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教科版五年级下册科学期末综合训练题
一、选择题
1．我们想让船只运动的时间长、距离远，我们需要（ ）。
A．持续提供动力 B．增加船的体积 C．减轻船的重量
2．乐小新挑选了20粒凤仙花种子，分成5组种在土壤里，环境条件适宜最终种子没有发芽原因最有可能是（ ）。
A．种子胚死亡 B．种子处于休眠期 C．缺少光照
3．下面植物相比更适合在干旱沙漠生长的是（ ）。
A．仙人掌 B．松树 C．香蕉树
4．田野里，水稻、田鼠和蛇构成一条食物链，下列食物链及其表述最完整的是（ ）。
A．水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇
B．水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者
C．水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者
5．如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。下列做法中，会破坏生态平衡的是（ ）。
A．乱砍滥伐 B．植树造林 C．建立自然保护区
6．小科在课外活动中用3块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（ ）。
A．3只小船的载重量相同
B．能装载的物体越多，小船的载重量越大
C．能装载的物体越多，小船的载重量越小
7．同样多的一杯热水和一杯冷水混合后，发生的变化是（ ）。
A．温度比原来冷水温度低 B．温度比原来热水温度高
C．变成了温水，比原来热水凉，比冷水热
8．生活在草地上的蝗虫，其体色往往是（ ）。
A．绿色 B．黄色 C．红色
9．变色龙会变色，与所处环境颜色一致，保护自己；枯叶蝶落在树枝上，会将翅膀合拢腹面向外，变成像枯叶一样的形态。对此，下列说法中错误的是（ ）。
A．环境变化促使动物做出改变 B．动物的改变，是适应环境保持生存的表现
C．动物先天都有保护自己的本领，与环境没关系
10．如图是垃圾填埋模拟实验，实验中各部分代表什么，说法不正确的是（ ）。
A．瓶子底部的水变色代表地下水被污染 B．喷水代表地下水
C．浸过墨水的纸巾代表填埋的垃圾
11．将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。下列说法中正确的是（ ）。
A．用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
B．用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越少
C．用力的大小跟排开的水量多少无关
12．生物的形态特征总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）。
A．仙人掌有很多刺，主要是为了保护自己
B．天鹅的脚有蹊，适宜在水中游泳
C．企鹅身体脂肪很厚，适宜寒冷的环境
二、填空题
13．研究“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”时，改变的条件是 ，保持相同的条件是 。
14．太阳能、风能、地热能等非化石能源形式的能源属于 能源。（填“可再生”或“不可再生”）
15．热通常从温度 的物体传向温度 的物体，并趋向于 。
16．小船上如果放置容易滚动的物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种分舱的方法，它能提高小船的 和 。
17．阳光下的绿豆芽茎 （粗细、颜色），叶 （颜色），黑暗中的绿豆芽茎 （粗细、颜色）、叶 （颜色）。
18．实心的橡皮泥在清水中是 的，与形状 ；做成小船后能浮在清水上，承载的货物与形状 。
三、判断题
19．物体在水中受到的浮力方向与重力方向相反。( )
20．不同的材料制成的物体，导热性能是不一样的。 ( )
21．为了提高船的载重量和稳定性，我们可以不断改进船的形状和结构。( )
22．制作生态瓶时，先放沙子然后放水，最后一起放入植物和动物。( )
23．废电池属于有毒有害垃圾。( )
24．在土壤中的绿豆发芽了，这说明绿豆种子发芽需要土壤。( )
四、连线题
25．请将下列行为与会造成的相关环境问题用线连起来。
大量排放二氧化碳 水土流失
过度放牧 气候变暖
过度开发地下水 土地荒漠化
大气污染 水资源缺乏
大量砍伐森林 臭氧层破坏
五、简答题
26．地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？
27．夏天用棉被把冰棒盖起来，冰棒会融化得比较慢，请你说说其中包含的科学道理。
28．我们经常看到商店里的冰柜上盖着厚厚的棉被，请你说说其中的道理。
29．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……”这个俗语告诉我们自然界生物之间赖以生存的关系。请你再列举出自然界中的一个食物链。
六、实验题
30．下表是某小组在研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”小课题时统计的数据，请分析数据并回答下列问题。
生态瓶 小鱼/条 小虾/条 水草/株 动物存活情况
1号 2 2 12 存活8天
2号 2 2 8 存活6天半
3号 2 2 4 存活3天半
4号 2 2 2 第2天上午死掉2条鱼，下午死掉2条虾
5号 2 2 0 当天下午全部死亡
（1）小生态瓶1—4号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，动物有 、 植物有 。
（2）比较生态瓶5号和其他生态瓶的实验结果可得出的结论是
（3）比较生态瓶1号与2号的实验结果，可得出的结论是 。
