资源简介

2024届湖北省宜荆荆随恩高三5月联考（二模）
日语试题卷
满分150分。考试用时120分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.女の人は何に参加しますか。
A.運動会 B.祇園祭 C.盆踊り
2.男の人は何のために一人で海に行きますか。
A.考える B.観光 C.散歩
3.二人はどんな曲を聴いていますか。
A.ポップス B.クラシック C.ロック
4.女の人が日本へ来た目的は何ですか。
A.日本の歴史を研究する
B.日本の社会を研究する
C.日本の濃文化を研究する
5.女の人はマンションを借りるのに毎月いくらかかりますか。
A.5千円 B.5千元 C.6千元
第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.今はどんな季節ですか。
A.春 B.夏 C.秋
7.男の人は何時までに帰りますか。
A.5時 B.6時 C.8時
8.男の人はどうして外出しますか。
A.花を見てみたいから
B.開花の時期を確かめたいから
C.ご飯のおかずを買いたいから
听下面的录音，回答第9至11题。
9.女の人のボーナスはいつ出ますか。
A.来週 B.明日 C.来月
10.男の人のボーナスは何に使いますか。
A.旅行 B.留学 C.子供の教育
11.女の人は自分で使うお金をとうしていますか。
A.銀行に貯金している B.机にいれている C.財布に保管している
听下面的录音，回答第12至14题。
12.男の人の息子は今年何歳ですか。
A.6歳 B.7歳 C.8歳
13.男の人の妻は何の先生ですか。
A.茶道 B.ピアノ C.花
14.女の人は今何がしたいですか。
A.結婚して子供がほしい B.結婚だけしたい C.家族がたくさんほしい
听下面的录音，回答第15至17题。
15.男の人は何位でしたか。
A.1位 B.2位 C.3位
16.男の人は每日何キロ走っていましたか。
A.5キロ B.10キロ C.15キロ
17.男の人は今何年生ですか。
A.高校2年生 B.高校3年生 C.大学1年生
听下面的录音，回答第18至20题。
18.女の人の悩みは何ですか。
A.失恋 B.成績 C.寝不足
19.女の人は何を心配しますか。
A.子供 B.夫 C.仕事
20.女の人は今夜何をしますか。
A.あたたかいコーヒーを飲む
B.あたたかいお茶を飲む
C.あたたかいココアを飲む
第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
日本社会では自慢はわれる。「自優するな」と子とものころから激えられ、自快する人間を涼さけてきた人も多いのではないか。自慢をする人はろくな人向にならないと敬えられてきたのではないか。（ア）、そのわりに偉くなった人間には自優する人が多いことに気づいた人はいないだろうか。
私自身、これまで何人もの企業家、政界人として名をなした人と出会った経験があるが、その中のかなりの人が大声で自分の成果を語りたがる人だった。それところか、むしろ、ほとんとの「大物」たちは自優したがる人々だった。歳な大人物を、私はほんの数人しか知らない。
私も初めのうちは、人間、偉くなると自優したくなるのだろうと思っていた。（イ）、あるとき、気づいた。むしろ逆なのではあるまいか。自侵するタイプの人が出世をして、社会のトップに躍り出ていく。虚な態度を続けている人は、周囲の人にアピールできない。
もちろん、自慢するだけ、アピールするだけでは成功しない。アピールしただけでなく、きちんと仕事をする。その仕事を成功させ、またその成果をアピールして自分の能力を周囲に示す。そのようにしてきた人が勝ち抜いていく。それができない人は、自分の能力を認めてもらえず、埋もれてしまう。その結果が、大物たちが自慢する理由ではないだろうか。
21.日本社会では何が嫌われるか。
Aいいのかいのか、やりたいのかそうでないかをにごすこと
B.自分のことを下げて、相手のことをあげようとすること
C.自分の凄いところや良いところを他人に見せつけること
D.どんなことでもふざけずに真剣に取り組もうとすること
22.(ア)の中に入れるものとして、一番適切なのはとれか。
A.そして B.それで C.しかし D.すると
23.偉くなった人間にはどんな人が多いか。
A.話が上手な人 B.円滑な人 C.特徴な人 D.自慢する人
24.(イ)の中に入れるものとして、一番適切なのはとれか。
A.だが B.また C.そこで D.それから
25.謙虚な態度を続けている人について、正しいのはどれか。
A.周囲の人に「きちんと仕事をする子だ」と思われて、とんとん出世する
B.自分のことをアピールできないことが原因で、社会で上にいくことができない
C.成果を一生命アピールしている人よりも注目されて、出世することができる
D.社会でライバルが現れたときに、余裕で勝ち抜いていくことができる
(二)
皆さんは、将来の職業をどうやって決めているのだろう。それは本当に、夢の実現になっているのだろうか。大学時代の就活で決定するのが一般的だろうけれと、早い人は、高校生くらいから専門学校を選んだり、なかには芸術やスポーツの道を志したりする人もいる。
