资源简介 (共21张PPT)第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生1.如何正确认识男女生性别特征差异? (P14-15)2.如何认识性别刻板印象?(P15)3.性别刻板印象的利与弊?(P16)4.如何正确对待男女生各自的性别优势?(P17)(一)他和她思考:以上两张图片,哪一张更容易区分图中人的性别?到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。猜一猜,是他还是她?暑假里的一天,小东和小丁去村头玩耍。两人玩的正开心的时候,突然看到草地上有条大虫子。小东看到后吓得大叫起来,并跑着躲开。小丁比较镇定,TA不仅不害怕,还想找个小树枝把虫子挑起来。请问你认为小东和小丁分别是什么性别?小东是男生,小丁是女生选项一小东是女生,小丁是男生选项二说不准选项三男生女生的不同(1)生理性别特征的差异进入青春期后,男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异,男生的身高增长速度明显高于女生;此时女生更多的增加脂肪,而男生则更多的增加肌肉;男女生在第二性征上的差异更加明显,男生喉结突出、长出胡须、声音变粗,女生的音调则变高。对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。这些图片中的内容体现了男生女生在哪些方面的差异?(2)男生女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点。(P14)(心理和社会行为的不同)一、男生与女生的差异表现在哪些方面?①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显;②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差异。歌声柔美,扮相美丽,善于舞蹈外表帅气,作为飞行员进行海上救援是他还是她?男歌手李玉刚女搜救飞行员宋寅对女生的刻板印象:1.女生就是要文静温柔2.护士是女生当的3.美容师是女生的职业4.做家务是女生的事……对男生的刻板印象:1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外,女主内4.重物只能男生才能搬5.以工作为重心……性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。探 究 新 知①含义:男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们一个平静欣然接受。②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。2.如何正确看待男生女生性别差异?(P15)决策果断自信大方易哭温文尔雅富有竞争性强壮体贴冒险精神心思细密你拥有以下哪些特征?①了解自己与异性的不同特点②塑造自我形象③学会与异性相处打破性别刻板印象①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。②有助于我们学会如何塑造自我形象。③有助于我们学会与异性相处。3.对性别性别角色认识的有什么影响?(P16)积极:消极:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。擂台赛:夸夸我眼中的”ta”每人拿出一张小纸条,在纸条上互相写写女生/男生的优点。温柔体贴做事认真善于记忆善解人意文静心细机智勇敢力大胆大果断干脆敢于冒险善于综合意义:欣赏对方优势有助我们不断完善自己,让自己变得更优秀。擂台赛:我能为你做些什么?在日常的学习生活,男生和女生可以利用自己的优势做些什么?要求:男生和女生交替发言,计时三分钟站到最后的一方获胜。某中学每年都举行登山活动。第一年,校长在总结大会上感慨的说到:“在登山时,我被同学们深深的感动了,特别是男同学,因为我发现,到了半山腰,大多数女同学的书包都在男同学身上,我为同学们之间相互关爱而感动!”在他们身上,你看到了什么?优势互补合作共赢想一想:1.第一次登山,校长为什么而感动?2.男生为什么帮女生背书包?第二年登山活动结束后,校长又在总结大会上感慨的说到:“在登山时,我又被同学们深深的感动了,因为我发现,到了半山腰,大多数女同学依然坚持着自己背书包,我被同学们之间相互体谅而感动!”在他们身上,你看到了什么?优势互补合作共赢想一想:1.第二次登山,校长为什么而感动?2.女生为什么坚持自己背书包?5、男女生怎样做到优势互补?5、男女生怎样做到优势互补?(1)我们认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更优秀。(2)我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。2.1男生女生他和她1.男生女生性别差异的表现2.怎样正确看待男生女生性别差异3.认识性别角色的影响优势互补4.男生女生为啥要优势互补(原因)?5.男生女生怎样优势互补(做法)?自 主 学 习1.在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,性格含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放……对于青春期特有的生理变化,我们应该去 ( )A. 远离说话细声细气的男生 B. 平静而欣然地接受C. 改变装扮中性女生的穿着习惯 D. 尽量避免与众不同B链接中考 展开更多...... 收起↑ 资源预览