资源简介

(共25张PPT)
8.1憧憬美好集体
1.政治认同：树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感；
2.道德修养：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；
3.健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系；
4.责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。
核心素养目标：
自主学习
1、集体共同愿景的含义和作用？
2、美好集体的作用？
3、美好集体的特点？
共同的愿景
畅所欲言：畅所欲言：
讨论：你憧憬的美好集体是怎样的？
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作……
你知道北京冬奥会的口号吗？这个口号传达了什么意义？
“一起向未来”体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。
“一起向未来”反映在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声。
说明，共同愿景对一个集体非常重要。
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
愿
景
集
体
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
1.什么是美好集体的愿景？
全中国人的愿景：实现中华民族伟大复兴
“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。
“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌
集体愿景具有什么作用？
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。我们会越来越勇敢，越来越坚毅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。考上自己理想的高中。
七（××）班 班级愿景
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
课堂笔记
愿
景
集
体
2.集体的愿景有什么作用？
丁： 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
感受集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活
丰富的精神养料
共同学习的精神家园，引领我们成长
凝聚拼搏向上的力量
乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
这样的集体生活分别有什么作用？
笔记区
3、美好集体对个人的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
从神舟一号到神舟十三号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。
在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
新课导入
启示：任何事业的成功都离不开集体的力量
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
思考：
1.在集体规则的面前，有没有特权和例外？
2.老师的做法可能给集体带来哪些影响？
情景体验
1. 每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
2. 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
3. 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好集体的特征
民主
公正
美好集体是民主的、公正的。
小周父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小周收到财物和一封信
冷漠，不关心同学。
让小周感受到孤独。
不正义、不道德。
让小周感受到委屈。
相互帮忙、相互关爱，
让小周感受到集体的温暖。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）、美好集体是善于合作的
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
1. 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
2. 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
④美好集体是充满活力的
美好集体的特征
充满
活力
美好的集体
民主公正
关怀友爱
善于合作
充满活力
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，一同建设我们憧憬的美好集体！
共同愿景
课堂总结
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
（美好集体的特征）
集体愿景的含义及作用（重要性）
美好集体的意义（作用）
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
课堂总结
牛刀小试
1、“愿景”一词的意思是:希望看到的情景。你希望看到的集体是（ ）
A.形成共同的目标和要求
B.班级同学只顾自己理头学习
C.为了提高成绩不择手段
D.集体活动很少有人参加
A
2、开学后,班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标为勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④只是班集体最美好的梦想，不可能实现
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
3.教室，没人督促不扫，黑板，老师不来不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（　　）
A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
C

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