僕らの仕事は、どちらかというと後者の部である。医者というのは、大学に入学した時点で選択の余地はない。医学部というのは医学専門学校と言ってもいい。そういう意味で、医学部を卒業したにもかかわらず医者にならないという人は、まずいない。医師国家資格だけを取得して、「臨床医」にならないという人はまれにいるが。すなわち、高校生の時点で自分の生涯の職業を決めるということだ。
僕の場合は、はっきり言って暗い高校生活だった。クラプにも属さず、何かに打ち込むこともなく、ゲームセンターに通い、漫画を読んで、適当に友違としゃべるだけの毎日だった。
成績はどんどん降下するなかで、情性で時を過ごし、気づくと受験シーズンを迎えていた。そんな怠情な男子高生が医学部を目指すという暴挙に出た。成、お金、名誉という動機でもいっさいない。もちろん、夢でもなんでもなかった。しいて挙げるなら、父親が獣区師だったので、動物よりも人間の医療に態力を感じたという何の根拠もない、たったそれだけの理由だった。
26.文中の「夢の実現になっているのだろうか」と考えるのはどうしてか。
A.将来の職築は夢のために絶対に必要なことだから
B.「将来の職業=夢」という考えが一般的だから
C.将来の職業は今の自分にとっての目標だから
D.「夢」を叶えるためには仕事をしなけれぱならないから
27.文中に「志したりする」とあるが、言い換えるととれが正しいか。
A.計画する B.選ぶ C.目指す D.考える
28.文中の「後者の部類」とはどのようなことか。
A.早い段階で自分の将来を選択すること
B.ゆっくり将来のことを考えること
C.生まれたときに将来を考えること
D.親の仕事を引き継ごうと思うこと
29.文中に「高校生の時点で自分の生涯の職業を決める」とあるが、どういうことか。
A.高校生のときに、好きな職業を考え始めて大学で決めること
B.高校生のときに、との学校に行くか決めて勉強を始めること
C.高校生のときに、仕事を始めて死ぬまでやるということ
D.高技生のときに、将来は何をするか完全に決めてしまうこと
30.文中に「何の根拠もない」とあるが、とうしてなのか。
A.医者になろうと決めた理由がとても単純だから
B.医者になろうと決めた理由がわからないから
C.医者より獣医になればよかったとおもったから
D.飲医より医者のほうが楽そうに見えただけだから
(三)
愛はお金で買うことができません。その愛の心を出すのが幸せになるおおもとですよ、と孔子は言っているのです。友だちが忘れ物をしたときに自分のものを貸してあげますか。目の不自由な人に声をかけてあげますか。 気分が悪くなった人に声をかけてあげますか。お年寄りが階段を上がり下りする時、手を差し伸べますか。愛の心を出して困っている人を助けると、心の底から満足感がわいてきます。それが幸せのおおもとなのです。私たちはそう創られているのです。
地球の周りは人を心地よくする波が取り巻いています。愛の心は、その波と共振します。それによって私たちは最高に心地よくなり幸せを感じるのです。（ア）状況によっては、愛の心や思いやりの心を表に出せないときがあります。いくら愛の心を出そうと思っても、言葉や行動でそれをあらわせないことがあるのです。そんな時は、あの困っている人がわれるといいな、助かるといいなと心の中で思ってください。そう思うことが愛の心です。努力している人を、行動で応援できないときは、心の中で応援してください。心の中で思うことによって、それはいつかごく自然に言葉や行動になって現れるようになります。
31.文中の「愛はお金で買うことができません」とはどうしてなのか。
A愛は人の心から生まれるものであり、物として実在はしないから
B.愛は値段をつけられるようなほど安いものではないと思われているから
C.愛を生むのにはとても時間がかかり、お金で買うのは難しいから
D.愛は自分でも生み出すことができるので、お金で買う必要がないから
32.文中の「心の底から満足感がわいてきます」とはなぜなのか。
A.愛を大切にしていると、他人から感謝されることが多くなるから
B.困っている人は愛を持っているので、助けてくれるから
C.愛をもって生活していると、少しのことで嬉しくなれるから
D.因っている人を助けると、相手も自分もいい気分になれるから
33.文中の（ア）に入るものとして、適切なものは何か。
A.すぐ B.つまり C.でも D.なかなか
34.文中の「そんな時」とはどんな時なのか。
A.自分の愛の心をうまく表現できないような時
B.自分が思っていることを言い出せない時
C.困っている人を助けられないような時
D.自分が困っていて、愛の心が出せない時
35.文中の「こく自然に言葉や行動になって現れる」とはどういうことか。
A.心で願っていることを神様が叶えてくれるようになる
B.心で思っていることを、自分の行動で表すことができる
C.心で感じていたことが、いつのまにか声にでている
D.心で思っていることをうまく発言しようとする
(四)
