资源简介 年级:高二班级 学生姓名 科目:生物 制作人:生物备课组 教务处审批: 编号: 5061.1 植物细胞工程的基本技术 (第一课时)学习目标概述植物组织培养的原理和过程。二、自学指导与检测:自学指导 检测与课堂展示知识点一:细胞的全能 【任务1:阅读教材P34第一段,回答问题】 1.什么是细胞的全能性? 2.体现全能性的标志?举例说明。 3.在生物的生长发育过程中,所有细胞都能表现出全能性吗?为什么?知识点二:植物组织培养技术 【任务2:阅读教材P35第二段及“探究实践第一段”回答问题。】 1.什么是植物组织培养技术? 2.什么是外植体? 3.什么是脱分化? 4.什么是愈伤组织? 5.什么是再分化? 6.结合教材所学,写出图中箭头代表的植物组织培养流程 归纳一般过程:探究·实践:菊花的组织培养 【任务3:阅读课本P35-37的方法步骤,归纳菊花的组织培养的流程。】 阅读课本P35-37的方法步骤,归纳菊花的组织培养的流程。 (的切段) (接种外植体) (1.外植体的) (6.移栽) (5.诱导) (4.诱导) 针对训练1:下列是植物组织培养流程图,请回答: 1.A、B过程分别为 。C是 。 A过程细胞分裂方式是 , B过程细胞分裂方式是 ,同时也进行 。 A过程一般 光照;B过程需要光照,因为 。 2.影响A、B过程的关键因素是 ,主要是 和 ,二者添加的 会影响脱分化和再分化过程。 3.植物组织培养是一个 过程。(填“无性繁殖”、“有性繁殖”)二、巩固诊断1.在植物器官、组织或细胞分化形成愈伤组织的过程中,需要的离体、消毒、适宜的温度、适宜的养料、植物激素等条件( )2.与成熟的体细胞比,愈伤组织通常全能性更强,分裂能力更强,分化程度更低( )3.在植物组织培养中,生长素/细胞分裂素比例高时有利于根的分化,比例低时有利于芽的分化,比例适中促进愈伤组织的形成。( )4.愈伤组织的细胞排列整齐而紧密,且为高度液泡化、无定形状的薄壁细胞。( )5.在植物组织培养的过程中,脱分化阶段不需要光照,再分化阶段需要给予光照的条件。( )6.将幼嫩的菊花茎段置于培养皿中切段之前,一定要进行严格灭菌处理。( )7.为了防止杂菌污染,移栽时打开封口膜或瓶盖后,要立即移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中。( )8.外植体接种前常采取酒精处理、次氯酸钠溶液处理等消毒措施。( )9.培养形成的愈伤组织可继续在原培养基中分化形成植株。( )10.植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。( )11.生长素和细胞分裂素的浓度是影响植物细胞发育方向的关键,而两种激素的比例则影响不大。( )12.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体。( )13.下列关于菊花组织培养的叙述,错误的是( )A.菊花的组织培养需要经过细胞的脱分化和再分化过程B.要控制好培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例C.为避免环境中微生物的污染,要对外植体进行灭菌处理D.接种外植体到培养基时,需要注意形态学方向,不可倒插14.铁皮石斛是一种名贵中药,野生资源十分稀少,其繁殖主要通过植物组织培养实现。下列有关叙述错误的是( )A.用植物组织培养的方法繁殖药材表明在一定条件下,细胞分化是可以逆转的B.植物细胞的全能性得以表达需要离开母体C.新植株的形成是细胞分裂和分化的结果D.高度分化的植物细胞不具有全能性15. 细胞具有全能性的原因是( )A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的16.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,以下选项不需要的是( )A.具有完整细胞核的细胞 B. 离体状态C.导入外源基因 D. 一定的营养物质和激素17.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列说法不正确的是( ) A.培养基连同其他器械一起进行灭菌B. 接种前用体积分数为70%的酒精擦拭工作台 C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃 D.将菊花茎段插入时应注意方向,不应倒插,是为了防止杂菌污染18.植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽,下列关于移栽措施的说法错误的是( ) A.移栽时,应打开培养瓶的封口后马上移植 B.移栽的基质可以是消过毒的蛭石或者珍珠岩 C.移栽时需用流水清洗根部的培养基 D.最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中19.下列关于愈伤组织的说法中,不正确的是( ) A. 愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂 B. 用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用 C. 培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 D. 愈伤组织是一种高度液泡化的薄壁细胞 展开更多...... 收起↑ 资源预览