资源简介

26* 方帽子店
教材来源：教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
内容来源：小学三年级《语文（下册）》第八组第26课 方帽子店
主题：有趣的故事
课时：共1课时
授课对象：三年级学生
设计者：三语教研组
目标确定的依据
1.基于课程标准
（1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（2）基于阅读：初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意；联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，对文中不理解的地方提出质疑；复述叙事性作品的大意，感受生动的和优美的语言，与他人交流阅读感受；诵读优秀诗文，体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
（3）基于口语交际：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
2.学情分析
（1）基于识字写字：三年级学生已经有一定的词语积累量，有初步的独立识字能力，通过借助字典、词典和生活积累，理解生词意义，把握文章的主要内容。
（2）基于阅读：联系上下文，理解词句意思，特别是文章中蕴含的道理需要学生好好体会。
（3）基于口语交际：学生对于各种形状的帽子一定很感兴趣，交流时会很热烈。
3.教材分析
本课是统编版小学语文三年级下册第八单元的第二篇课文，是一篇略读课文，讲述了一群孩子因为帽子戴着不舒服，而发明了各种形状的帽子，并受大家的欢迎，让之前大家都习惯戴的方帽子变为“古董”的故事。告诉我们，一成不变的不一定是好的，只有学会贯通才是最好的出路。教学重点是复述这个故事。教学难点是懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学目标
1.朗读课文。认识“蕉、叩”等4个生字。
2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
评价任务
1. 借助拼音认读生字词，交流识字方法。
2. 通过范读、默读、指名读、讨论交流等形式，理解诗内容，复述故事。
3.通过小组交流，全班讨论等形式，并结合生活实际懂得文章中蕴含的道理。
教学过程
第一课时
教学环节 教学活动 评价要点
环节一谈话导入揭示课题 活动一读了课题，你有什么疑问？启发谈话，板书课题。（完成目标一） 交流对课题的了解和疑问，激发学习兴趣。（评价目标一）
环节二 初读课文 感知内容 活动一结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2.检查生字词：香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董3.想一想，这篇课文讲了一件事？话？哪些是河流说的话？4.全班交流。（完成目标一） 学生通过与本文的初步对话，扫清朗读障碍。（评价目标一）
环节三再读课文感悟理解 活动一自由读课文1—6自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句。（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。2.汇报交流。 通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学。体会文章的意思。（评价目标一、二）
活动二出示自学提示二： 小组合作学习7—10自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗 他们是怎么说的，怎么做的 汇报交流。出示自学提示三：自由读课文17—20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。（完成目标一、二）
环节四辨析观点总结课文 活动一1.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。2．读了这一篇故事，你懂得了什么道理？（完成目标三） 通过交流，联系实际，复述课文，增强对课文的理解。（评价目标三）
板书设计
方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服
圆帽子 （其他式样） 又漂亮又舒服

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