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部编版六年级下册语文期末专题训练：选择题
1．下列词语书写及加点字的读音正确的一项是（　　）
A．鄙夷（bǐ） 发愁（cóu） 功课 类型
B．不屑（xiè） 调整（tiáo） 视察 糟糕
C．露宿（lù） 屏幕（pín） 高傲 莹光
D．憎恶（zèng） 曾经（cén） 肩膀 皱巴巴
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这个东西不重，一个小孩子都能信手拈来。
B．河水奔腾咆哮着，令两岸村民忐忑不安。
C．小学毕业典礼上，老师语重心长，一字一句饱含着对我们的殷切希望。
D．他已经大学毕业了，可看起来就像个稚气未脱的小孩。
3．下面对课文内容理解有误的一项。（　　）
A．“他们那时候多有趣啊”这个题目，激起了读者的阅读兴趣，表达了孩子们对过去学校的向往。
B．文中运用语言描写，将现在学习的枯燥和过去的学习进行对比，在对比中突出了主题。
C．虽然技术很先进，还有专属的老师，玛琪还是很讨厌学校，是因为未来的学校不注意保护学生的视力，看过的书也不能保存。
D．这篇文章立意非常巧妙，由“未来的学校”想象“现在的学校”写法别具匠心。
4．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是（ ）。
A．深恶痛绝 B．不以恶小而为之 C．恶意 D．可恶
5．下列诗句中加点字词注释有误的一组是（ ）
A．好雨知（明白）时节，当春乃发生（原来没有的事出现了）。
B．随风潜（暗暗地，悄悄地）入夜，润物（使植物受到雨水的滋养）细无声。
C．野径（田野间的小路）云俱黑，江船火独（独自）明。
D．晓（天刚亮的时候）看红湿处，花重（沉重）锦官城。
6．下面加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．早春呈水部张十八员外（呈：恭敬地送上。）
B．天街小雨润如酥（天街：京城街道。）
C．最是一年春好处（处：地方。）
D．绝胜烟柳满皇都（绝胜：远远胜过。）
7．下列诗句停顿有误的一组是（ ）
A．天街/小雨/润如酥 B．草色/遥看/近却无
C．最是/一年/春好处 D．绝胜/烟柳满/皇都
8．下列关于阅读名著时常用的几种阅读方法，表述不恰当的一项是（ ）
A．我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
B．读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。
C．遇到人物关系复杂或不喜欢的人物形象，可以跳过不读，以免影响心情。
D．读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
9．下列各项中，诗句停顿有误的一项是（ ）
A．迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 B．日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
C．河汉/清且浅，相去/复几许。 D．今夜月明/人尽望，不知秋思落/谁家。
10．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
11．下列诗句停顿错误的一项是（ ）。
A．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
B．粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。
C．何当/金络脑，快走/踏清秋。
D．千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。
12．对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（夸张）
B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）
C．水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）
D．谁道人生无再少？（反问）
13．下面各组句子中加点字意义都相同的一项是（　　　　）
A．诸儿竞走取之 送鲍浩然之浙东《卜算子·送鲍浩然之浙东》
B．但使龙城飞将在 但爱鲈鱼美《江上渔者》
C．盈盈一水间 眉眼盈盈处《卜算子·送鲍浩然之浙东》
D．可怜九月初三夜 应怜屐齿印苍苔《游园不值》
14．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我的眼前又浮现出同学们关切的话语
B．全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到
C．今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容
D．我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇陵兵马俑和美国等名胜古迹
15．班级正在征集毕业联欢会的主题标语，你认为下面最适合的一项是（　　）
A．与书为伴，以书会友 B．师恩难忘，友谊长存
C．激情碰撞，跌宕成长 D．海纳百川，有容乃大
16．下列对加点词语理解错误的一项是（　　）
A．大家以后也许会去往五湖四海，但会永远铭记这段美好的时光。（指全国各地）
B．在不是万不得已的情况下，张老师不会轻易离开工作岗位。（指大部分时候）
C．回想起课堂上同学们聚精会神听讲时的画面，依然历历在目。（指集中精神；集中注意力）
D．我们的未来有挫折，也有精彩。面对挫折，心平气和；面对精彩，自信飞扬。（指心里平和，不急躁，不生气）
