资源简介

(共25张PPT)
辩证思维的含义与特征
统编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第三单元“运用辩证思维方法”
第八课 把握辩证分合
第八课：把握辩证分合
8.1辩证思维的含义与特征
一、辩证思维的含义
1.形而上学的思维方式
2、辩证思维方式
3、辩证思维的发展历程（由自发到自觉）
二、辩证思维的特征
1.辩证思维的特征：整体性
2.辩证思维的特征：动态性
3、辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
4.辩证思维与诡辩论的根本区别
5.学会辩证思维的意义
一、辩证思维的含义
探究与分享
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，
有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。
思考：这位太太犯了什么错误？
这位太太只把眼光盯在别人晾晒的衣服上，抱怨对方衣服洗不干净，却没看到其实污点出在自己窗户上，显然是只关注了事物的局部，没从整体及其发展趋势上看问题。
弊端：
如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误。
含义：
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。（孤立、静止、片面）
1.形而上学的思维方式
一、辩证思维的含义
一、辩证思维的含义
《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”
探究与分享2
思考：阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。
进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。
“因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。
一、辩证思维的含义
2、辩证思维方式
(1) 必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。(P73正文第一段)
②认识应该反映客观事物变化发展的规律。
事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。(P73正文第三段)
一、辩证思维的含义
2、辩证思维方式
含义：
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
补充理解:
①矛盾分析法：一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一。
②辩证思维以辩证法为基础。
提示：
辩证思维以辩证法为基础。
一、辩证思维的含义
古代朴素的
辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
辩证思维学说
丰富深化
科学形态的
辩证思维学说
（开始自觉、系统研究辩证思维）
（马克思和恩格斯）
（社会实践和现代科学的发展）
（把握世界的整体发展和矛盾运动）
①古代：朴素的辩证思维；
②近代：唯心主义辩证思维（开始自觉、系统研究辩证思维）；
③科学形态的辩证思维：马克思和恩格斯创立的辩证思维学说；
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
2、辩证思维的发展历程（由自发到自觉）
①人无远虑，必有近忧　
②一着不慎，满盘皆输　
③一叶障目，不见泰山　
④城门失火，殃及池鱼
⑤守株待兔
⑥指鹿为马
⑦与时俱进
⑧尺有所短，寸有所长
辩证思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维
形而上学思维
形而上学思维
形而上学思维
辨一辨
以下哪些句子体现辩证思维方法？哪些体现形而上学思维？
二、辩证思维的特征
1.辩证思维的特征：整体性
依据：（必要性）
任何认识对象都是由他的各个要素、各种联系构成的有机整体。
含义：
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
有生命力的、动态的、能动的
例如：中国载人航天工程总系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
对应马哲的联系观
二、辩证思维的特征
作用：
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（不同事物间）
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
1.辩证思维的特征：整体性
例如：
八大系统相互独立性,各负其责；
同时，它又以丰富多样的方式整合起来，
为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
二、辩证思维的特征
作用：②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 （同一事物内部）
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
1.辩证思维的特征：整体性
例如：
八大系统是总系统中的子系统,
没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。
二、辩证思维的特征
作用：③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。（内部层次）
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
1.辩证思维的特征：整体性
例如：一口钟，无论敲哪一边，它总是整体作响。人们只知道钟声洪亮、悠长，从来都不在意敲的是哪一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。为了证明这一点，在一个晚上它努力挣破了钟体，让其他钟片都落在地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，单独的钟片，无论如何敲打，也敲不出洪亮、悠长的声音。这启示我们要科学地处理整体与部分的关系。
二、辩证思维的特征
探究与分享4
合作探究：依据上述材料，谈谈你对人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
北美洲的开巴高原曾有约有4 000只鹿生存,也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿,人们大量捕杀狮子和狼。到1924年，狮子和狼几乎被捕杀殆尽,而鹿猛增到10万只。森林很快被鹿毁灭,大量的鹿因找不到食物而饿死,鹿的数量锐减。
①人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。
②在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。
二、辩证思维的特征
2.辩证思维的特征：动态性
原因：
