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22、《 我们奇妙的世界》教学设计
教材来源：教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
教学内容来源：小学三年级语文（下册）第七组第22课《 我们奇妙的世界》
教学主题：探索自然奥秘
课时：２课时
授课对象：三年级学生
设计者：三语组
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
（3）基于口语交际：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
2.学情分析
（1）基于识字写字：学生有一定的独立识字能力，但还要指导写好“蜡、烛、幼”等左右结构的字，“幻”书写时注意“幺”和“纟”的区别。
（2）基于阅读：文章描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但不一定留心观察事物的特点，理解会不太准确。
（3）基于口语交际：由于这些事物是司空见惯的，学生在交流时会很热烈，但条理不一定会很清楚。
3.教材分析
这篇精读课文 ( http: / / www. / )是三年级语文下册第七组的第一篇课文，作者是英国的彼得摩西，是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按照总分总的顺序来写，首位呼应，是作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。教学重点是理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。教学难点是感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学目标
1.正确认读“藏、呈”等11个生字,学写“寸、呈、幻”13个生字。
2.有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。评价任务
1.借助汉语拼音，指名读、齐读、自己练习等方式正确读写课文字词。
2.通过自由读、指名读和齐读有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.通过自主学习，小组讨论和全班交流等方式了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
第一课时
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一图片导入引起兴趣 活动一1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。出示（ ）的世界，学生填空2.板书课题，齐读课题。（完成目标三） 通过观赏图片，感受世界的奇妙。（评价任务三）
环节二初读课文学习生字 活动一1.学生结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？(完成目标一、二) 通过学生讨论，学习认识生字，了解课文大致内容。（评价任务一、二）
环节三学习生字指导写字 活动一1.课件出示生字，自由练读。2.生字组词，巩固识字。3.指导书写“烛、幻”。(完成目标一) 练习书写生字。（评价任务一）
环节四读通课文了解内容 活动一1自由读文，想想课文主要写了什么内容？2.同桌互议。3.集体交流。4.熟读课文。（完成目标三） 通过交流讨论，了解课文的内容。（评价任务三）
第二课时
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一复习导入巩固识字 活动一1.听写生词。2.课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？（完成目标一、三） 通过复习检测，巩固生字词和对课文内容的理解。（评价任务一、三）
环节二品读感悟体会感情 活动一自由读课文，思考：全文是按什么顺序写的？找出文中概括写世界奇妙的句子。读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？自由读课文第2—8自然段，思考：（1）2—8自然段是围绕哪个自然段来写的？（2）天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。（3）作者从哪几方面写的这些宝藏？（颜色形状）（4）指导有感情地朗读，读出热爱之情。自由读课文第9—16自然段，思考：（1）找出这部分围绕那个自然段来写的？（第9自然段）（2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受。（3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？（4）指导有感情地朗读。3.学习17、18自然段。（1）指导朗读。（2）读这两段，你有什么想法？(完成目标二、三) 通过自主探究，交流讨论，理解课文内容，体会感情。（评价任务二、三）
环节三总结内容学习写法 活动一说说课文主要内容。交流课文是怎样介绍奇妙的世界的。总结课文的写法。(完成目标三) 交流课文内容和写法。（评价任务三）
环节四练笔指导学习写作 活动一作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，能学习作者的写作方法写一个片段。讲评片段。(完成目标三) 能学习作者的写作方法写一个片段。（评价任务三）
板书设计
22 这个奇妙的世界
天空
奇妙 总—分—总
地球

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