资源简介

2023～2024学年第二学期八年级期中学业诊断
语文
（考试时间：上午10:00——12:00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。
等级 语言积累与运用 阅读 作文（含书写） 总评
一、语言积累与运用
班级举办“传承中的经典记忆”主题活动，请你参与并完成1～5题。
【家乡赞歌】
老陈醋香酸绵长，刀削面越嚼越香，汾酒熏红了姑娘的脸庞，威风锣鼓奏出骨子里的铿锵，红红纸张剪出黄土沟壑里的希望，这就是我的家乡——山西，让我魂牵梦萦的一个美丽的地方。三晋大地，散落着先人灿若繁星的智慧，耸立着老醯儿纯良憨直的脊梁。离开山西，她是我泪光中的羁绊，叹息里的chàng wǎng，奋进时的力量。
1．请你给上面开场白中加点字注音，并根据拼音写出汉字。
铿锵 chàng wǎng
2．开场白中画横线的句子有语病，请你帮助改正。
应改为：________________________________________________
3．小萌在省外旅游时认识了小林，小林说：“山西我知道，好像没有别的，只有醋。”请你结合开场白的内容写一段话，帮助小萌妥善应对。
小萌：________________________________________________
【经典传唱】
4．“古韵”小组制作了下面诗文辑录表，请你根据古诗文原句和自己的理解填写表中空缺的内容。
角度 诗文原句 赏析
韵律美 （1）________，左右流之。________，寤寐求之。 双声叠韵的使用，增强了诗歌音乐性。
（2）________，亲山亲水有亲人。 采用信天游的形式，使诗歌具有独特音律美。
景物美 （3）气蒸云梦泽，________。 巧用拟人，洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势跃然纸上。
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （6）________。
情感美 （4）________，道阻且跻。溯游从之，________。 无惧受阻的烦恼，执着的追求令人动容。
（5）________，________。《送杜少府之任蜀州》 千山万水阻隔不了朋友之间的深厚情谊。
5．请你根据下面目录，参考推荐卡括号内示例，完成名著《经典常谈》选择性阅读推荐卡。
目录经典常谈序/002《说文解字》第一/005《周易》第二/012《尚书》第三/018《诗经》第四/025三礼第五/031 《春秋》三传第六/035四书第七/040《战国策》第八/046《史记》《汉书》第九/050诸子第十/062辞赋第十一/072诗第十二/079文第十三/090 《经典常谈》选择性阅读推荐卡
选读目的 （1）________（示例：开展以汉字文化为主题的研究性学习）
选读篇目 （2）________（示例：《说文解字》第一）
二、阅读
（一）阅读下面的文言文，完成6～8题。
【甲】核舟记（节选）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。……其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】《梦溪笔谈·器用》（节选）世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承②日光，则背文及二十字，皆透在屋壁上，了了分明。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古。唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意③古人别自有术。【注释】①鉴：铜镜子。②承：迎着，接着。③意：猜想。
6．【辨其义】请你运用下面表格中提示的解词方法，解释下面句子中加点词的意思。
方法 句子 词义
字源法：启，甲骨文（又，手）（户，小门） 启窗而观 （1）启________
迁移法：钩画了了 了了分明 （2）了了________
查字典：虽：①连词，虽然。②连词，即使，纵然。 其他鉴虽至薄者皆莫能透 （3）虽________
7．【通其意】请翻译下面两句话的意思。
（1）盖简桃核修狭者为之。