私たちは、日々新しいことを学んで覚えています。これを「学習」といいます。学校でのテストや入学試験では、みなさんがどれくらい学習できたか、それを調べています。テストでよい点数をとるためには、学習した内容を記憶していなければなりません。
そもそも学習や記憶とは何でしょうか。教室で一度聞いただけでは覚えられないのはどうしてでしょう。覚えるためには復習が重要ですれ。復習しているとき、頭の中では何が起きているのでしょう。せっかく党えても、しばらくたつと忘れてしまいます。どうすれば忘れないですむのでしょうか。
学習の理論からいえば、忘れないためには、何より復習が重要です。では、学習したらすぐに復習した方がよいのか。実は、すぐに復習すると勉強しすぎたことになり、結果として効果がなくなってしまうのです。これはどういうことでしょうか。「勉強しなさすぎる」ことはあっても、「勉強しすぎる」ことなんてあるでしょうか。
(ア)、みなさんが手にしている学習教材には、「勉強しすぎる」ように作られているものが多いのです。練習問題を順番に最初から最後まで全部解いた場合、「勉強しすぎた」ことになる場合があるので注意が必要です。
似たような練習問題を何回も繰り返して行うドリルは、わざと集中学習させるように作られています。学習したことをしっかりと記憶しておくためには「集中学習」が有効である、と普からいわれているからです。
36.文中の「学習」とはどのようなことか。
A.每日習ったことを繰り返し覚えること
B.知っていることを教えてあげること
C.每日新しいことを勉強するということ
D.新詳なものを見て心で感じ取ること
37.文中の「教室で一度聞いただけでは性えられない」のはなぜなのか。
A.人は何度も役習してやっと覚えられるから
B.人はすぐに復習しないと党えられないから
C.人は授業を嫌い、復習を好むものだから
D.人は3度くらいいてやっと覚えられるから
38.文中の「これはどういうことでしょうか」とはなにか。
A.復習は大事なことだと思っていない状熊
B.「勉強しすぎる」の意味がわからない状態
C.復習のやり方がわからないという状熊
D.「勉強しすぎる」ことは悪いと思う状熊
39.文中の（ア）に入るものとして、適切なものはとれか。
A.ただ B.しかし C.実は D.そういえは
40.文中の「集中学習」とはどういう意味なのか。
A.多数の項目を集中して勉強させること
B.学んだことをすぐに復習させるということ
C.同じ項目を集中して何度も勉強させること
D.決めた時間で休憩なしにずっと勉強させること
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
私にとって、中学校でのサッカー部の思い出は忘れられないものになった。その中で、コーチの山下先生は、私の人生に最も影を与えてくれた人だ。
山下先生はとにかく厳しかった。朝からグラウンドを何周41（ ）走らされ、チームの誰かが間違いをすれば全員が叱られた。力を抜くことは42（ ）その辛さに我慢できず、2年生になる前にサッカー部を、43（ ）と思った。ところが、2年生になっても辞めることはなかった。少し、44（ ）自分が成長している実感があり、また、試合に勝った時やゴールを決めた時の喜びを感じ始めていたからだ。それはただ勝利の瞬間だけでなく、45（ ）ことへの足感や誇りも含まれた。
時には調子が悪くなって、悩む時期もあった。そんな時でも、山下先生は試合のメンバーから私を外さず、いつも励まして46（ ）。また、チームの仲間が支えてくれた。仲間たちはお互いを理解し、困難を共に、47（ ）ことでつながりが強くなった。これが私にとって、単なるスポーツのチームメートだけでなく、人間関係や仕事。48（ ）も大切な価値観となった。
山下先生との出会い。49（ ）努力の大切さや人を思いやる大切さを学んだ。この二つは、教師になった今も、常に50（ ）ことだ。
41. （ ）
Aを B.が C.も D.に
42. （ ）
A.よく褒められた B.決して許されなかった
C.緊張されたことだった D.大変なことだった
43. （ ）
A.辞める B.辞めた C.辞めない D.辞めよう
44. （ ）
A.ぐらい B.しか C.ずつ D.ぶりに
45. （ ）
A.自分がチームに質献できた B.みんながチームに力を借りた
C.全員がチームを作った D.山下先生がチームに湯たせた
46. （ ）
A.もらった B.いただいた C.さしあげた D.くださった
47. （ ）
A.走り越える B.歩み越える C.乗り越える D.追い越える
48. （ ）
A.において B.について C.にとって D.にしたがって
49. （ ）
A.をこめて B.をとおして C.をともなって D.をはじめ
50. （ ）
A.気にいる B.気にかける C.気がする D.気になる
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
本を読む人が減っている。複雑な情報は動画を見たほうがよくわかるし、本が51. （あつ）いから読む気がしない。それに、今の世の中では、本を読む能』52. 電子機器をうまく使う能力のほうが53. （便利）役に立つ。そういった意見も聞く。本を読む意味は軽くなっているようだ。
