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教科版五年级下册科学期末综合训练
一、选择题
1．向独木舟中放置重物时，应当注意哪些事项，才能做到保持其稳定、不侧翻（ ）。
A．随意放置在船正中位置 B．轻轻放置到船尾位置 C．轻轻放置并放均匀
2．以下垃圾分类合理的是（ ）。
A．废旧报纸、塑料瓶、旧衣物
B．果皮、烂菜叶、一次性防护口罩
C．过期药品、废旧电池、一次性塑料餐具
3．关于动物迁徙的原因，下列分析中正确的有（ ）。
①寻找充足的食物；②寻找适应的生活环境；③有利于生长和繁殖。
A．①② B．②③ C．①②③
4．农民伯伯在（ ）的条件下播种，种子最容易发芽。
A．非常寒冷 B．阳光暴晒，土壤干燥 C．温度适宜，土壤潮湿
5．下列关于热量传递的说法正确的是（ ）。
A．热必须通过和物体的直接接触才能传递
B．热只能在一个物体内部进行传递
C．热可以不通过物体的直接接触进行传递
6．小科看到临天桥美丽夜景非常感慨！美丽灯光使用的电能大部分是（ ）。
A．火电 B．水电 C．核电
7．加热金属条的一端，另一端的温度也会升高，这是热传递方式中的哪一种？（ ）。
A．热辐射 B．热对流 C．热传导
8．农田里的植物，株与株、行与行之间留有一定的距离，这主要是为了满足植物生长所需的（ ）。
A．空气 B．温度 C．阳光
9．把沉的材料制成船后可以浮在水面上，主要是因为（ ）。
A．材料的性质发生了变化 B．材料浸入水中的体积变大了
C．形状改变后材料变轻了
10．如果在野外遇到掉队受伤的候鸟，下列做法最正确的是（ ）。
A．不管不顾 B．联系专业部门来照顾它们 C．大声吓唬它们
11．下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是（ ）。
A．食物网中一种动物可能吃多种生物
B．食物链中我们一般用箭头表示“谁被谁吃”的关系
C．多条食物网彼此交错连接，形成了食物链
12．我们在研究完蚯蚓后，处理这些蚯蚓最合适的方式是（ ）。
A．随便丢掉 B．放入垃圾桶中 C．放回适宜其生活的环境
二、填空题
13．热传递有三种方式，当我们站在炉灶旁边看妈妈做饭时，我们能明显感觉到脸上热热的，这主要是 的结果。妈妈炒菜时，锅里的菜被炒熟是通过 方式获得热的。（两空选填“热传导”“热对流”或“热辐射”）
14．热通常从温度 的物体传向温度 的物体，并趋向于 。
15．钢铁造成轮船后， 增大，在水中受到的 增大了，所以能浮在水面上。
16．尽可能避免产生额外的垃圾，是从 上减少垃圾。我们尽量 使用一次性产品，尽量 产品的使用期也能减少垃圾的产生。
17．小科想要研究绿豆种子发芽需不需要水分，他可以采用 （选填“对比”或“模拟”）实验。实验中，他要改变 条件，保持 、 等条件不变。
18．热水瓶通常用软木塞做盖子，是因为软木塞是热的 导体，可以 热量的传递速度。灌热水的时候一般都不装满，即热水不能接触软木塞，以防出现 的传热形式，同时软木塞还能阻隔 现象，使热水冷却得慢些。
三、判断题
19．生态瓶减少一半的水量，小鱼浮到水面的次数可能会增加。( )
20．两个物体相互接触，没有发生热传递，是因为质量相同。( )
21．动物冬眠就等同于睡觉。( )
22．把一定量的橡皮泥做成小长方体的船，加厚底部，这样小船在水中航行时不容易侧翻( )
23．湖景区游船船主为了减少湖水污染，主动放弃燃油发动机，改为电动游船，湖景区管理部门应适当给予经济补贴。( )
24．我们要根据测试结果对自己制作的船只进行修改和改进。( )
四、连线题
25．把动物的与它们过冬方式用线连起来。
狗
大雁 冬眠
蛇 换毛
羊 迁徙
燕子
青蛙
五、简答题
26．简答：请你整理一下，水蒸发快慢因素有哪些呢？
27．“节水”是五水共治的主题之一，你打算以后在生活中怎样做到节约用水？（至少写出3条）
28．设计我们的小船时需要考虑哪些因素？
29．面对水资源问题，我们作为小学生能够做些什么？
六、实验题
30．同学们为了探究种子发芽与哪些因素有关，进行了实验，实验步骤如下：
①选用颗粒饱满、均匀一致的绿豆种子多粒，将种子随机平均分成2组，分别放入甲、乙两个烧杯中；
②将这两个烧杯都放置在25℃的环境中，其中甲不加水，乙加入适量的水（如下图）；
③观察并记录烧杯中绿豆种子的发芽数。
请分析回答下列问题：
(1)每组实验中，烧杯里都放置多粒绿豆种子进行实验的理由是 。
(2)若几天后，甲烧杯中的绿豆种子没有发芽，乙烧杯中的绿豆种子发芽了，这说明绿豆种子发芽需要一定的 。
(3)若要接着探究种子的萌发是否和温度有关，可选择 烧杯和右图的丙烧杯进行对照。此时除了温度这一条件外，其他条件需 （填“相同”或“不同”）。
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参考答案：