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（2）凡二十字，字极古，莫能读。
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8．【赞其技】有同学在阅读【甲】【乙】两文后说“核舟和透光鉴都是古人巧夺天工的作品。”你同意这种说法吗？请结合选文说说你的理解。
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（二）阅读下面的散文，完成9～12题。
咬春
王倩
我姥姥是一个无比热爱春天的人。
隆冬大雪封门的时候姥姥会天天翻那个小小的日历本子，看看哪一天打春，哪一天雨水，哪一天惊蛰。小时候，我不懂这些节气的名称，我也曾问过姥姥，为什么要“打”春、“咬”春呢？春，不会疼吗？姥姥说，打春就是立春，打春的“打”可不是挨打的“打”，是打起精神的“打”。至于“咬”嘛，姥姥说，那是芒神愿意把好吃的东西分享给大家呀。我知道芒神就是春神，但我还想知道芒神长什么模样。姥姥只告诉我，芒神肯定是带着光圈的、漂亮的、会飞的、温暖的、笑眯眯的。
我的姥姥就是一个这样的人呀！她是个结实又利索的老太太，她总是扎着青布围裙，脸上带着微笑，不知疲倦地收拾这整理那的，尤其是在每一年春回大地的时候，她总是显得格外有精气神。
姥姥总是念叨着“春打六九头，来年吃喝不用愁”。整个冬天，我们的饭桌都是那么没有生气，除了大白菜，还是大白菜，而大白菜被吃完的时候，就只有咸菜了。
但是，春天来了，可就不一样了！
好日子就是从立春那天开始的。姥姥总是早早就在她的小日历上圈出打春的时辰。不知怎么，印象中，小时候立春的时辰，总是会在晚上。姥姥提前几天便会一遍遍地叮嘱家人，打春是决不能躺在炕上的，否则新的一年就会懒惰，一事无成！因此，即使是三更半夜，我们全家都要穿戴整齐，穿鞋下炕，恭敬地等着春神的到来。
我问姥姥，芒神在哪儿呢，我怎么没有看见呀？姥姥说屋后干枯的大树看见了，院子里鸡窝里的鸡看见了，村北冰封的大河看见了。我瞪着无知的眼睛看向那黑暗之中，小小的心里升腾起一种奇妙的心情。我知道，从这一刻起，有什么东西正在悄悄地降临，我们身边的事物正在无声无息地改变。
每当这时，姥姥就会把早就准备好的萝卜捧出来，这是立春日“咬春”时最重要的“嘉宾”。那是姥姥在上一个秋天珍藏起来的最好的萝卜。姥姥把萝卜切成小块，每个人分一块，咯吱一大口，带着微辣味的清甜一下子便把整个口腔充满，荒芜了一冬的味蕾一下子就被唤醒了。
春天就这样被我们咬进了嘴里。姥姥说，萝卜赛梨，这是春天的第一口鲜味。
太阳明亮微风荡漾的好日子里，姥姥会把案板搬到院子里，抬出一只不常用的小灶，嘱咐我出门去堤堰上捡一抱干树枝回家。看到那只小灶，我的心就激动起来了，我知道姥姥要烙春饼了！
姥姥烙起饼来，可真是娴熟呢！面剂子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、擀擀，不断地变化着模样。炉膛里的火烧得正旺，铁饼铛上的油花嗞嗞啦啦地冒着烟，烙饼的香味很快就会飘满整个院子。
饼一出饼铛，我就会迫不及待地拿起来送到嘴里，因为太烫，饼在手里一个劲地倒腾着，吃在嘴里我也被烫得咝咝地吸着气，龇牙咧嘴的模样把姥姥逗得笑个不停。蝉翼般薄弹的春饼，一抓是一团，放手是一片，暄香软弹。但姥姥会劝我少吃一点，留着肚子，因为后面还有更好吃的春卷呢。烙好的春饼，卷上荠菜、香椿、鸡蛋——它们炒在一起成了一盘喷香的杂味菜，这就是春天里最上等的佳肴——春卷。
每年姥姥做好了第一批春卷，是不允许我偷吃的，她盛在大盘子里，先走出家门，送给左邻右舍尝一尝。她说，这叫“送春盘”。乡邻们也会把他们的春盘送到我家来。每一家的春盘都代表各家不同的口味，各有各的特色。
如今，姥姥已经去世十几年了，但她永远活在我们的记忆里，就像温暖的春天。我们这些后辈，已经把姥姥那套立春的仪式完完整整地承袭了下来。
我想，我亲爱的姥姥，她早已化作了芒神，有着金光闪闪的羽翼，有着慈爱的目光，她庇荫护佑着我们，带给我们福祉，让我们在一个又一个的春天里，吃饱喝足，怀揣梦想，继续赶路。
（有删改）
在“伴随民俗成长”主题活动中，语文老师分享了散文《咬春》，请你阅读文章完成下面问题。
【懂民俗 看形象】
9．请你结合选文，将下面表格中空缺的内容补充完整。
文章情节 姥姥形象
姥姥描绘芒神形象；姥姥解释“打春”“咬春”。 （1）________________、________________
