资源简介

8.千年梦圆在今朝
教材来源：义务教育教科书人民教育出版社2019年12月第1版
教学内容来源：小学四年级语文（下册）第四组
授课对象：四年级学生
设计者： 四年级教研组
一、目标制定的依据
1.课程标准的相关要求：
基于识字要求：
累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。
基于阅读教学：
能用普通话正确、流利、有感情地朗读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。
教材分析：
这篇略读课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。特别是1949年中华人民共和国成立之后,中国航天事业的伟大成就,更是令人振奋、令人自豪选编这篇课文,可以让学生概览我国航天事业的发展历程,体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神,激发学生的爱国情感。
二、学习目标
1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
三、评价任务
1. 通过各种形式的读、指导交流练写会认读9个生字。
2.初步把握课文内容。
3.通过联系上下文，理解重点词语意思，体会词组所表达的感情。
4.体会语句表达的准确性，积累表达 。
第一课时：
教学设计 评价要点
导入 1.谈话导入：出示中国航天图片。看到这些图片你想说什么？请你表达自己内心的想法。学生自由交流。2.遨游太空是中华民族上千年的梦想，这个梦想终于变成了现实。 创设情境，导入全课的学习，激发学生的学习兴趣。
新课教学 二、初读感知1.认真听读课文，了解中华民族的千年飞天梦是怎样逐步实现的。2.朗读课文，完成下面任务。（1）画出生字，用自己的方法认识这些生字。（2）勾画标注，找出的圆梦历程中的大事件。（3）用自己的话把这些事件串联起来。3.认读生字。（1）出示生字，认读词语。揽 焰 驱 践 党 施 懈 宛 碑（2）小组合作给生字组词。三、读文追梦（一）认识千年梦。1.阅读课文第一自然段，想一想中华民族的千年梦想是什么？预设：飞离地球、遨游太空。2.中华民族先人们对太空展开了怎样的想象？预设：嫦娥奔月、空中飞车、鲲鹏展翅、九天揽月等传说。3.理解梦想。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。4.阅读1至3自然段，说说为实现千年飞天梦，我们都做过什么？（1）请你用自己的话说一说万户的做法。学生用自己的话概括故事内容。（2）你对万户的做法有什么看法？学生谈自己的看法，引导学生理解万户的做法不是幼稚，而是对故人对太空的向往。表现了万户勇敢探索的精神。（3）作者为什么要写国际航天史学家和国际天文联合会的做法？预设：这是对万户探索天空、飞向太空的精神的肯定。5.万户为了梦想付出了生命的代价，他的做法有什么意义？预设：他证明了中华民族的飞天梦的坚定而执著。万户那种勇于实践的探索精神，极大的震撼和鼓舞着人们。在以后的追梦行动中虽然我们遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是我们始终没有放弃。（二）感受圆梦今朝。1.“千年梦圆在今朝”，题目中的今朝是哪一天？预设：中华人民共和国成立以来，成功实现了中华民族的千年飞天梦。2.为了圆梦今朝，我们做了哪些伟大的实践？学生自读课文，概括主要内容。预设：卫星上天、载人航天、探月工程。3.阅读课文第四自然段，说一说你的感想。理解新中国的成立翻开了中华民族历史的崭新一页，也让航天事业呈现出勃勃生机。懂得第一句话是总说，是为了引出下文航天事业的辉煌成就。4.中国航天事业的第一个伟大进步是什么？为什么你觉得它伟大？预设：因为它让中国人遨游太空的梦想看到了希望，是一个了不起的成就。5.理解句子。1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。为什么说太空是“寂寞而辽阔”的？为什么一首曲子让海内外华人振奋不已？预设：暗示太空沉寂很久，鲜有人涉足。中国卫星发射成功是伟大的开端。6.阅读课文第5自然段，抓住时间词用自己的话说一说中国载人航天技术的探索历程。预设：1992年9月1日，开始实施。2003年10月15日，发射成功。7.载人航天技术的探索历程让你体会到了什么？预设：团结协作、锲而不舍、自力更生。学生结合具体的句子谈体会。8.赏读句子。火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（1）出示画面：火箭升天。如果你是航天科技工作者，看到火箭发射的画面，你会有怎样的感想？预设：欣慰、自豪、为祖国骄傲。（2）为什么把火箭比喻成一条巨龙？预设：火箭升空时外形像一条升空的巨龙，写出了火箭发射时的样子。同时也让我们感受到了中华民族就像巨龙一样一飞冲天。9.阅读课文第7自然段，抓住时间词用自己的话说一说中国探月工程的探索历程。预设：（1）神舟五号发射成功的第二年，正式实施。（2）2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成功。（3）2019年1月3日，“嫦娥四号”在月球背面软着陆，并传回清晰的月表形貌图。10.对于这些成就的取得，你有什么要说的？学生自由发言。11.想一想，填一填，说一说。世界上第（五）个能够发射卫星的国家。中国已经成为第（三）个独立掌握载人航天技术的国家。中国成为世界上第（四）个掌握月球探测技术的国家。中国成为世界上第（一）个实现月球背面软着陆的国家。这四个数字给了你怎样的体会？预设：让人感到骄傲，感到自豪。四、精彩展示1.中华民族在实现千年飞天梦的过程中，付出了巨大的艰辛。新中国成立以后，我们在航天领域取得了巨大的成就。你还知道哪些？请你说一说。学生展示自己收集到的资料。预设：（1）2015年12月17日，暗物质粒子探测卫星“悟空”号发射成功。（2）2016年4月6日，我国首颗微重力科学实验卫星“实践十号”发射成功。（3）墨子号量子科学实验卫星（简称墨子号），于2016年8月16日1时40分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。此次发射任务的圆满成功，标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。2.中华民族追逐梦想的脚步永远不会停止。在不远的将来还会取得许多了不起的成就。作为一名中国人，一名新时代的小学生。你认为我们还会取得哪些成就？请你说一说自己的梦想。一个人只有把自己的梦想同中华民族的伟大梦想结合起来，才能够让自己的梦想更有价值，才能创造灿烂辉煌的成就。让我们一起为自己的梦想，为中国梦奋斗吧！五、巩固提高打开“基础训练/阅读训练-《千年梦圆在今朝》”，一起来闯关吧！ 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，可以提高自学能力，学习理解词语的方法。鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，可以提高自学能力，培养学生主动理解词语的兴趣，为养成良好的学习习惯打下基础。 此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸 总结全文，巩固“摘句法”归纳段意，加深学生对知识的巩固。

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