1．C
【详解】不同材料的漂浮能力不同，竹筏体积越大，载重能力越强。竹筏的底部比独木舟的底部更大，稳定性更好，能够承载更多的重物。向独木舟中放置重物时，尽量放在船的中间位置，轻轻放置并放均匀，才能做到保持其稳定、不侧翻。
2．A
【详解】生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。可回收物是指适宜回收和可循环再利用的废弃物；有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的零星废弃物；厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物；其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其余生活垃圾。分析选项可知，废旧报纸、塑料瓶、旧衣物属于可回收物；过期药品、废旧电池属于有害垃圾；果皮、烂菜叶属于厨余垃圾；一次性防护口罩、一次性塑料餐具属于其他垃圾。
3．C
【详解】动物迁徙的原因，是经过长时间的进化，根据自身的繁殖和季节性因素一起促成的周期性迁徙。寻找充足的食物，寻找适宜的生活环境，有利于进行繁殖，都是动物迁徙的原因。
4．C
【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。所以农民伯伯在温度适宜，土壤潮湿的条件下播种，种子最容易发芽。
5．C
【详解】A．热辐射可以不通过介质来传播。错误。
B．热可以在一个或多个物体进行传播只要有温度差。错误。
C．热可以不通过物体的直接接触进行传递。正确。
故选C。
6．A
【详解】常见的发电方式有：水力发电、火力发电、核能发电、风力发电、太阳能发电。目前我国的电能主要是火力发电提供的，是通过化石燃料转换为电能的。
7．C
【详解】物体间的热传递主要通过辐射、传导、对流三种方式来实现的。热从物体温度较的高一端沿着物体传向温度较低的一端，这种传递方式叫热传导，热传导是固体中热传递的主要方式。
8．C
【详解】农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，主要是因为阳光的需求。光合作用需要一定的阳光热量，如果排的太密，单位面积上的热量就少了，光合作用不够，合成的能量也就相应的减少，这样子的话，植物会因为营养不良而出现问题。
9．B
【详解】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。沉的材料做成船型就可以浮在水面上，这是改变了沉的材料的形状，排开水的体积增大，受到水的浮力增大，因此，沉的材料制造的船能够浮在水面上，B符合题意。
10．B
【详解】我们的生活离不开动植物，动植物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动植物，相互依存。所以如果在野外遇到掉队受伤的候鸟，应该联系专业部门来照顾它们，不可以不管不顾，也不可以自己私自养殖。
11．C
【详解】一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
A．食物网中一种动物可能吃多种生物，正是如此食物链才能彼此连接形成食物网，正确；
B．食物链中我们一般用箭头表示“谁被谁吃”的关系，有时也可以表示能量流动的关系，正确；
C．多条食物链彼此交错连接，形成食物网，错误。
故答案为：C
12．C
【详解】我们的生活离不开动植物，动植物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动植物，相互依存。所以我们在研究完蚯蚓后，我们要放回适宜其生活的环境。
13． 热辐射 热传导
【详解】热传递有热传导、热对流和热辐射三种运输方式。当我们站在炉灶旁边看妈妈做饭时，我们能明显感觉到脸上热热的，这主要是通过热辐射方式传递热量的。妈妈炒菜时，锅里的菜被炒熟是通过铁锅进行热传导的方式获得热的。
14． 较高 较低 热平衡
【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，并趋向于热平衡。
15． 体积 浮力
【详解】同种材料构成的物体，排开的水量越大，受到的浮力就越大，越容易在水中上浮。钢铁造的大轮船它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
16． 源头 避免 延长
【详解】减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。在日常生活中，避免额外垃圾，减从源头减少一次性产品的使用，尽量延长产品的使用期也能减少垃圾的生产。
17． 对比 水分 空气 温度