（2）________________，________________；姥姥劝我少吃烙饼，不许我偷吃春卷，要“送春盘”。 讲究仪式、勤劳手巧
【赏美语 知情意】
10．请在下面两个句子中任选一句，按照要求赏析。
（1）姥姥总是念叨着“春打六九头，来年吃喝不用愁”。
（从修辞手法的角度赏析）
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（2）饼一出饼铛，我就会迫不及待地拿起来送到嘴里，因为太烫，饼在手里一个劲地倒腾着，吃在嘴里我也被烫得咝咝地吸着气。
（从表达方式角度赏析）
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11．作者说“我想，我亲爱的姥姥，她早已化作了芒神”，请结合具体内容，说说你对这句话的理解。
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【写美文 爱生活】
12．下面语段从视觉、听觉、味觉多角度再现姥姥烙饼的过程，请你仿照这种写法，描写生活中一种食物的制作过程，不少于100字。
姥姥烙起饼来，可真是娴熟呢！面剂子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、擀擀，不断地变化着模样。炉膛里的火烧得正旺，铁饼铛上的油花嗞嗞啦啦地冒着烟，烙饼的香味很快就会飘满整个院子。
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（三）阅读下面的材料，完成13～15题。
【消失的冰川】
全世界的人类正在面临冰川消失的危机，而大多数人对此还茫然无知。
根据一项新的研究可知，世界上的冰川萎缩和消失的速度比科学家想象的要快，按照目前的气候变化趋势，预计到21世纪末，其中三分之二将消失。
《科学》杂志发表了一项研究，全面检查了全球215000个陆地冰川（不包括格陵兰岛和南极洲冰盖上的冰川）。研究结果表明：在气候变暖的最坏情况下，到2100年，世界上83％的冰川可能会消失，这将使海平面上升166毫米。
目前，格陵兰冰盖的消失速度是2003年的四倍。格陵兰岛和南极冰盖融化的程度和速度将在很大程度上决定未来海平面上升的程度。如果格陵兰岛的所有冰层融化，全球海平面将上升6米。
【可怕的后果】
冰川的消失不仅仅只是海平面的上升，人类还会失去从阿拉斯加到阿尔卑斯山、珠穆朗玛峰的标志性冰雪覆盖景观。
冰川融化加剧了海平面上升，这反过来又增加了海岸侵蚀并加剧了风暴潮，因为空气和海洋温度变暖会产生更频繁和更强烈的沿海风暴，如飓风和台风。
随着海冰和冰川融化，海洋变暖，洋流将扰乱全球生态。首当其冲的是渔业，温暖的水域改变了鱼类产卵的地点和时间。海洋生态系统的变化还包括对珊瑚礁的破坏和海洋食物链的重塑。
冰川融化还会导致更多极端天气的频繁发生，如洪水、干旱、风暴、台风等，沿海地区将继续面临上百亿元的灾害损失。
冰川融化也会影响淡水资源的供应，加剧水资源的紧缺和不平等。
此外，动植物的生存也受到巨大威胁，如海象这样的野生动物正在失去家园，北极熊在陆地上呆的时间越来越多，在自然环境按原来的方式越来越难找到食物了。一些高山植物会因为温度升高而失去适应性，而一些低地植物会因为水资源减少而受到干旱的威胁。
【悲剧的原因】
冰川消失的速度取决于地球变暖的程度，以及煤炭、石油和天然气的消耗数量。自20世纪以来，世界各地的许多冰川都在迅速融化。人类活动是这一现象的根源。具体来说，自工业革命以来，二氧化碳和其他温室气体排放使全球温度升高，结果导致了冰川迅速融化、退缩。
【应对的措施】
对气候变化、自然灾害等日益严峻的挑战，我们要坚持人与自然和谐共生，加快推动发展方式绿色低碳转型，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，落实好《生物循环绿色经济曼谷目标》，厚植亚太增长的绿色底色。
——习近平2023年11月17日在亚太经合组织第三十次领导人非正式会议上的讲话
2024年要深入践行习近平生态文明思想，全面落实全国生态环境保护大会、山西省生态环境保护大会工作部署，完整、准确、全面贯彻新发展理念，继续抢抓“一泓清水入黄河”工程等重大机遇……努力在助力美丽山西建设和担当建投集团节能环保主业重担中发挥更大作用、做出更大贡献。
