资源简介

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信-（教案）2023-2024学年八年级上册道德与法治部编版（安徽）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第三课时“诚实守信”。具体内容包括：
1. 诚实守信的含义和重要性。
2. 诚实守信在日常生活中的表现。
3. 如何培养诚实守信的品质。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生已经学习了《道德与法治》七年级上册的相关内容，了解了诚实守信的基本概念。
2. 学生在日常生活中已经接触到诚实守信的重要性，例如在考试、作业、交往等方面。
3. 学生在其他学科中也有关于诚信的知识，例如语文、历史等。
本节课的内容与学生已有知识相结合，旨在加深学生对诚实守信的理解和认识，培养学生的诚信品质。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
1. 政治认同：通过学习诚实守信的重要性，使学生认识到诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是公民应具备的基本道德素质。
2. 科学精神：培养学生对诚信问题的理性思考，通过分析诚信在日常生活中的表现，使学生能够运用科学的方法辨别是非，提高自身的道德判断力。
3. 法治意识：使学生了解诚信在法律中的地位和作用，认识到诚实守信是法律规定的义务，也是社会文明进步的标志。
4. 公共参与：通过讨论如何培养诚实守信的品质，使学生积极参与到诚信建设中来，自觉践行诚信，为构建和谐社会贡献力量。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在培养学生成为具有高度政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力的公民。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是使学生理解诚实守信的重要性，并能够在日常生活中践行诚信。具体包括以下几个方面：
（1）诚实守信的含义和重要性。通过讲解诚实守信的概念，使学生理解诚实守信在个人品德、社会交往和法律规范中的重要作用。
（2）诚实守信在日常生活中的表现。通过实例分析，使学生了解诚实守信在日常生活中的具体体现，如诚实考试、诚信作业、诚信交往等。
（3）如何培养诚实守信的品质。通过讨论和实践，使学生掌握培养诚实守信品质的方法，如树立正确的价值观、自觉遵守法律法规、积极参与诚信建设等。
2. 教学难点
本节课的难点在于使学生能够将诚实守信内化为自己的行为准则，并在日常生活中自觉践行。具体包括以下几个方面：
（1）诚实守信的道德观念。部分学生可能对诚实守信的道德观念理解不深，难以将其作为自己的行为准则。
（2）诚实守信与个人利益的冲突。在现实生活中，诚实守信有时可能会与个人利益发生冲突，如何引导学生正确处理这种冲突是教学的难点。
（3）诚信建设的参与意识。部分学生可能对诚信建设的重要性认识不足，缺乏参与的积极性。
针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生突破难点，深入理解诚实守信的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
四、教学方法与手段
一、教学方法
1. 讲授法：通过讲解诚实守信的概念、意义和日常生活中的表现，帮助学生建立正确的价值观，培养学生的道德判断力。
2. 讨论法：组织学生就诚实守信在个人和社会生活中的重要性进行讨论，激发学生的思考和参与热情，培养学生的公共参与意识。
3. 实践活动：设计一些与诚信相关的实践活动，如诚信作业、诚信考试、诚信交往等，让学生在实践中体会诚信的重要性，培养学生的诚信品质。
二、教学手段
1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示与诚信相关的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高教学的趣味性和吸引力。
2. 教学软件：使用教学软件进行知识点的讲解和练习，如诚信测试题、诚信案例分析等，提高学生的参与度和学习效果。
3. 网络资源：利用网络资源，如诚信教育网站、诚信案例库等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成诚信相关的任务，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。
五、教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《诚实守信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要诚信对待他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚实守信的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍：首先，我们要了解诚实守信的基本概念。诚实守信是指在人际交往中，坚持说真话、做实事，不欺骗、不隐瞒。它是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是公民应具备的基本道德素质。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚实守信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚实守信在日常生活中的表现和培养方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚实守信相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚实守信的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“诚实守信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了诚实守信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚实守信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）诚信教育书籍：《诚信的力量》、《诚信：社会主义核心价值观青少年读本》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解诚信的重要性。