【详解】在研究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，实验类型是对比实验。让一组种子得到水，另一组种子得不到水，其他条件保持不变，这是对比实验变量的控制，这种做法是科学的。
18． 不良 减慢 热传导 热对流
【详解】不同的材料导热能力不同，一般金属制品都是热的良导体，导热能力强；木头、塑料等是热的不良导体，导热能力差。热水瓶通常用软木塞做盖子，是因为软木塞是热的不良导体，可以减慢热量的传递速度。灌热水的时候一般都不装满，即热水不能接触软木塞，以防出现热传导的传热形式，同时软木塞还能阻隔热对流现象，使热水冷却得慢些。
19．√
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态瓶减少一半的水量，那么氧气就会减少，小鱼浮到水面的次数可能会增加。
20．×
【详解】热传递的条件是物体之间存在着温度差，当相互接触的两个物体之间没有温度差异时，它们之间不会发生热传递。
21．×
【详解】某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素有：环境温度的降低、食物的缺乏；冬眠不等同于睡觉。
22．×
【详解】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以把一定量的橡皮泥做成小长方体的船，加厚底部，并不会提高稳定性。
23．√
【详解】环境的保护与我们每一个人都有关。如果将湖景区中的游船由燃油机改成电动游船，可以减轻对湖水的污染，保护环境，但是对游船船主来说却会增加经济负担，所以湖景区管理部门应适当给予经济补贴。
24．√
【详解】在测试过程中按照载重量、动力系统、行驶距离去评判制作的小船是否达标。所以，我们要根据测试结果对自己制作的船只进行修改和改进。
25．
【详解】动物都有自己的过冬本领，狗、羊是通过换毛的方式过冬；大雁、燕子在冬季来临前飞往温暖的南方过冬，采用迁徙的方式过冬；蛇、青蛙则躲进洞里，不吃不喝睡大觉，采用冬眠的方式过冬。
26．（1）水的温度：水的温度越高，水蒸发得越快。
（2）水的表面积：水的表面积越大，水蒸发得越快。
（3）水面空气流动的快慢：水面空气流动得越快，水蒸发得越快。
【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。影响蒸发的快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动的速度。（1）水的温度：水的温度越高，水蒸发得越快。（2）水的表面积：水的表面积越大，水蒸发得越快。（3）水面空气流动的快慢：水面空气流动得越快，水蒸发得越快。
27．洗手及时关闭水龙头；换用节水型水龙头；洗澡盆浴改为淋浴；淘米水用来浇花；洗脸水用来冲厕所。
【详解】如果没有水，食物链会断，微生物、鱼会死亡、捕鱼的鸟会死亡、猎食鸟的动物会死亡、依次相关动物灭绝，最后人类灭绝。要加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费，如随手关水龙头，水龙头上安装“节水栓”、洗衣、洗菜、洗澡水再次利用，矿泉水要喝完等。
28．需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
【详解】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。要制作出一般理想的小船，我们不仅需要考虑船体材料、载重量、稳固性和动力系统，还要考虑船的大小、船的形状等因素。
29．随手关闭水龙头，洗菜的水冲厕所、浇花，建议家长使用节水型用具等。
【详解】面对水资源问题，我们作为小学生能够做到节约用水，比如随手关闭水龙头，洗菜的水冲厕所、浇花，建议家长使用节水型用具等。
30．(1)避免实验偶然性，减少误差。
(2)水分
(3) 乙 相同
【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。对比实验每次只能改变一个因素，除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
【详解】（1）探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，每组烧杯中要放置多粒绿豆种子，目的是避免实验的偶然性，减少误差，以免因种子的其他原因而影响实验准确率。
（2）甲乙两组实验属于对比实验，我们发现其中的变量是水，其他因素都相同。甲中没有水，乙中有水，乙中种子发芽，所以种子发芽需要一定的水分。
（3）观察实验图，我们发现乙、丙两组实验是对比实验，其中不同的变量是温度，对比实验只有一个变量，其他因素都要相同。
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