——邢六斤2024年2月《奋力谱写山西低碳环保产业集团高质量发展新篇章》
低碳生活就在身边，我们能做的有很多。比如，采购家电时，优先购买低能耗的型号；养成随手关灯、节约用水、节约每一张纸的好习惯；短途出行时不开私家车，尽量选择公共交通；厉行节约，不搞铺张浪费，适量点餐，不留剩菜……这些生活习惯并不难养成。真正参与到低碳生活中来，在微小处减排，“绿色化”才能真正化为群众的具体行动、化为衣食住行的点点滴滴。
——江德斌《全国低碳日，我们能为低碳做些什么？》
在以“倡导低碳生活·我们一起行动”为主题的综合性学习活动中，“绿风”小组搜集了以上材料分享给大家。请你参与并完成下面的活动任务。
13．【任务一】请根据材料补充下列思维导图空缺的内容。
14．【任务二】下面是同学们在活动中的一段对话，请你结合材料将对话补充完整。
小惠：这些说明性材料读来真是让人触目惊心。
小溪：是啊，这得益于作者说明方法的巧妙使用。你看【消失的冰川】中“目前，格陵兰冰盖的消失速度是2003年的四倍”一句，（1）________（填写句中所用说明方法的作用）
小灵：我觉得这些说明性材料的成功之处还在于语言的实事求是，并没有为了博噱头而进行夸张。如【可怕的后果】中“一些高山植物会因为温度升高而失去适应性”的“一些”必不可少，因为（2）________________
15．【任务三】活动后，请你结合材料，围绕活动主题，写一段总结发言。（不少于100字）
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三、作文
16．那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞要鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌。
请以《那夜似的好________》或《好一个________》为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①请先补全所选作文题目；②除诗歌外文体不限；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。
2023—2024学年第二学期八年级期中学业诊断
语文试题参考答案及等级评定建议
一、语言积累与运用（22分）
1．qiāng 怅惘（每空1分，共3分）
2．山西，一个让我魂牵梦萦的美丽的地方。（共2分）
3．示例：看来我们山西老陈醋真的闻名遐迩呀！其实山西还有很多美味呢，比如刀削面，汾酒等，我们的民俗活动也特别有意思，威风锣鼓、剪纸等都别具特色。欢迎你来山西旅游呀！（内容围绕山西特色2分，语气得当1分，共3分）
4．（1）参差荇菜 窈窕淑女
（2）树梢树枝树根根
（3）波撼岳阳城
（4）溯洄从之 宛在水中坻
（5）海内存知己 天涯若比邻
（6）妙用比喻，潭水清脆悦耳的声音仿佛就在耳畔。
（第（6）空答出修辞1分，分析效果1分，共2分；其余每空1分，多字、错字、漏字不得分。共10分）
5．示例：（1）了解中国古典诗歌的发展
（2）《诗经》第四 诗第十二
（每处2分，共4分。选读目的和选读篇目不匹配扣2分。）
二、阅读（38分）
（一）（11分）
6．（1）启：打开
（2）了了：清楚明白
（3）虽：即使（每空1分，共3分）
7．（1）是挑选长而窄的核桃刻成的。
（2）共二十个字，字体极古老，不能识读。（大意对即可，每句2分，共4分）
8．示例：我同意。【甲】文中“启窗而观，雕栏相望焉”让人惊叹，核舟上雕刻的窗户能自由打开，栏杆上还雕刻有花纹，而核舟“曾不盈寸”，可见王叔远巧夺天工的技艺。【乙】文中的透光鉴，迎着阳光背后的花纹文字“皆透在屋壁上，了了分明”，这样的镜子再难复制，可见其技艺巧夺天工。（结合两篇选文2分，具体分析2分，共4分）
【译文】民间流传一件透光的铜镜，镜的背面有铭文，共二十个字，字体极古老，不能识读。用镜面接太阳光，铜镜背面的花纹及二十个字就都透射在屋壁上，十分清楚分明。然而我家里有三面铜镜，又曾见到他人家里所藏的一面，都是一个样式，纹饰图画和铭文字体几乎没有丝毫的差异，形制都很古老。而只有这一面能够透光，其他镜子即使最薄的，也都不能透光。我猜想古人可能自有一套特别的制作技术。
（二）（15分）
9．（1）博学多识想象丰富
