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(共18张PPT)
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
第一课时 走向世界大舞台
（九年级 下册）
2023
核心素养目标
核心知识 核心素养
1.理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。 2.知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义。 3.知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样。 道德修养、责任意识
教材知识全解
知识点一 多彩世界中的我
1.我们怎样 走向更加广阔 的世界 （1）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
（2）在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
（3）珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
2.走向世界 的要求 （1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
续表
例1 世界是多彩的，走向世界的形式是多样的。我们要学会与世界各地
不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。要走向世界，我们必须
做到( )
①学会关爱，相互理解，赢得尊重 ②勤于沟通，真诚合作，更加理性 ③不断历练，完善自我，承担责任 ④珍视交往，彼此协作，只关注自我
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
小锦囊 ①②③都是走向世界对我们的要求。④中“只关注自我”说法错误。本题选A。
知识点二 我为世界添光彩
1.我们 为什么 要为世 界添光 彩 （1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互
动，同呼吸，共命运。
（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世
界发展产生影响。
2.我们 怎样为 世界添 光彩 （1）从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进
步贡献智慧和力量。
（2）着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素
养：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，
掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种
社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
续表
例2 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段
是人生的“拔节孕穗期”，要给自己心灵埋下真善美的种子，扣好人生第
一粒扣子。作为祖国的未来和民族的希望，青少年在思想政治理论课的
学习过程中，应做到( )
①自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以科学的理论武装头脑 ②在课堂上背诵政治理论知识，考出好成绩即可 ③关心国家和社会事务，增强社会责任感 ④只学习课本知识，不重视社会实践
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
小锦囊 在思想政治理论课的学习过程中，只为考出好成绩的观点是错误的，②错误。只学习课本知识，不重视社会实践的做法是错误的，④错误。本题选B。
随堂演练
基础知识演练
知识点一 多彩世界中的我
1.随着年龄的增长，在父母的引领下，我们走向更广阔的世界，具体表
现在( )
B
①我们开启了认识世界的第一扇窗 ②我们迈出了探索世界的第一道门 ③我们封闭自己，足不出户 ④我们走出家门，步入学校，逐步融入社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.中学生晓峰在出国旅行的过程中，体验不同的自然风光、人文风俗，
学习知识、拓宽视野、结交朋友。在走向世界的过程中，我们( )
A
①会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往 ②会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力 ③要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系 ④要参加各种活动，精通各国语言
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
知识点二 我为世界添光彩
3.每个人都是世界的一员，在我们身边，有很多人为中国乃至世界默默
奉献。下列内容未能体现中国公民为世界作贡献的是( )
D
A.中国第20批援赞比亚医疗队共接诊患者4万多名，抢救危重病人418人次
B.袁隆平院士团队培育出了耐盐碱水稻，该水稻可在6‰盐度的咸水条件下生长，最高亩产达到669千克
C.中国某国有企业为肯尼亚修建铁路
D.俄乌冲突发生后，世界多国深受其害
4.“平凡的人也可以作出不平凡的选择。”这是安徽小伙徐某在决定去非
洲做志愿者后写下的一句话。在非洲做志愿者期间，徐某教当地人中文
和电脑课程，希望帮助他们实现自己的梦想。对此，下列理解正确的是
( )
B
①我们要增强社会责任感，积极奉献自己的爱心 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响 ③我们要树立科学精神，都成为科学家 ④我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
能力综合提升
5.作家路遥在《平凡的世界》一书中说：“其实我们每个人的生活都是一
个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”对此，下
列理解正确的是( )
A
①我们应学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量 ②我们每个人都始终与这个世界互动，同呼吸，共命运 ③我们要从身边小事做起，为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量 ④我们中学生还未成年，没有能力为这个世界增光添彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.下列行为中不能适应社会发展要求，提升个人素养的是( )
D
A.在机器人实验室里，老师引导学生编写程序，对学生进行技能训练
B.老师带领学生研学旅行，在安徽滁州醉翁亭前学习《醉翁亭记》
C.在主题实践活动中，老师出题并指导学生自主探究
D.小明沉迷于网络游戏，不认真学习
核心素养发展
7.青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通，中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。中国青少年应积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
（1）我们应怎样理解“青年是世界的未来”
我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
（2）作为新时代中学生，我们应如何让青春焕发出更加绚丽的光彩
①着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。②不断丰富知识储备，增强人文底蕴。③树立科学精神，掌握科学思维方法。④增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。⑤积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

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