17．下列诗句中，没有运用托物言志的手法的是（ ）
A．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 B．大雪压青松，青松挺且直
C．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 D．墙角数枝梅，凌寒独自开
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．好的开头可以激发读者阅读的兴趣
B．好的结尾可以增强文章的感染力
C．只要写好开头和结尾，文章就是好文章
D．阅读名家名篇有利于写出好的开头和结尾
19．下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．皎洁 狡猾 饺子 绞尽脑汁
B．传记 钻头 专心 转弯抹角
C．畏惧 猥琐 喂养 畏首畏尾
D．嵯峨 蹉跎 磋商 搓手顿脚
20．下列有关“详略得当”的说法，错误的一项是（ ）
A．“详略得当”就是有些内容写得详细，有些写得简略
B．《北京的春节》《腊八粥》都体现了“详略得当”的特点
C．安排详略的依据是作文的字数要求
D．详略得当有利于中心思想的表达
21．与“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”描写的是同一个节日的诗句是（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
22．下列说法错误的一项是（ ）
A．“花生、红枣、核桃、干果”中“干果”是不同类的词语
B．“春节、元宵、清明、端午、中秋、除夕”这一组词是按时间顺序排列的
C．《史记》《水浒传》《聊斋志异》《红楼梦》不能称为“中国古典四大名著”
D．《猫》《母鸡》《城南旧事》《北京的春节》都是老舍的作品
23．甜甜想知道下面词语的替换能否让演讲话语更精彩，请你换一换，读一读，帮她选出近义词替换不恰当的一项（ ）
A．我们做任何事情之前都应该有一个准确的目标。（方向）
B．他的演讲太精彩了，彻底征服了现场的所有听众。（完全）
C．春节是中国传统的节日，它象征着团结、兴旺。（兴奋）
D．维护班级荣誉是每一位学生的责任。（义务）
24．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．我要等一下吃三碗。
B．这不能不说是奇怪呀！
C．今日的粥是深褐色的，是染缸里的脏水。
D．不仅枣子饭豆放多了，而且大家都觉得味道好吃得多。
25．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A．好雨知（明白）时节，当春乃（于是，就）发生（原来没有的事出现了）。
B．随风潜（暗暗地，悄悄地）入夜，润物（使植物受到雨水的滋养）细无声。
C．野径（田野间的小路）云俱黑，江船火独（独自）明。
D．晓（天刚亮的时候）看红湿处，花重（沉重）锦官城。
26．下列名句与苏轼的《浣溪沙》所表达的思想相近的一项是（ ）
A．一年之计在于春，一日之计在于晨。 B．老当益壮，宁移白首之心？
C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 D．少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
27．对《清平乐》赏析有误的一项是（ ）
A．词人采用拟人手法，将自然季节描写得生动活泼。
B．寄托了词人对春天的喜爱和无法与春住的无奈，妙趣横生。
C．本词抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。
D．黄鹂趁着风势飞过花丛，蔷薇花开说明春天已来临。
28．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A．山下兰芽短浸溪（初生的兰芽浸润在溪水中）。
B．潇潇（雨声）暮雨子规（杜鹃鸟）啼
C．谁道人生无再少（不能再回到少年时代）？
D．休将白发（白头发）唱黄鸡（比喻时光的流逝）
29．下列句子表述有误的一项是（ ）。
A．这首诗运用了托物言志的手法，以眼前万物肃杀的冬景引出出征时春光明媚之景。
B．这首诗是戍边战士在返乡途中抒发感慨之作，由眼前的情景勾起内心的复杂情绪，情真意切，感人至深
C．《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐朝著名诗人、画家和音乐家王维写的一首脍炙人口的边塞诗。
D．《送元二使安西》诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
30．下列诗句停顿有误的一组是（ ）
A．渭城/朝雨/浥/轻尘 B．客舍/青青/柳色/新
C．劝君/更尽/一/杯酒 D．西出/阳关/无/故人
31．下列对《江上渔者》一诗赏析有误的一项是（ ）
A．全诗反映了渔民劳作的艰苦，表达了诗人对民生疾苦的同情与忧虑。
B．这首诗语言朴实，形象生动，对比强烈，观察点由岸上到江上，耐人寻味。
C．这是一首五言律诗，蕴含的思想与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致。
D．“出没风波里”既指渔船在大风大浪里出没，又指渔者为生计在艰苦的环境中劳作。
32．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A．江上渔者（渔：捕鱼。） 江上往来人（往来：来来往往。）
B．但爱鲈鱼美（但：但是；爱：喜欢；美：鲜美。）
C．君看一叶舟（君：你；一叶舟：一片树叶似的小船。）
D．出没风波里（出没：一会儿看得见，一会儿看不见；风波：波浪。）
