资源简介

第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲-（教案）2023-2024学年七年级上册道德与法治部编版（安徽）
一、教材分析
本节课选自《道德与法治》七年级上册第一单元“成长的节拍”，第一课“中学时代”的第1课时“中学序曲”。教材通过“少年心事”“少年有梦”等内容，引导学生了解中学时代的生活，认识成长中的烦恼，培养学生的自主学习能力，增强学生的法治观念。
本节课以学生的实际生活为出发点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注自身成长中的问题，帮助学生正确看待成长中的烦恼，树立正确的人生观、价值观。同时，教材还注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会独立思考、解决问题。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。同时，还要关注学生的情感体验，帮助学生建立积极的心态，以应对成长中的挑战。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面的核心素养。
1. 政治认同：通过学习“中学序曲”，学生将了解我国中学教育的特点和意义，增强对我国教育制度的认同感，树立正确的价值观。
2. 科学精神：教材通过“少年心事”等内容，引导学生正确看待成长中的烦恼，培养学生的自主学习能力，激发学生的科学探索精神。
3. 法治意识：通过案例分析，学生将了解法律对青少年成长的重要意义，树立法治观念，增强法治意识。
4. 公共参与：教材通过小组讨论等形式，培养学生的团队合作精神和公共参与意识，使学生能够积极参与到课堂讨论和社会实践中。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）了解中学时代的特点：教材通过“少年心事”等内容，使学生了解中学时代的特点，包括学习任务加重、人际关系复杂等。
（2）认识成长中的烦恼：通过分析教材中的案例，使学生认识到成长中的烦恼是正常的，要学会正确看待和处理。
（3）培养自主学习能力：教材强调自主学习的重要性，教师应引导学生学会独立思考、解决问题，提高自主学习能力。
（4）树立正确的价值观：通过学习“少年有梦”，使学生树立正确的价值观，明确人生目标，激发学习动力。
2. 教学难点
（1）理解中学时代的特点：对于初一新生来说，理解中学时代的特点可能存在一定难度，教师需要通过实例讲解，帮助学生更好地理解。
（2）正确看待成长中的烦恼：部分学生可能对成长中的烦恼产生恐惧、焦虑等情绪，教师需要引导学生正确看待，学会化解。
（3）提高自主学习能力：培养学生自主学习能力是教学的重点，但部分学生可能缺乏自主学习的意识和方法，教师需要采取有效措施进行引导。
（4）树立正确的价值观：在多元化价值观的影响下，部分学生可能对正确价值观的树立存在疑惑，教师需要通过案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观。
为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：
（1）运用实例讲解：通过具体案例，使学生更好地理解中学时代的特点和成长中的烦恼。
（2）开展课堂讨论：组织学生就自主学习、正确价值观等问题进行讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和公共参与意识，提高自主学习能力。
（4）开展实践活动：组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中学会正确看待成长中的烦恼，树立正确的价值观。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《道德与法治》七年级上册第一单元“成长的节拍”，第一课“中学时代”的第1课时“中学序曲”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解教材内容，如中学时代的生活场景、成长中的烦恼等。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行小组讨论，教师需要准备足够的讨论材料，如讨论卡片、笔等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生参与课堂讨论和实践活动，如设置小组讨论区，让学生能够轻松地进行小组合作学习。
5. 教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PowerPoint、视频播放软件等，以便于教师进行多媒体教学。
6. 网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如教育网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料。
7. 学生反馈：准备记录学生反馈的工具，如问卷调查、学生日志等，以便于教师了解学生的学习情况和需求。
8. 教学参考资料：教师需要准备教学参考资料，如教育书籍、学术论文等，以便于教师进行备课和教学研究。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解中学时代的特点和成长中的烦恼。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的成长中的烦恼的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习中学时代的特点打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解中学时代的特点，结合实例帮助学生理解。
突出中学时代的特点的重点，强调正确看待成长中的烦恼的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的应用，提高实践能力。
在课程呈现结束后，对中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的知识点进行梳理和总结。
强调中学时代的特点的重点和正确看待成长中的烦恼的难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决相关问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的中学时代的特点和正确看待成长中的烦恼的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。
（1）阅读材料一：关于中学时代的特点，推荐阅读《中学生心理学》中的相关章节，帮助学生更好地理解中学时代的心理特点。
（2）阅读材料二：关于正确看待成长中的烦恼，推荐阅读《青少年心理健康手册》中的相关章节，帮助学生学会正确应对成长中的烦恼。