（4）比较生态瓶1—4号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物数量关系应是动物数量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）植物数量。
（5）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是 。
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参考答案：
1．A
【详解】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。我们想让船只运动的时间长、距离远，这是对小船动力系统提出的要求，我们需要持续提供动力来解决。
2．A
【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。乐小新挑选了20粒凤仙花种子，分成5组种在土壤里，环境条件适宜最终种子没有发芽原因最有可能是种子胚死亡。
3．A
【详解】生物形态结构总是与生长的环境相适应的。适应者生存，不适应者被淘汰。沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此沙漠地区植物的根系非常发达，叶细长有刺，减少蒸发，以适应干旱缺水的沙漠环境。仙人掌属于生长在沙漠中的植物。
4．C
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以该食物链的生产者是水稻，消费者是田鼠、蛇。这条食物链是水稻→田鼠→蛇。自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡。如果蛇被大量捕杀，田鼠会大量繁殖，水稻会越来越少，最后水稻不够田鼠吃，它们会面临灭亡。
A：表述不够完整，消费者少了田鼠。
B：食物链顺序有误且表述不够完整，顺序应该是水稻→田鼠→蛇，消费者少了蛇。
C：食物链及其表述最完整。
故答案为：C
5．A
【详解】在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。植树造林、建立自然保护区都有利于生态平衡；乱砍滥伐会破坏生物的生存环境，从而破坏生态平衡。
6．B
【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。小科在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。三只小船受到的浮力大小等于它们的重力，装载的物体越多，重力越大，受到的浮力越大，小船排开的水量越大。
7．C
【详解】两杯一样多的水，一杯是热水，另一杯是冷水，混合后，由于热传递，热水的热会传递给凉水，直到两种水的温度相同，所以最后水会变成了温水，比原来热水凉，比冷水热，接近两杯水的温度的平均数。故C正确，AB选项错误。
8．A
【详解】生物依赖环境生存，生物离不开合适的环境。动植物的生存本领是其适应环境的结果。体色有利于蝗虫捕食和躲避敌害，夏天，生活在草地上的蝗虫的体色往往是绿色的，这种现象说明动物的生长依赖环境。
9．C
【详解】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。比如：蝗虫、青蛙、变色龙、壁虎、斑马；像枯叶蝶这样，身体长的样子，身体的颜色和周围的物体相似，很难区分，这叫做生物的拟态。大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。总之，动物的这些行为都是适应环境保持生存的表现和环境变化促使动物做出改变，所以C符合题意。
10．B
【详解】垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用，我们要保护环境，减少污染。分析垃圾填埋模拟实验可知，实验中的细石子代表土层，清水代表地下水，浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾，慢慢往上面喷水模拟下雨，瓶子底部的水变色代表地下水被污染，AC说法正确，B说法错误。
11．A
【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量，排开的水量越大，载重量就越大。将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多，所以A符合题意。
12．A
【详解】生物的形态特征与其生活环境的适应性是生物进化过程中的一个重要原则。这种适应性使得生物能够在其特定的环境中生存、繁衍，并应对环境中的各种挑战。仙人掌主要生长在干旱的沙漠地区，那里的环境严酷，水分稀缺。仙人掌的叶子逐渐演化成刺状的结构，这样可以极大地减少水分的蒸发流失，有利于它们在干旱的环境中生存。所以仙人掌有很多刺，主要是为了适应沙漠干旱的环境。
13． 水分 光照
【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择，所以唯一的变量是水分，其他条件比如光照都要保持不变。
14．可再生
【详解】其储量是有限的，不能在短时间内再次产生出来的能源，称为不可再生能源。能循环使用，在使用后会在短时间内重新形成的能源，称为可再生能源。太阳能、风能、地热能等非化石能源形式的能源属于可再生能源。
15． 较高 较低 热平衡
【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，并趋向于热平衡。
16． 稳定性 载重量
【详解】船舶的水密隔舱建造工艺，不但造工考究，且具备抗沉性、操纵性、快速性、稳定性等多种性能，并使船体结构更加坚固，船的整体抗沉能力也因而得到提高。小船上如果放置容易滚动的物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种分舱的方法，它能提高小船的稳定性和载重量。
