资源简介 (共22张PPT)《 动手做沙包》暂停教材分析教学准备教学过程学情分析目标确定教学反思 “ 动手做沙包”是三年级《劳动与技术》课程最基础的一课,是以操作为基础的学习,是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。制作沙包的过程中学习一些基本的针法,并能够运用学到的技法和教师的要求相结合,设计并缝制形状各异的沙包。教材分析《 动手做沙包》这一内容虽安排在三年级,但对于部分学生只会穿针、引线、打结,特别是男生。如果缝制一个完整的沙包,让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。所以课前我布置了回家缝扣子、在家长的指导下缝被划破的衣服。学情分析为让学生获得成功的体验,享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况,我制定了以下教学目标:知识目标:学习并初步掌握缝沙包的基本针法。能力目标:让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。情感目标:通过学习缝沙包,培养学生劳动兴趣、敢于创新的精神。目标确定根据学生实际和大纲要求,本节课的重点及难点是:重点:沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点:设计不同形状的沙包以及缝制的方法。目标确定教学准备学生准备教师准备 播放学生丢沙包的照片,激发学生学习“缝沙包”的兴趣。激情导入了解缝制步骤及要求:裁剪-对折-缝合-翻面-装沙-封口设计意图:了解缝制步骤,为缝沙包作好知识上的准备。制作方法了解沙包的设计:沙包的形状并不只是方形的。设计意图:提供沙包样板,引导学生设计出有自己个性的沙包。创意设计学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作学生初次缝制沙包,教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。设计意图:要在短时间内掌握规范操作的全部技能,关键在于教师要进行指导操作。指导制作设计意图:学习评价是课程实施的重要环节,能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后,请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法,可以激发学生学习动机,引导学生动脑思考,体味学习的真谛、成功的喜悦。在评价时,既注重对学生的操作结果的评价,更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。展示评价有利于学生创新精神和实践能力的养成。展示评价活动内容:同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩丢沙包游戏;用课余时间,多加练习,回家后缝出漂亮的沙包。让爷爷奶奶、爸爸妈妈进行指导怎样做沙包。设计意图:让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐。巩固本节课所学的基本技能。课后延伸采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习,学习使用针工具、能进行简单式样的设计、学会简易的针法。而在本课时教学中,虽然部分学生做的沙包不是怎么的漂亮,但在学生的制作过程,我看到了一张张笑脸,体会到学生的劳动热情和兴趣.教学反思动手做沙包折要对称,剪要对称缝要匀称,翻要细致装要适量,封要严密 展开更多...... 收起↑ 资源预览