：
①参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等
②开展关爱他人的创新项目，如关爱留守儿童、关爱老年人等
③利用多媒体教学、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容和形式
④通过实践活动和小组讨论，提高学生的实践能力和创新思维
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图表或色彩来突出重点，或者设计一些有趣的活动和游戏来帮助学生记忆和理解知识点。

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