17． 粗、淡绿色 深绿色 细、白色 黄色
【详解】绿豆芽的生长必须的条件是：水分、空气、适宜的温度、阳光、养料。放在阳光充足地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。绿豆芽生长需要阳光。阳光下的绿豆芽茎是粗、淡绿色，黑暗中的绿豆芽茎是细、白色。这说明光合作用下叶子生长的比较快，产生叶绿素。
【点睛】本题考查绿豆芽的生长，要求学生掌握观察绿豆芽的生长。
18． 沉 无关 有关
【详解】把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，与形状无关；要让橡皮泥浮起来，可以把橡皮泥挖空做成船，做成小船后能浮在清水上，承载的货物与形状有关。
19．√
【详解】浮力的方向竖直向上，重力的方向竖直向下。物体在水中受到的浮力的方向与重力的方向相反。
20．√
【详解】不同材料的导热性也不同，常见材料的导热性比较：金属＞玻璃＞塑料＞木头。所以不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
21．√
【详解】小船设计图应该具备合理性和可靠性。轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等因素。为了提高船的载重量和稳定性，我们可以不断改进船的形状和结构。
22．×
【详解】制作生态瓶，首先找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分，然后在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水，在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍，植物存活后，再放入少量的小鱼、泥鳅、田螺等小动物等，最后把桶放到阳光直射不到的窗台上。题目观点错误。
23．√
【详解】垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其它垃圾。有害垃圾是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害性。废电池属于有毒有害垃圾。
24．×
【详解】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。在土壤中的绿豆发芽了，这说明土壤中具备种子发芽的条件，不能说明绿豆种子发芽需要土壤。题干错误。
25．
【详解】环境污染是指人类活动所引起的环境质量下降而对人类及其他生物的正常生存和发展产生不良影响的现象。各种物理、化学和生物因素进入大气、水、土壤环境，如果其数量、浓度和持续时间超过了环境的自净力，以致破坏了生态平衡，影响人体健康，造成经济损失时，称为环境污染。大量排放二氧化碳，会造成全球变暖等气候环境变化；过度放牧会造成土地荒漠化；过量开发地下水会导致水资源缺乏，大气污染会破坏臭氧层。
26．地球为人类和其他生命提供了水、空气、适宜的温度以及各种赖以生存的资源。我们的地球在人类已探索的宇宙星体中是唯一具备生命生存的适宜环境的星球，所以我们要珍爱与保护我们的地球家园。
【详解】地球是目前已知的唯一适合人类生存的星球，地球半径6400千米。地球四大圈——大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。地球表面的平均气温15℃。这些条件决定了适宜生命生存。地球是目前已知的唯一适合人类生存的星球，所以我们要保护我们的地球家园。
27．夏天用棉被盖住冰棒，棉被是热的不良导体，传热慢，这样可以减少热量的传递，从而使冰棒化得慢。
【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。棉被是热的不良导体，传热慢，所以夏天用棉被盖住冰棒，这样可以减少热量的传递，从而使冰棒化得慢。
28．棉被是热的不良导体，可以减缓热量的传递，使冰柜吸收的热量较少，能保持低温，也能减少电能的消耗。
【详解】用厚厚的棉被盖在冰柜上，以减慢冰融化速度，这是因为棉被是热的不良导体，可以阻止或减缓热量传递。
29．小麦→麻雀→鹰。
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，自然界中的食物链很多，如：小麦→麻雀→鹰。
30． 小鱼 小虾 水草 没有植物，动物就不能生存 植物数量较多时，动物生存的时间比较长 小于 生物种类较少，循环单一，只能维持短时间的平衡
【详解】（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。小生态瓶1-4号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，动物有小鱼、小虾，植物有小草。
（2）生态瓶中的动植物相互依存，植物的光合作用会产生氧气供动物呼吸，没有水草的生态瓶5号，当天下午里面的动物就死亡了，可以得出的结论是没有植物，动物就不能生存。
（3）比较生态瓶1号与2号的实验结果，控制的唯一变量是水草的多少，水草多的1号瓶中动物存活的时间长于水草少的2号瓶，得出的结论是植物数量较多时，产生的氧气较多，动物生存的时间比较长。
（4）由生态瓶1-5号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物数量小于植物数量，因为一旦过多的话，那么植物产生的氧气就无法充足供应动物。
（5）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，这是因为生物种类较少，循环单一，只能维持短时间的平衡。
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