（2）诚信教育网站：中国诚信网、中国道德网等，这些网站提供了丰富的诚信教育资源，包括诚信故事、诚信案例等。
（3）诚信教育视频：如《诚信的力量》纪录片，通过观看这些视频，学生可以更直观地感受到诚信的力量。
（4）诚信教育基地：如南京师范大学的诚信教育基地，学生可以通过参观这些基地，亲身感受诚信的重要性。
2. 拓展建议
（1）组织学生参观诚信教育基地，让学生亲身感受诚信的重要性。
（2）鼓励学生阅读诚信教育书籍，加深对诚信的理解。
（3）观看诚信教育视频，通过直观的方式感受诚信的力量。
（4）开展诚信主题的征文、演讲比赛等活动，让学生在实践中培养诚信品质。
（5）邀请诚信道德模范人物来校做讲座，让学生近距离接触诚信榜样，激发学生的诚信意识。
（6）利用课余时间，组织学生开展诚信志愿服务活动，如诚信宣传、诚信监督等，让学生在实践中践行诚信。
七、板书设计 1. 重点知识点
①诚实守信的定义：诚实守信是指在人际交往中，坚持说真话、做实事，不欺骗、不隐瞒。
②诚实守信的重要性：诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是公民应具备的基本道德素质。
③诚实守信在日常生活中的表现：诚实守信在日常生活中的表现包括诚实考试、诚信作业、诚信交往等。
④如何培养诚实守信的品质：如何培养诚实守信的品质的方法包括树立正确的价值观、自觉遵守法律法规、积极参与诚信建设等。
2. 关键词语
①诚实：说真话，不欺骗，不隐瞒。
②守信：履行诺言，讲信用，守承诺。
③社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
④道德素质：指个人在道德方面的修养和素质。
3. 趣味性语句
①诚信，让生活更美好：通过诚信，我们可以建立起良好的人际关系，让生活更加美好。
②做一个诚实守信的人，从今天开始：鼓励学生从现在开始，做一个诚实守信的人。
③诚信，是人际交往的通行证：诚信是人际交往中的重要品质，是人与人之间相互信任的基础。
④让诚信成为我们的习惯：通过培养诚信习惯，我们可以成为一个更加优秀的人。
八、教学评价与反馈 1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、遵守课堂纪律等，了解学生的学习态度和理解程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，如讨论的深度、广度、创意性等，了解学生对诚实守信的理解和应用能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检测学生对诚实守信相关知识点的掌握情况，如诚实守信的定义、重要性、表现等。
4. 实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与度，如分组讨论、实验操作等，了解学生对诚实守信的实际应用能力。
5. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，如自己在本节课中的收获、不足等，帮助学生更好地认识自己的学习情况。
6. 教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实践活动参与度、学生自我评价等方面，进行综合评价，给予学生具体的反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
教学反思 今天，我上了一节关于诚实守信的课。我试图通过讲解诚实守信的概念、重要性以及如何在日常生活中实践诚信，来帮助学生建立正确的价值观。在课堂上，我使用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。我也充分利用了多媒体设备和教学软件，以提高教学效果和效率。
然而，我也发现了一些问题。首先，我发现部分学生对于诚实守信的道德观念理解不深，难以将其作为自己的行为准则。这可能是因为他们在日常生活中没有充分感受到诚信的重要性。其次，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对诚实守信的概念不够感兴趣。此外，在进行实践活动时，部分学生对于实验操作的参与度不高，可能是因为他们没有完全理解实验的目的和操作方法。
为了改进这些问题，我计划在未来的教学中进行一些调整。首先，我会尝试通过更多的实际案例来帮助学生理解诚实守信的重要性。例如，我可以分享一些关于诚实守信的感人故事，或者分析一些因为不诚实守信而导致的负面后果。其次，我会尝试通过更多的互动环节来提高学生的参与度。例如，我可以组织一些小组游戏，或者让学生进行角色扮演，来让他们更深入地体验诚实守信的重要性。最后，我会尝试通过更多的指导来帮助学生理解实践活动的要求和目的。例如，我可以提前为学生提供一些实践活动的大纲，或者在实践活动进行时提供更多的帮助和支持。
课后拓展
1. 拓展内容
（1）阅读材料：《社会主义核心价值观青少年读本》、《诚信的力量》等书籍，加深对诚信的认识和理解。
（2）视频资源：《诚信的力量》纪录片，通过观看纪录片，感受诚信的力量和价值。
（3）案例分析：收集一些关于诚信的案例，如诚信经营的商家、诚信守法的公民等，分析他们的行为对个人和社会的影响。
（4）实践活动：设计一些与诚信相关的实践活动，如诚信作业、诚信考试、诚信交往等，让学生在实践中体会诚信的重要性，培养诚信品质。
2. 拓展要求
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对诚信的认识和理解。
（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（3）要求学生将课后拓展的收获和感悟记录下来，形成心得体会，加深对诚信的理解和认识。
（4）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如在家庭、学校、社会中践行诚信，培养诚信品质。

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