33．下列诗句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
34．下面是莉莉就“文章的详略安排”所记的笔记，其中正确的一条是（ ）
A．文章内容的详写和略写，是作者根据自己的喜好决定的。
B．一篇文章详写什么，略写什么，是由作者想要重点表达的意思决定的。
C．只要用心多读几遍文章，就能领会作者要表达的主要意思，不需要分清文章的主次。
D．习作的时候，如果想让别人清楚了解自己想表达的意思，就要把全部内容都写详细。
35．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
B．金沙水/拍云/崖暖，大渡桥/横铁/索寒。
C．千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。
D．咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
36．下面诗句中没有关于节日的是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C．云母屏风烛影深，碧海青天夜夜心。 D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
37．小明在作文中要写“一chóu莫展”这个词，但是他拿不准哪个chóu，查《现代汉语词典》后，发现四个“chóu”字，根据意思，小明应该选择的一项是：请把它所在的选项选出来。（ ）
A．筹：计策，办法 B．仇：仇恨
C．畴：种类，类别 D．酬：实现
38．下列不能用来表现人物内心感受的一项是（ ）
A．直到傍晚妈妈都没能带我出去玩儿，我感觉到周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去了。
B．溪水哗啦哗啦地流淌着，好像在唱着一首动听的歌。
C．太阳轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
D．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树林飞去了。
39．对“为是其智弗若与？”的理解正确的一句是（ ）
A．为的是他不如别人吗？
B．因为是其中的智慧不如吗？
C．因为是他的智力不如以前了吗？
D．因为是他的智力不如（前面一个人）吗？
40．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费，因而感到唏嘘和不甘。
B．《别了，语文课》一文的最后选择了老师和同学留言、送书的事，突出了依依惜别的气氛和心情。
C．《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。
D．《那个星期天》一文刻画出了一位真实而又矛盾的母亲，为生活操劳又深爱自己的孩子，所以当她发觉自己没有兑现承诺时，满怀愧疚。
41．用“惊”字组成不同的词语填在下面横线上，正确的一项是（ ）
①英勇的战士们把敌人打得 逃窜。
②听到爸爸要提前回来的消息，我 不已，激动得睡不着觉。
③一向成绩平平的李丽这次竟然考了第一名，这令所有人都 不已。
A．惊诧 惊喜 惊奇 B．惊喜 惊诧 惊惶
C．惊恐 惊喜 惊惶 D．惊惶 惊喜 惊诧
42．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．哀思 含胡 解放 意义 B．轻易 捆绑 匪徙 会意
C．过度 埋头 寄托 目标 D．批评 占居 尖锐 残暴
43．“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处，表述正确的一项是（ ）
A．使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。 B．使表达的观点更具说服力。
C．体现作者的语言深度，让读者折服。 D．压缩了语言，节省文字空间。
44．句中“之”字的解释不正确的是（ ）
A．一人虽听之（指弈秋的教导） B．送孟浩然之广陵（表示“去”的意思）
C．弈秋，通国之善奕者也（相当于“的”） D．思援弓缴而射之（指弓箭）
45．对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是（ ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）
B．猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。（动作描写）
C．那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写）
D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）
46．对下面的句子理解有误的一项是（ ）
八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
A．这句话运用了比喻的修辞手法，比喻新奇，给人强烈的新鲜感。
B．将“八千多日子”比作“一滴水”，表现出作者十分无奈的愁绪。
C．作者把浩瀚的大海比喻成时间的流，突出了时间流逝之快。
D．这句话突出了“我”的日子的流逝无影无形。
47．下列标点使用正确的一句是（ ）
A．“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
B．我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子？
C．“哪里不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
D．这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