（2）姥姥叮嘱家人恭迎春神 分萝卜给家人“咬春”（大意对即可，每空1分，共4分）
10．（1）本句引用俗语“春打六九头，来年吃喝不用愁”，不仅为文章增添了生活气息，更加体现了姥姥对春天的期盼，对做美食的期待。
（2）本句运用动作描写，通过“迫不及待地拿”“一个劲地倒腾着”“咝咝地吸着气”几个动作的细节，写出了“我”吃春饼时迫不及待的样子，也侧面体现了姥姥烙的春饼好吃。
（赏析角度1分，结合具体内容1分，句子的表达效果1分，共3分）
11．姥姥口中的芒神会“分享美食”给大家，芒神是“温暖的，笑眯眯的”，我的姥姥也是这样，她总是面带微笑，“显得格外有精气神”，而且姥姥经常给“我”做美食，所以在“我”眼中，姥姥就像芒神一样，体现了“我”对姥姥的怀念和感激。
（结合具体内容分析2分，作者感情1分，共3分）
12．示例：妈妈做的炒饭真是一绝！“当当当”手起刀落间，一样样配菜便整整齐齐码在盘子里，红的萝卜、绿的黄瓜、粉的火腿让人眼前一亮。油锅一热，裏着蛋液的大米滑入锅，顷刻之间大米仿佛裹了金，各种配菜着料随着叮叮当当的炒菜声混入米饭，不需多久，一阵香气就扑面地袭来，瞬时间我的口水就来了。
（内容2分，写法2分，字数1分，共5分）
（三）（12分）
13．（1）洋流扰乱全球生态
（2）影响淡水资源的供应
（3）动植物的生存受到巨大威胁（大意对即可，每空1分，共3分）
14．（1）运用列数字的说明方法，列举了精确的数字“2003年的4倍”，科学有力地说明了冰川消失的速度快，让人心惊。（答作比较也可，说明方法1分，作用1分，共2分）
（2）“一些”表示部分而非全部，说明冰川消失对部分高山植物影响巨大，去掉之后与事实不符，违背了说明文语言的严谨性。（大意对即可，共2分）
15．示例：同学们，温室气体超量排放，地球变暖，冰川逐渐消失，我们的地球家园正面临严重的威胁。所幸，我们正在为之做出努力：习近平总书记2023年在亚太经合组织上的发言是大国的态度；山西抢抓“一泓清水入黄河”工程是社会的努力；作为个人我们也要为此尽自己的一份力——随手关灯、节约用水、“光盘”行动等。让我们一起践行低碳生活，保护我们的地球家园。
（大意对即可，观点明确1分，结合材料分析3分，语言条理清晰1分，共5分）
三、作文（40分，含卷面书写3分）
16．评分说明：
一类：（33～37分）立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求；
二类：（29～32分）中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求；
三类：（25～28分）中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求；
四类：（21～24分）中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类：（0～20分）没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1、不写题目扣2分；
2、每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
附：书写
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字3分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字2分；
不端正，也不整洁，字体不规范1分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
等级评定建议
等级 语言积累与运用 阅读 作文（含书写） 总评
优秀 19～22分 32～38分 34～40分 85分及以上
良好 17～18分 29～31分 31～33分 76～84分
中等 15～16分 26～28分 27～30分 68～75分
合格 13～14分 23～25分 24～26分 60分～67分
待合格 12分及以下 22分及以下 23分及以下 59分及以下
说明：1．严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2．严禁向学生和家长发布分数。

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