资源简介

小学四年级传承好家风主题班会
传承好家风，争做好少年
一、班会背景：
家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是一代又一代人健康成长的保证。家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充。
二、班会目的：
1、让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2、针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
三、班会准备：
1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
2、准备讲述自己家风的故事。
3、收集关于“家风”的警句格言。
4、制作ppt。
5、准备班会材料以及分配各个工作。
四、班会过程：
01.了解家风。
1、情境导入，认识“家”字，引出主题。
2、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？
3、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
各组选出代表将写的词语卡片贴在黑板上。
师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
02.说说家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
03.名人家风。
讲一讲古今中外家风家训故事。
《颜氏家训》、《名门家训》、《傅雷家书》
1、林则徐家风
2、岳母刺字——精忠报国
3、吉鸿昌——做官不许发财
4、曾国藩——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
04.漫画家风。
通过漫画了解家风的重要性。
思考：王献之是怎样在父母的教育下成为大书法家的？
鼓励勤奋是王献之家的良好家风，在这种家风的教育下，王献之通过勤奋的努力成为大书法家。
05.传承家风。
交流讨论：怎样传承家风呢？
家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
06.总结感悟。
1、同学间说说本节课的收获。
2、师总结：当代社会，飞速发展，很多新的东西衍生出来，很多旧的思想渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风、家规被淡忘。现在一家人聚在一起，又有几家人会谈论家风家规 亲朋好友聚会都是谈论如何赚钱养家、过上更好的生活。现在重提“家风”，是有非常积极现实的意义的。这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。
通过今天的主题班会，相信大家对“对家风”都有了更全面的认识，更深刻的感受。每个家庭都有自己的家风，四（6）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，其实就是我们的班风：知行合一、笃行致远。请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：知行合一、笃行致远。
五、班会成效：
活动圆满完成。通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的家风、家训。通过活动得到真切的情感体验，对如何对家庭负责有了深刻的认识，并承诺将付诸于行动。本次班会为学生明确了正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。
活动设计初期，曾计划邀请家长代表来班会现场介绍经验，更好地实现家校互动，但后期由于家长工作繁忙，没有付诸实现，只请个别家长在家里录了视频。可谓一大遗憾。如有可能，将会在重建课中加入该环节，让活动的内容更充实，指向性更明确，操作性更强。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。

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