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第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
1．描述人体呼吸系统的组成。
2．说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构。
3．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。关注空气质量和自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。
教学目标
　　啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。
1．为什么新生儿总是啼哭着来到人间？
一、呼吸系统的组成
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
肺
呼吸
系统
1
2
3
4
5
6
主要器官，是进行气体交换的场所
呼吸道是气体进出肺的通道
教学活动:
【摸一摸】呼吸道有什么共同特征（结构）？
鼻
喉
气管局部
呼吸道的结构：由骨或软骨作支架，而且有弹性，管腔保持开放状态，管壁不致塌陷。
呼吸道的作用：保证气体顺畅通过。
教学活动：观察鼻腔
鼻
鼻黏膜
毛细血管
鼻毛
鼻
清洁
湿润
鼻毛
鼻黏膜
毛细血管
黏液
阻挡灰尘
分别用鼻和嘴巴吸下冷空气，谈谈你的感受？
体验活动
鼻
清洁
湿润
鼻毛
鼻黏膜
毛细血管
黏液
阻挡灰尘
温暖
学以致用：
1、患重感冒时，为什么会感觉鼻塞、呼吸不畅，还感觉嗓子干呢？
鼻塞是因为鼻黏膜肿胀，
导致鼻道堵塞。
呼吸不畅是因为呼吸道变狭窄。
2、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
　　北欧人的鼻较尖较大，鼻腔长一些，有利于预热寒冷的空气。人类在长期的进化过程中，体现了生物适应环境的特点。
清洁
气管壁内纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
湿润
气管和支气管
痰形成的场所是：
气管和支气管
二、呼吸道作用
功能二：呼吸道还具有温暖、湿润和清洁外来空气的作用。
功能一：呼吸道保证气体通畅进出。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道疾病
正常
哮喘
尘肺 正常
肺炎
哮喘
尘肺
呼吸道疾病
防毒面具
口罩
呼吸道对气体的处理能力是有限的
会厌软骨
咽既存在于消化系统，也存在于呼吸系统。
呼吸
吞咽
会厌软骨盖住
会厌软骨打开
思考：吞咽时为什么会屏住呼吸？
教学活动：观察咽
请解释：为什么吃饭时不能大声说笑？
食物进入气管
会厌软骨来不及盖住喉口
声带拉紧
声带松开
发声
气流振动声带
发出声音
喉口
舌根
会厌
声带
呼吸道与发声
呼吸道与咳嗽
咳嗽是人体的一种自我保护的动作，咳嗽具有清除呼吸道异物和分泌物的保护性作用。
咳嗽是怎么回事？
如果出现喉或气管被异物卡住，我们应该怎么办？
海姆立克急救法
如果喉或气管被异物卡住可以立即采用海姆立克急救法排出异物
原理：利用中击腹部——膈肌下软组织，被突然的中击，向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺剖巧线留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物砌块等异物驱除，使人获救。
海姆立克急救法
呼吸系统
鼻
呼吸道
肺
咽
喉
气管
支气管
结构
功能
疾病
气体进出肺的通道
温暖、湿润、清洁
哮喘、尘肺、肺炎
气体交换的主要场所
教学总结
课堂反馈
例1．气管能保持敞开的原因是（ ）
A．有“C”形的软骨支架
B．肌肉较松弛
C．气管比较硬
D．周围有肌肉牵拉
A
课堂反馈
例2．边吃边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）
A．气流冲击，声门裂开
B．气流冲击，喉腔扩大
C．会厌软骨没能盖住喉口的入口
D．环状软骨扩大
C
课堂反馈
例3．下列关于“痰”的叙述不正确的是（ ）
A．由黏液、灰尘和细菌组成
B．痰是由喉部黏液分泌形成的
C．痰经咳嗽排出体外
D．避免疾病传播，不应随地吐痰
B
课堂反馈
例4．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻黏膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
A

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