48．在下面句子的横线上填写合适的词，最正确的一组是（ ）
要读有益的书，书是知识的 ，力量的 ,智慧的 ，生活的 。
A．方向盘 源泉 海洋 翅膀 B．涌泉 海洋 翅膀 方向盘
C．海洋 源泉 翅膀 方向盘 D．翅膀 方向盘 源泉 海洋
49．用“严”字组词，依次填入句中括号内正确的一项是（ ）
虽然局势越来越（ ），但是李大钊依然保持他那惯有的（ ）态度。他经常（ ）地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
A．严重 严格 严厉 B．严格 严峻 严肃
C．严重 严峻 严厉 D．严明 严峻 严格
50．将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是（ ）
花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。
①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我们眼前。②这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③更有无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？⑤它们是在舞蹈吗？⑥它们是在和花朵游戏吗？
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．⑥之后
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参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音、字形的辨析。
A．发愁（cóu）——chóu；
C．屏幕（pín）——píng，莹光——荧光；
D．憎恶（zèng）—— zēng，曾经（cén）——céng。
故选B。
2．A
【详解】本题考查词语的搭配。
A．信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。此句意思是东西不重，一个小孩子也拿得动，“信手拈来”不符合语境。
故选A。
3．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
C．读原文可知，玛琪讨厌学校的原因并不仅仅是因为未来的学校不注意保护学生的视力，看过的书也不能保存。更重要的是，玛琪觉得现在的教育方式让她感到枯燥无味，缺乏互动和个性化。相比之下，她更向往过去那种有趣的学校生活，虽然那时候没有先进的技术和专属的老师，但是学生们能够真正地互动和学习，让她感到更加有趣和充实。因此，本项的理解是不准确的。故选C。
4．C
【详解】本题考查字义和字音的辨析。
“丑恶”的意思是“丑陋恶劣”，这里的“恶”读è，意思是“恶劣”。
A．“恶”读wù；意思是“讨厌、憎恨”。
B．“恶”读è；意思是“极坏的行为”，是名词。
C．“恶”读è；意思是“恶劣”。
D．“恶”读wù；意思是“讨厌、憎恨”。
故选C。
5．A
【详解】本题考查字词解释。
A．好雨知时节，当春乃发生：好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。
发生：催发植物生长。
故选A。
6．C
【详解】本题考查字词解释。
C．最是一年春好处：早春正是一年春光的大好时节。处：时节。
故选C。
7．D
【详解】本题考查句子的朗读节奏。
解答此题要在理解句子含义的基础上作答，说话或朗读时，在语句前后以及中间所做的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位。
“绝胜烟柳满皇都”的意思是大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。故正确的划分形式为：绝胜/烟柳/满皇都。
故选D。
8．C
【详解】本题考查阅读方法。
C．遇到人物情况比较复杂的情况，对于人物之间的关系，要弄清楚。不喜欢的人物也要阅读，名著中出现的人物都是整篇文章不可或缺的一部分。
故选C。
9．D
【详解】本题考查朗读诗句。
D．句子意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？停顿应为：今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。
故选D。
10．D
【详解】本题考查学生对诗词名句的理解。
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗句中一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
B．“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗》，意思：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？诗句通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
C．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
D．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。此句语言生动，描绘了一幅西湖骤雨图，写出阵雨来去变化极快，呈现出神清气爽的雨后美景。
故选D。
11．D
【详解】本题考查的是古诗节奏划分。