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
含义：
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
要求：
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
对应马哲的发展观
二、辩证思维的特征
作用：
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
2.辩证思维的特征：动态性
对应马哲的发展观
3、辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
二、辩证思维的特征
4.辩证思维与诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
5.学会辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
【知识归纳】辩证思维特征：整体性与动态性
整体性 动态性
区别 原因
含义及要求
作用
联系
认识对象均由各个要素、各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
全面的观点、各要素和联系的丰富性、多样性在头脑中再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题，
用矛盾运动的观点，
不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系
能科学地把握事物的发生、发展过程
把多层次、多视角的认识
综合起来，整体性地思考
把握事物变化发展的规律
有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
课堂训练
1.习近平强调,我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。这是因为
①辩证思维是唯一科学的思维方式
②辩证思维有利于正确把握事物的本质和规律
③辩证思维是与形而上学思维根本对立的思维方式
④辩证思维使我们充满智慧
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
C 解析:辩证思维并不是唯一科学的思维方式,①说法绝对;我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力,因为辩证思维有利于正确把握事物的本质和规律,辩证思维使我们充满智慧,②④正确;材料旨在说明辩证思维的作用,没有涉及辩证思维与形而上学思维的关系③排除。
课堂训练
2.当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交,往往“牵一发而动全身”。为应对国际复杂挑战、着眼于世界前途和人类发展,我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案。上述材料体现的辩证思维观点有（ ）
①联系的观点 ②运动的观点 ③静止的观点④发展的观点
A. ①② B. ①④ C.②③ D.③④
B 解析:“牵一发而动全身”,体现了辩证思维用联系的观点看待事物和思考问题,①正确;辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,②③排除:“着眼于世界前途和人类发展,我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案”,体现了辩证思维用发展的观点看待事物和思考问题,④正确。
课堂训练
3.国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话指出,我们生活在一个互联互通、休戚与共的地球村里。各国紧密相连，人类命运与共。我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识。这说明（ ）
①整体性是辩证思维的重要特征
②用动态性的辩证思维看问题才能把握事物变化发展的规律
③辩证思维能够科学地处理整体与部分的关系
④辩证思维要求我们用矛盾运动的观点看问题
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
B 解析:①③符合题意,材料说明整体性是辩证思维的重要特征,辩证思维能够科学处理整体与部分的关系;②不符合题意,材料强调的是辩证思维的整体性特征，未涉及用动态性的辩证思维看问题才能把握事物变化发展的规律。④不符合题意,材料强调的是辩证思维的整体性特征,辩证思维要求我们用矛盾运动的观点看问题属于辩证思维的动态性特征。
课堂训练
课堂训练
4.面对各种纷纭繁复的社会现象,我们需要的是理智和清醒的头脑,凡事多一点理性分析,少一点感性冲动;多一点辩证法,少一点形而上学。这强调了辩证思维的重要性,坚持辩证思维要( ）
①在整体性与独立性的对立统一中把握事物
②切断事物之间的联系,才能反映事物的本来面貌
③用发展的观点看问题,反对静止地看问题
④认识到事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
B解析:坚持辩证思维就要坚持用联系、发展、全面的观点看问题,坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物,①③正确。如果切断事物之间及事物各个部分、各个性质之间的联系,就无法正确地反映事物的本来面貌,②错误。“事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的”是形而上学的观点,④错误。
课堂训练
5.“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征,使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。下列关于辩证思维的说法正确的是（ ）
①现代科学思维方法是辩证思维方法的方法论前提
②辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中
③自觉的辩证思维只是实现经验知识向科学理论转化的必要工具
④现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
C 解析:①说法错误,辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提;②符合题意,辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中,广泛作用于现代科学研究,以致离开辩证思维方法,科学研究就寸步难行;③说法绝对辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具,而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁;④符合题意,现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法,从各个方面充实了辩证思维中的世界图景。
课堂训练

展开更多......

收起↑