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内 能
第十三章 第２节
人教版九年级全册第13章第2节内能
目录
1.新知讲解
2.课堂检测
3.课堂总结
　　“热”是一种能量吗？它能做功吗？
　　自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
导学一、内能
想一想，哪些物体有内能 为什么
讨论交流
1.炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能？
3.一小杯水和一大桶水，温度相同，它们的内能相同吗？
2.同一物体，温度升高时，它的内能怎样变化？
4.冰熔化成水，内能怎样变化？水变成水蒸气，内能怎么变化？
　　分子和足球、孩子是否有相似之处？
1．分子具有动能和势能
　　宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。
　　构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
　　机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
2．物体的内能
　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
　　内能的单位是焦耳（J）
　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，冰山是有内能的。
2．物体的内能
　　结合内容的概念，再想一想冰山有内能吗？
3.内能的相关因素
铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能，哪内能与温度有关吗？
1.质量相同的一杯冷水和一杯热水，它们的内能哪一个大？
2. 一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同 如果不同，哪一个内能大
3. 为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大
想想做做
影响内能大小的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。
注意: 不同物体，温度高的内能不一定大于温度低的。
冰熔化过程中，温度不变，内能 。
增加
3.内能的相关因素
内能与机械能是两种不同形式的能量。
一切物体都有内能，内能与物体内部的分子______，以及分子间的_________情况有关，内能大小与_____有关。
而机械能则决定于整个物体的________情况，与物体的_________和______等有关。
4. 内能与机械能的区别
热运动
相互作用
温度
机械运动
运动速度
高度
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
1、内能与机械能是一回事吗？
内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。物体的机械能可以为0，物体的内能不可能为0。
想想做做
4. 内能与机械能的区别
5. 物体内能的改变
1. 热传递
①概念：使温度不同的物体互相接触，低温物体的温度升高，高温物体的温度降低。这个过程叫做热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
下面的水、木柴的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫做热量。
注意:可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具有热量，只能说物体具有内能。
物体吸收多少热量，内能就增加多少；
物体放出多少热量，内能就减少多少。
5. 物体内能的改变
1、热传递的实质： 热传递的实质是内能的转移，能的形式没有发生变化。
2、热传递的条件：存在温度差。
3、热传递的方向性：
热量自发地由高温物体传递到低温物体。
4、单位: 焦耳(J)。
内能和热量的单位都是焦耳。
5. 物体内能的改变
　　你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒
　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐
　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击
　　7. 反复弯折　　　　8. ……
　　将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
想想做做
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤敲
7．反复弯折
6.改变内能的方式
1、热传递：外界向物体传递热量，物体的内能会增大;物体向外传递热量，物体的内能会减小。
2、做功：外界向物体做功，物体的内能会增大；物体向外界做功，物体的内能会减小。
3、内能改变的实质：热传递是能量的转移，做功是能量的转化。热传递和做功改变物体的内能是等效的.
2．改变物体内能的方法
热传递的本质：
　　内能从一个物体转移到另一个物体。
　　物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
　　吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
　　（1）热传递可以改变内能
　　（2）做功可以改变内能
　　两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？
实验观察2
实验观察1
结论：
　　对物体做功，内能增加，温度升高。
　　物体对外做功，内能减少，温度降低。
　　（2）做功可以改变内能
做功改变内能的本质：
　　机械能与内能的相互转化。
解释现象
　 老师在做“向装有少量水
的瓶子内打气”的实验过程中，
不断的向瓶内打气，使得瓶内的
水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能 （填“增加”或“减少”），
温度 （填“升高”或“降低”）。
　　当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。
增加
升高
白雾
做功
减少
降低
液化
白雾马上消失
课堂检测
为什么搓手可以保温
为什么钻木可以取火
为什么乘滑梯而下臀部会发烫
想想议议
解析: 搓手保温、钻木取火、乘滑梯滑下会发烫，都是由于克服摩擦力做功，内能增加，温度升高的原因。
1、【雅安中考】下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
练一练
解析：选C.火炉烧水，热量从火炉上传到水上，冷毛巾敷额头，热量从头上传递到毛巾上，太阳光把柏油路晒热，都属于热传递改变内能；用气筒给轮胎打气，活塞压缩空气做功，还要克服摩擦做功，气筒内能增加，温度升高，故选C.
2、（龙岩中考）下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的冰可从0℃的水中吸热
B．100℃水的内能比0℃水的内能大
C．水的温度越高，所含热量越多
D．物体的内能不会为零
D
解析：选D.热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水的温度相同，不能发生热传递，故A错；内能的大小除了跟温度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故B错；热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热量，故C错；任何物体都有内能，D正确.
　　3．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
D．划火柴，火柴燃烧
C D
课堂检测
　　4．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的冰可从0℃的水中吸热
B．100℃水的内能比0℃水的内能大
C．水的温度越高，所含热量越多
D．物体的内能不会为零
D
5、属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
6、下面四句话中的“热”字各表示什么物理量，(填“温度”“内能”或“热量”)
①天气真热（ ） ②摩擦生热（ ）
③物体放热（ ） ④一碗热汤（ ）
温度
内能
热量
温度
C
一、内能
1、定义
2、相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式
1、热传递
2、做功
课堂小结
内能的概念
是什么因素决定了内能的大小？
改变内能的两种方式是什么？怎么区别？
课堂小结
谢谢观看教版 物理 九年级

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