D．千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常。这两句古诗的意思是石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。因此，节奏划分为：千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。
12．A
【详解】本题考查修辞手法。
A.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”意思是年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。运用的不是夸张的修辞手法，而是对比的修辞手法，将眼前之景与印象中的京城之景加以比较，以表达对眼前春景的喜爱。
故选A。
13．B
【详解】本题考查字词解释。
A．之：李子/到，在。
B．但：都是“只要”的意思。
C．盈盈：水清澈、晶莹的样子/美好的样子。
D．怜：可爱/怜惜，爱惜。
故选B。
14．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，“亲切的话语”改为“亲切的面容”；
B．前后矛盾，“全班”改为“其他”；
D．归类不当，美国不是名胜古迹，去掉“和美国”。
故选C。
15．B
【详解】本题考查标语。
A．结合所给标语，抓住关键词“与书为伴”可知和阅读有关系。
B．结合所给标语，抓住关键词“师恩难忘”可知和感谢老师有关；
C．结合所给标语，抓住关键词“跌宕成长”可知和成长有关系；
D．结合所给标语，抓住关键词“海纳百川，有容乃大”可知和宽容有关。
结合所给语境，征集毕业联欢会的主题标语，可以感谢老师，表达不舍；
故选B。
16．B
【详解】本题考查词语的理解。
B．万不得已：指实在没有办法，不得不这样。
故选B。
17．A
【详解】本题考查描写手法的赏析。
A．“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”出自谭嗣同的《狱中题壁》，意思：我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。这是一首表达作者全部所有的绝命诗，是一首在狱中为自己写就的祭死之诗。不是托物言志的诗句。
B．“大雪压青松，青松挺且直”出自当代诗人陈毅的《青松》，意思：厚厚的一层雪压在松枝上，这青松又高又直。此句借物咏怀，诗人借冷峻峭拔的青松形象，写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，展现出那个特殊时代人们不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。
C．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。是托物言志的诗句。
D．“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自宋代诗人王安石的《梅花》，意思：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。是托物言志的诗句。
故选A。
18．C
【详解】本题考查文学常识。
C．文章的结尾和开头是文章结构的重要组成部分，但并不是写好开头和结尾，就一定是好文章，中间部分的内容也很重要。
故选C。
19．A
【详解】本题考查字音的辨析。
A．皎：jiǎo/狡：jiǎo/饺：jiǎo/绞：jiǎo；
B．传：zhuàn/钻：zuàn/专：zhuān/转：zhuǎn；
C．畏：wèi/猥：wěi/喂：wèi/畏：wèi；
D．嵯：cuó/蹉：cuō/磋：cuō/搓：cuō。
故选A。
20．C
【详解】本题考查习作方法。
“详略得当”就是有些内容写得详细，有些写得简略，使读者感到文章内容的丰富性。让读者可以更加容易的抓到重点。有详有略，相辅相成。详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。根据积累可知，安排详略是根据文章中心的需要，不是依据作文的字数要求。
故选C。
21．C
【详解】本题主要考查传统节日。
A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”句意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。写的节日是重阳节，为农历九月初九。
B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”句意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。写的是寒食节，夏历冬至后105日，清明节前一二日，即公历四月一日左右。
C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”句意：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。写的节日是七夕节，为农历七月初七。
D．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”句意：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节，为农历正月初一。
故选C。
22．D
【详解】本题考查词语的排序、分类、四大名著及作家作品的掌握。
D．《城南旧事》是林海音的作品。
故选D。
23．C
【详解】本题考查近义词。
C．春节是中国传统的节日，它象征着团结、兴旺。这里的“兴旺”指欣欣向荣的样子，兴盛，旺盛。而“兴奋”指人的激动心情，说法错误；
故选C。
24．B
【详解】本题考查病句的辨析。
A．病因：语序不当。句中“要”与“等一下”的顺序颠倒，把两个的位置互换一下。
