资源简介

语文园地八
教材来源：教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
内容来源：小学三年级《语文（下册）》第八组
主 题：有趣的故事
课 时：共1课时
授课对象：三年级学生
设计者：三语教研组
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗。
2.学情分析
（1）基于识字与写字：学生已具有一定的总结、分析能力，他们能自己总结本单元的学习要点——遇到优美生动的语句多读几遍，细细体会。积累汉字、辨析词语、仿写句子对他们来说难度不大。
（2）基于阅读：古诗也是学生感兴趣的，背诵起来应该比较容易。
3.教材分析
《语文园地八》安排了四个板块的内容。《交流平台》要求学生掌握复述思维技巧。《识字加油站》是引导学生发现带有“口、讠”的字的特点。《词句段运用》引导学生体会加点部分表现的情景；仿照例子说几个这样有趣的故事名字；转述句。《日积月累》安排的是一首古诗《大林寺桃花》。
教学目标：
1. 学会主动积累、体会复述课文的方法。
2. 有独立识字能力，通过比较合作发现汉字的规律。结合具体语境理解词义，感悟词语的细微区别，学习转述句式。
3.诵读古诗《大林寺桃花》。结合图片、诗意指导学生快速背诵。
评价任务
1. 通过小组讨论、汇报，学会主动积累、体会复述课文的方法。
2. 学会在读书的过程独立识字，培养感悟文字、积累文字的能力与习惯。感悟词语的细微区别，学习写转述句。
3. 结合图片、诗意背诵古诗。
教学过程
第一课时
教学环节 教学活动 评价要点
环节一谈话激趣学习交流平台 活动一谈话引入，引出“交流平台”。学生朗读“交流平台”中的复述技巧。 此环节借助学生熟悉的课文创设交流情境，学会复述课文内容。（完成评价任务一）
环节二识字加油站 活动一1.师生互动小游戏。2.指名朗读词语。3.你发现了什么？4.同桌互认字词。 此环节采取观察思考与交流指导相结合的方式让学生通过自主观察发现。（完成评价任务一）
环节三词句段运用 活动一读句子，并说出加点部分写出了怎样的情景朗读体会。活动二1.读题目。2.交流发现。3.照样子说出几个。活动三出示句子。找找区别。小结变转述句的方法。 学会在读书的过程独立识字，培养感悟文字、积累文字的能力与习惯。感悟词语的细微区别，学习写一种小动物的外形特点（完成评价任务二）
环节四感悟古诗 活动一1教师范读2创设意境，释题入情。3学生交流教师适时引导。 结合图片、诗意背诵古诗。（完成评价任务三）
板书设计
语文园地
复述故事
人称转述

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