（3）阅读材料三：关于自主学习能力的培养，推荐阅读《自主学习指导手册》中的相关章节，帮助学生提高自主学习能力。
（4）阅读材料四：关于法治意识的培养，推荐阅读《青少年法治教育读本》中的相关章节，帮助学生树立法治意识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。
（1）学生可以自主查阅相关书籍、学术论文等，深入了解中学时代的特点、正确看待成长中的烦恼、自主学习能力的培养和法治意识的培养等方面的内容。
（2）学生可以参与线上学习平台的相关课程，如中国大学MOOC、学堂在线等，学习相关课程，提高自己的知识水平。
（3）学生可以参加学校组织的相关活动，如讲座、研讨会等，与老师和同学进行交流，分享自己的学习心得和体会。
（4）学生可以利用网络资源，如教育网站、在线视频等，进行自主学习和探究，拓宽自己的知识视野。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置
（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，以巩固学生对中学时代的特点、正确看待成长中的烦恼、自主学习能力的培养和法治意识的培养等方面的知识。
（2）作业应包括书面作业和实践活动两部分，以全面提高学生的知识水平和实践能力。
（3）书面作业应包括选择题、填空题、简答题等题型，以检查学生对知识的掌握程度。
（4）实践活动应包括小组讨论、角色扮演、社会调查等，以培养学生的团队合作精神和实践能力。
（5）作业难度应适中，既能够检验学生的学习效果，又不会给学生带来过大的负担。
2. 作业反馈
（1）及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如知识点掌握不准确、解题方法不恰当等。
（2）针对每个学生的作业，给出具体的改进建议，如加强对知识点的理解、改进解题方法等。
（3）对于书面作业，应给出详细的答案解析，帮助学生理解解题思路和过程。
（4）对于实践活动，应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出存在的问题，提出改进意见。
（5）通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（6）定期组织作业讲评课，针对学生普遍存在的问题进行讲解和分析，帮助学生提高解题能力。
（7）鼓励学生相互交流和讨论，共同解决作业中的问题，提高学生的合作能力。
（8）通过作业反馈，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
（9）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
（10）根据作业反馈，及时调整教学计划和进度，确保教学目标的实现。
八、板书设计
① 中学时代的特点：学习任务加重、人际关系复杂、心理发展迅速等。
② 正确看待成长中的烦恼：烦恼是成长的必经之路、学会化解烦恼、保持积极心态等。
③ 自主学习能力的培养：明确学习目标、制定学习计划、培养良好学习习惯、提高学习效率等。
在设计板书时，可以将每个重点知识点以简洁明了的方式呈现，同时运用艺术性和趣味性的设计元素，如色彩、图形等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将“中学时代的特点”以图文结合的形式呈现，用不同的图形表示学习任务加重、人际关系复杂、心理发展迅速等，使学生更容易理解和记忆。对于“正确看待成长中的烦恼”，可以采用卡通形象或表情符号来表示烦恼的不同方面，如烦恼、焦虑、沮丧等，同时用积极向上的词汇如“积极心态”“化解烦恼”等来引导学生的思考。对于“自主学习能力的培养”，可以设计一个学习流程图，用步骤的形式展示明确学习目标、制定学习计划、培养良好学习习惯、提高学习效率等过程，使学生更加清晰地了解自主学习的方法和步骤。
九、课后作业
1. 结合本节课所学内容，请谈谈你对中学时代的特点的理解，以及如何正确看待成长中的烦恼。
2. 根据本节课所学的自主学习能力的培养方法，请制定一个学习计划，包括明确学习目标、制定学习计划、培养良好学习习惯、提高学习效率等方面。
3. 结合本节课所学的法治意识，请谈谈如何在生活中运用法治知识，维护自身合法权益。
4. 请结合本节课所学内容，谈谈如何培养公共参与意识，积极参与社会实践活动。
5. 请结合本节课所学内容，谈谈如何树立正确的价值观，明确人生目标，激发学习动力。
答案示例：
1. 中学时代的特点：学习任务加重、人际关系复杂、心理发展迅速等。正确看待成长中的烦恼：烦恼是成长的必经之路，学会化解烦恼，保持积极心态等。
2. 学习计划：明确学习目标（如提高数学成绩、学习一门外语等），制定学习计划（如每天学习2小时、每周进行一次复习等），培养良好学习习惯（如定时复习、做笔记等），提高学习效率（如合理安排时间、避免拖延等）。
3. 运用法治知识：在生活中遇到不公平待遇时，了解相关法律法规，维护自身合法权益。如遇到消费纠纷时，可以了解《消费者权益保护法》，保护自己的权益。
4. 培养公共参与意识：积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，提高自己的社会责任感和公民意识。
5. 树立正确的价值观：明确人生目标，激发学习动力。如设定短期和长期目标，制定实现目标的计划，保持积极向上的心态，不断努力。
十、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入互动式教学，提高学生的参与度和积极性。
2. 采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。
3. 运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（二）存在主要问题
1. 课堂管理方面：部分学生在课堂上注意力不集中，影响学习效果。
2. 教学组织方面：课堂活动组织不够紧凑，有时出现时间安排不合理的情况。
3. 教学方法方面：部分学生对传统的讲授式教学方法感到枯燥，学习兴趣不高。
（三）改进措施
1. 加强课堂管理，采取有效的激励措施，提高学生的注意力。
2. 优化课堂活动安排，提高课堂时间的利用效率。
3. 多样化教学方法，增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
5. 定期进行教学反思，及时发现和解决问题，提高教学质量。
6. 鼓励学生提出问题和建议，积极采纳学生的反馈，改进教学方法。
7. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好局面。
8. 积极参加教师培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。

展开更多......

收起↑