C．病因：前后搭配不当。把句中“是”的前面加上“像”。
D．病因：关联词使用不当。句中的“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”。
故选B。
25．A
【详解】本题考查字词的解释。
A．“好雨知时节，当春乃发生。”的意思是：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。“知”明白，知道。“乃”就。“发生”萌发生长。“发生”的注释错误。
故选A。
26．B
【详解】本题主要考查对主旨的掌握。
苏轼的《浣溪沙》表达了作者即便年事已高仍旧积极向上、自强不息的思想感情。
A．“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这句话的意思是：只有在春天辛勤劳动才能获得丰收，一天最宝贵的时间是早晨。这句话表达充分利用学习时间，达到提升自我的目的。
B．“老当益壮，宁移白首之心”的意思是年纪老迈而情怀更加豪壮，岂能因白发而改变人的心愿？和《浣溪沙》所表达的意思相近。
C．“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ”每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。这句话表达对时间的珍惜，勤奋学习。
D．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是“年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了”表达了少年要勤奋学习。
故选B。
27．D
【详解】本题主要考查对古诗内容的理解。
D．通过黄鹂“因风飞过蔷薇”，写出了春天已过，初夏已来。黄趁着风势飞过蔷薇花丛，词人才意识到：春天确实是回不来了。而不是春天已来临。
故选D。
28．D
【详解】本题考查字词的解释。
D．休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光的飞逝啊！白发：老年。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。题干中“白发”解释错误。
故选D。
29．A
【详解】本题考查古诗理解。
《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。此诗前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。
全诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
A．有误。这首诗没有运用了托物言志的手法，也没有写万物肃杀的冬景。
故选A。
30．C
【详解】本题考查诗句停顿。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
C．有误。劝君更尽一杯酒：老朋友请你再干一杯美酒。“一杯”是量词，中间不能断开。改为：劝君/更尽/一杯/酒。
故选C。
31．C
【详解】本题考查对古诗内容的理解。
《江上渔者》是北宋诗人范仲淹写的一首诗。原文：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。这是一首五言绝句，全诗只有短短的四句话，二十个字却描写出两种截然不同的画面：江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼和江里渔民冒着风浪捕鱼的场景，语言朴实，形象生动，对比强烈，反映了劳动者的艰辛，表达了诗人对民生疾苦的同情与忧虑，是诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
C．古诗绝句通常四句，五言绝句是二十个字，七言绝句是二十八个字；而律诗通常为八句，本诗只有四句话，二十个字，是一首五言绝句，题干说法有误。
故选C。
32．B
【详解】本题考查字词解释。
B．但爱鲈鱼美（但：只是，单单；爱：喜欢；美：鲜美。）
故选B。
33．D
【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。
A．把“小雨”比作“酥油”，运用了比喻的修辞。
B．将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作对比，运用对比的手法。
C．诗句用一“关”和一“出”字把春色和红杏拟人化，运用拟人的手法。
D．绿如蓝，蓝指的是蓝草，没有运用修辞手法。
故选D。
34．B
【详解】本题主要考查对写作手法的理解。
A．不正确。文章内容的详写和略写，是由作者想要重点表达的意思决定的，并不是作者根据自己的喜好决定的。
C．不正确。能领会作者要表达的主要意思，需要分清文章的主次。
D．不正确。想让别人清楚了解自己想表达的意思，要做到详略得当，不能把全部的内容写详细。
故选B。
35．B
【详解】本题考查朗读句子。
B.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。
根据诗句的意思划分朗读节奏为：金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。此项划分错误。
故选B。
36．C
【详解】本题考查古诗理解、传统节日。
A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描述的是清明节。
B．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》，“元日”是阴历正月初一，描述的是春节。
