资源简介

(共24张PPT)
8.2 公平正义的守护
1、理解坚守公平正义的原因及要求
2、增强公平、正义观念，做一个有正义感的人
3、自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
重点：知道如何守护正义以及做一个有正义感的人
难点：理解坚守公平的原因以及如何坚守公平
学习目标
1.为什么要坚守公平？
2.如何坚守公平？
3.为什么要守护正义？
4.如何守护正义？
自学指导（1分钟）
认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）
坚守公平
小组讨论
在生活中遇到过哪些不公平的事情？说说你当时的心理感受。
“不公平”初体验
“不公平”的事情
A:比赛时裁判总是对别人更宽容
B:老师对成绩好的学生有明显的偏爱
C:作为姐姐，爸爸妈妈总是要求我多让着弟弟
D:……
“不公平”带来的心理感受
很委屈
悲愤交加
无所谓，习惯了
……
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.我们为什么要坚守公平？
不排队“加塞”
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不开心、郁闷、委屈、理性面对
愤怒、不敢声张、忍气吞声
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平
新知讲解
1、我们为什么要坚守公平？（P115）
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
思考：公平是如何形成的？
在广东某公司工作的女职工钟某，因为休生育奖励假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。
说一说,该案例启示我们在生活中遇到不公正待遇时要怎么做？
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
1.个人如何维护公平？P115-116
坚守公平
法院作此判决是依据什么 是什么保障了公平？
最终，法院判决该公司向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失、违法解除劳动关系赔偿金。
依据《广东省实施〈女职工劳动保护特别规定〉办法》及《广东省人口与计划生育条例》规定，广东省的女职工生育符合法律法规和计划生育政策的，除享有98天产假待遇外，另享有80天的奖励假。
制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，维护其合法权益。
人民代表大会
法院
检察院
2.制度如何保障公平 P116
坚守公平
2、如何坚守公平？
小结
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
※
02
守护正义
GUARDING JUSTICE
崇尚法治精神
UPHOLD THE SPIRIT OF THE RULE OF LAW
为什么“唐山烧烤店打人事件”会让听者愤怒，得到社会高度关注？
3．守护正义的重要性？P116
课堂笔记
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。
③期盼正义，实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
美好集体养成记六：个人担当
（1）这些荣誉如何获得？心情？
集体的荣誉需要集体取得，发挥每个人的智慧和力量。
（2）如何对待这些荣誉
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与、学会担当。
笔记2：如何在集体但当中成长？
你会如何劝说启东，使他打消忧愁？
当了一段时间班长的启东，觉得自己为了班级花费太多的时间和精力，耽误了时间有时候还得罪人。所以他很忧愁，想要放弃……
笔记3：为什么要学会承担责任（意义）？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P81
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。P81
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。P81
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82
本课小结
在共建中
尽责
在担当中
成长
自主建设、自我管理
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动
我与集体共成长
课堂练习
1.班主任吴老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，经常让班委会开会研究班级的事务；同学之间产生矛盾和纠纷，吴老师也会让班干部先去调解。这反映了吴老师(　 　)
A．对班级管理缺乏自主行动
B．对班级管理缺乏责任意识
C．希望同学们自立自强，不依靠他人
D．希望同学们对班级自主建设、自我管理
D
2.如果把集体比作一只火炉,那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,集体之火才能越燃越旺,才能使个人从集体中得到温暖。这告诫我们(　 　)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体中没有旁观者,人人都要积极参加
③集体的事务需要每个人去分担
④承担集体的责任有大小、多少之分
A.①③④　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①②④
C
3. 在实验课上,每个学习小组都把做实验得出的结论分享给全班同学,最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。这说明(　 )
A.在集体生活中,要有关怀和友爱之心
B.要欣赏他人的优点,包容他人的不足
C.集体成员之间交流学习,能够共同进步
D.每个人都享有公平的发展机会
C

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