今はテレビだけでなく、インターネットでも動画が見られる。世界について昔より多くの情報が得られるようになった。物事を深く理解するために多くを知ることが絶対に必要なら、それはありがたいことだ。しかし、私は、情報が54. （多い）すぎると、逆に物事が正しく55. （理解する）人が減るように思う。
動画は、ただ見て、56. （いる）ばよい。何かをしながら見ることも多く、深く考えながら見ることはない。まとめられた情報をそのまま受け取るだけだ。それに対して、本を読むときは必ず積極的に頭を使って考えている。動画を見るとき、57. は違い、読み手は極的に本を読むので、文章を理解し、齢理的に考える力を58. （養）い、解力59高め、批判的な思考力を向上させる。また、本を読むことは、読者の想像力を刺激し、新しいアイデアや視点を60. （発展する）のに役立つ。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分:写作(共两节,满分40分)
第一节(满分10分)
假如你是李华,四年来一直在日本的大学留学,现在即将毕业回国。想向给予你关照的中森老师写一封感谢信。
写作要求:
(1)字数80~120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です ます」体。
第二节(满分30分)
有的人想要家人的陪伴,有的人想要健康的身体,有的人想要有好的成绩考入好的大学……对你来说,最想要的是什么呢 请以「私の一番欲しいもの」为题写一篇日语短文。
写作要点:
1.谈一谈你最想要什么:
2.说明理由。
3.你打算如何实现。
写作要求:
1.字数为280~320字:
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です ます」体;
日语参考答案
第一部分听力(共两节,满分30分)
1-5CABCB
6-10 ABBAA
11-15 BBCBB
16-20 AACBC
第二部分阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分)
21-25CCDAB
26-30 BCADA
31-35 ADCAB
36-40 CABCB
第三部分语言运用(共两节,满分30分)
第一节
41.C 42.B 43.D 44.C 45.A46.D47.C48.A 49.B 50.B
第二节
（答案缺失）
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节参考范文（满10分）
中森先生へ
4年間、留学生活を送ってきました。卒業したら、国へ帰ることになりました。中森先生には1年生の時から、たくさんお世話になりました。先生のおかげで、たくさんのことを学ぶことができました。本当にありがとうございました。
王華
【评分说明】
(1)少于80字者,每少写一行扣2分。
(2)每个用词或书写错误扣0.5分。
(3)每个影响表达的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分,总分不超3分。
第二节参考范文(满分30分)
「私の一番欲しいもの」
私は欲しいものがたくさんあります。その中でも、一番欲しいものは「なにもしなくていい時間」です。
私は最近、試験勉強や宿題、家の手伝いなどでとても忙しいです。もちろん、ご飯を食べたり友達と話したりする時間はありますが、1人で何もしなくていい時間がありません。小さい時は、時間はたくさんありました。今、その時のことを羨ましく感じることがあります。なにもしなくていい時間がほしいですから、私はこれから何でも早くできるように努力し、頑張ってなにもしなくていい時間を作り出したいと思っています。
欲しいものがあった時は、努力すれば手に入ると私は思っています。ですから、私も物事を早くして、時間が取れるように、これからもっと努力したいです。(312字)
【评分标准】
第六档(26-30分)写出“写作要点”的全部内容,语言准确流畅,表达形式丰富。
第五档(20-25分)写出“写作要点”的全部内容,语言表达恰当。
第四档(15-19分)写出“写作要点”的大部分内容,语言表达通顺。
第三档(10-14分)写出“写作要点”的一部分内容,语言表达基本通顺。
第二档(5-9分)写出“写作要点”的少部分内容,语言表达欠通顺。
第一档(0-4分)写出“写作要点”的很少内容,语言表达不通顺或字数少于100字。
【评分说明】
(1)少于280字者,每少写一行扣1分。
(2)每个用词或书写错误扣0.5分。
(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分,总分不超过5分。
(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
(5)未按要求使用「です ます」体者,扣4分。

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