C．“云母屏风烛影深，碧海青天夜夜心。”出自李商隐的《嫦娥》，诗句中没有描写节日。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代诗人韩翃的诗作《寒食》，描述的是寒食节。
故选C。
37．A
【详解】考查字词解释。
“一筹莫展”（筹：计策）指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。
故选A。
38．D
【详解】本题考查的是对句子的理解与辨析。
A．“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。”中“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写作者了随着希望一点点破灭，“我”内心越来越惆怅。
B．“溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。”中通过流水哗啦哗啦动听的歌声体现了轻快喜悦的心情。
C．“我也茫茫然跟着旋转”表达对时间流逝的无奈。
D．“一只翠鸟忽地从柳树间飞出，擦过水面往另一个树丛中飞去了。”描写翠鸟飞行时的动作很轻快。未表达出人物内心的感受。
故选D。
39．D
【详解】考查句子翻译。
“为是其智弗若与？”出自《学弈》，为，通“谓”，认为。是，这个人。智：智力。“为是其智弗若与”意思是因为他的智力不如前一个人吗？
故选D。
40．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．本句出自朱自清《匆匆》，作者用反问的语气，既是对时光飞逝的慨叹，更是作者不敢虚度光阴、力求上进的内心独白。表达出作者感慨时光流逝，不甘年华虚度的强烈感情，并非是对过去的唏嘘和不甘。
故选A。
41．D
【详解】本题考查词语搭配。
惊诧：惊讶诧异。
惊喜：又惊又喜。
惊奇：感到十分奇怪。
惊惶：害怕慌张。
惊恐：惊慌，害怕。
①由句中的“逃窜”可知敌人逃跑时十分地慌张，故填“惊惶”；
②由句中“激动得睡不着觉”可知，我的心情十分开心，故填“惊喜”；
③有句中“竟然”可知这个消息令人吃惊，故填“惊诧”。
故选D。
42．C
【详解】本题考查辨析错别字。
A．含胡——含糊；
B．匪徙 ——匪徒；
D．占居——占据。
故选C。
43．B
【详解】本题考查的是对修辞手法的辨析。
引用：是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
根据知识积累可知，引用名人名言的好处有：引出中心论点或论题，观点鲜明；激发读者阅读兴趣，启迪读者；增强论证的说服力和权威性；耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用。引用名人名言最主要是为了使表达的观点更具有说服力，并未能使文章辞藻华丽，也不是为了体现作者的语言深度，对句子方面，未进行语言压缩。
故选B。
44．D
【详解】考查字词解释。
A.“一人虽听之”的意思是：另一个人虽然也在听奔秋的教导。之：代词，指弈秋的教诲。
B.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》出自唐代诗人李白，意思在黄鹤楼送孟浩然去扬州。之：表示去的意思。
C.“通国之善弈者也”的意思是：全国最擅长下棋的人。之助词，相当于“的”。
D.“思援弓敏而射之”的意思是：想要用弓箭将它射下来。之：代词，代指鸿鹄。
故选D。
45．C
【详解】本题考查描写手法。
C．有误，“脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮”这是对大黑猫外貌的描写，属于外貌描写。故选：C。
46．C
【详解】本题考查的是对语句的理解。
C.“作者把浩瀚的大海比喻成时间的流”错误，句中是将“八千多日子”比作了“针尖上的水”，写出了时间飞逝，说明要珍惜时间，把握人生，把握自己。表现出作者十分无奈的愁绪。
故选C。
47．C
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
A.提示语“奶奶说”在中间，因此后面的冒号要改成逗号。
B.这句提示语“我问父亲”在前，后面的内容加上冒号和双引号。
D.“红、黄、蓝、紫”关系并列，但与后句语意转换，“紫”后面不能用顿号，改为逗号。
故选C。
48．C
【详解】本题考查的是选词填空。
“方向盘”意为：比喻操纵行驶方向的装置，意思是对前进方向起着重要的作用，与生活搭配；
“源泉”意为：比喻事物的根源，可以是快乐、幸福、生命、力量等，与力量搭配；
“海洋”意为：向海洋一样浩瀚无边，可以是形容没有穷尽的事物，与知识搭配；
“翅膀”意为：比喻腾飞翱翔的工具，是腾飞以后可以更加广阔的天空的意思，与智慧搭配。
故选C。
49．C
【详解】本题考查选词填空。
严重：情势危急；程度深；影响大。
严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。
严峻：是严厉、严肃，严重。
严厉：是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
严肃：（形）郑重；认真。
形容局势，填入“严重”；形容态度，填入“严峻”；形容说话，填入“严厉”。
故选C。
50．B
【详解】本题考查的是对语句衔接的能力。
“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。”描述的是花局部的颜色和形态，那我们就可知，这句话应该在花的后面，用来介绍花。再分析文段中给出的6个句子，第②句句尾是“花朵”，第③句是介绍野蜂在花间飞舞的样子，因此判定，句子应该放在第②句和第③句之间。
故选B。
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