资源简介

1.1.2 在社会中成长 八年级上册道法与法治同步教案(部编版)
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容
《1.1.2 在社会中成长》是八年级上册《道德与法治》同步教案(部编版)的第一章第一节第二部分内容。本部分主要介绍了个人成长与社会环境的关系，包括家庭、学校、社会等方面的影响，以及个人如何在社会中成长和发展。
二、核心素养目标
1. 政治认同：理解个人与社会的关系，认识到个人在社会中的成长和发展离不开家庭、学校、社会等环境的支持和影响，增强对社会主义制度的认同感。
2. 科学精神：通过分析个人成长过程中的各种因素，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的科学精神。
3. 法治意识：了解我国的法律体系和社会规范，培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4. 公共参与：通过学习个人如何在社会中成长和发展，培养学生的公共参与意识，使学生能够积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。
三、重点难点及解决办法
重点：个人成长与社会环境的关系，如何正确认识和处理个人与社会的关系。
难点：如何培养学生对社会主义制度的认同感，如何培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握个人成长与社会环境的关系，引导学生正确认识和处理个人与社会的关系。通过开展实践活动、提供学习资源等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，增强对社会主义制度的认同感。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握个人成长与社会环境的关系。
2. 教学活动：
（1）讲授：通过讲授，向学生介绍个人成长与社会环境的关系，包括家庭、学校、社会等方面的影响。
（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论个人在社会中的成长和发展，以及如何正确处理个人与社会的关系。
（3）案例研究：提供一些真实的案例，让学生分析个人成长过程中的各种因素，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
（4）项目导向学习：设计一个项目，让学生通过调查研究、收集资料、制作报告等方式，深入了解个人成长与社会环境的关系。
3. 教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示个人成长与社会环境的关系，以及相关的案例和图片。
（2）视频：提供一些关于个人成长与社会环境的视频，让学生更加直观地了解相关内容。
（3）在线工具：使用在线工具，如调查问卷、数据分析软件等，帮助学生进行数据分析和研究。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将学习《1.1.2 在社会中成长》这一章节。在开始学习之前，我想问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过因为个人成长环境的不同，导致你们面临不同挑战的情况呢？”比如，有些同学可能因为家庭条件优越，成长环境较好，而有些同学可能因为家庭条件较差，成长环境较为艰难。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索个人成长与社会环境的关系。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解个人成长与社会环境的关系。个人成长与社会环境的关系是指个人在社会中的成长和发展受到家庭、学校、社会等环境的影响。这种关系对于个人的成长和发展至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人成长与社会环境的关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更加直观地了解个人成长与社会环境的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭、学校、社会等环境对个人成长的影响，以及个人如何在这些环境中成长和发展。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人成长与社会环境关系相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解和掌握个人成长与社会环境的关系。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示个人成长与社会环境关系的基本原理。通过实验操作，学生们可以更加直观地了解个人成长与社会环境的关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习，共同提高。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“个人成长与社会环境关系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了个人成长与社会环境的关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对个人成长与社会环境关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
（1） 《青少年成长的社会环境》（书籍）
（2） 《社会环境对个人成长的影响》（学术论文）
（3） 《社会环境与个人发展》（新闻报道）
2. 课后自主学习和探究：
（1） 学生可以阅读拓展阅读材料，进一步了解个人成长与社会环境的关系。
（2） 学生可以结合自己的实际情况，思考个人成长过程中遇到的社会环境问题，并提出解决办法。
（3） 学生可以进行社会调查，了解不同社会环境下青少年的成长情况，并分析其影响因素。
（4） 学生可以进行小组讨论，分享自己在个人成长过程中遇到的社会环境问题，并交流解决经验。
（5） 学生可以参加学校或社区组织的实践活动，如志愿服务、社会公益活动等，亲身体验社会环境对个人成长的影响。
（6） 学生可以利用网络资源，如在线课程、论坛等，进一步了解个人成长与社会环境的关系，并与他人交流学习心得。
七、课堂小结，当堂检测 1. 课堂小结：
本节课我们学习了个人成长与社会环境的关系，了解了家庭、学校、社会等环境对个人成长的影响。通过学习，我们认识到个人在社会中的成长和发展离不开这些环境的支持和影响。我们还学习了如何正确处理个人与社会的关系，以及在社会中成长和发展的重要性。
2. 当堂检测：
（1）请简述个人成长与社会环境的关系。
（2）请举例说明家庭、学校、社会等环境对个人成长的影响。
（3）请谈谈如何在社会中成长和发展。
（4）请分析个人成长过程中遇到的社会环境问题，并提出解决办法。
学生需要在课堂上完成当堂检测，以巩固所学知识。教师可以针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
八、教学反思与总结 在讲授《1.1.2 在社会中成长》这一章节时，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握个人成长与社会环境的关系。在教学过程中，我注意引导学生观察、分析和解决问题，培养他们的科学精神和法治意识。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的公共参与意识。
在教学方法上，我发现通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握个人成长与社会环境的关系。此外，通过实践活动和项目导向学习，学生能够更加直观地了解个人成长与社会环境的关系，并能够将所学知识运用到实际生活中。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解重点难点时，我应该更加注重引导学生主动思考和探索，而不是单纯地进行讲解。其次，在组织课堂讨论时，我应该更加注重引导学生的思维，让他们能够更深入地理解和掌握个人成长与社会环境的关系。最后，在开展实践活动时，我应该更加注重学生的实际操作和体验，让他们能够更好地理解和掌握个人成长与社会环境的关系。
内容逻辑关系 ①个人成长与社会环境的关系：个人在社会中的成长和发展受到家庭、学校、社会等环境的影响。这些环境因素对个人的成长和发展具有重要影响。
②个人与社会的关系：个人与社会的关系是指个人在社会中的角色和地位。个人与社会的关系对于个人的成长和发展至关重要。
③如何正确处理个人与社会的关系：个人需要正确处理个人与社会的关系，以实现个人的成长和发展。这包括了解社会规范、遵守法律法规、积极参与社会事务等。
课后拓展
1. 拓展内容：
（1） 《青少年与社会环境》（书籍）
（2） 《社会环境对个人成长的影响》（学术论文）
（3） 《社会环境与个人发展》（新闻报道）
2. 拓展要求：
（1） 学生可以阅读拓展阅读材料，进一步了解个人成长与社会环境的关系。
（2） 学生可以结合自己的实际情况，思考个人成长过程中遇到的社会环境问题，并提出解决办法。
（3） 学生可以进行社会调查，了解不同社会环境下青少年的成长情况，并分析其影响因素。
（4） 学生可以进行小组讨论，分享自己在个人成长过程中遇到的社会环境问题，并交流解决经验。
（5） 学生可以参加学校或社区组织的实践活动，如志愿服务、社会公益活动等，亲身体验社会环境对个人成长的影响。
（6） 学生可以利用网络资源，如在线课程、论坛等，进一步了解个人成长与社会环境的关系，并与他人交流学习心得。

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