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个 人
集 体
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
第三单元 在集体中成长
1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
核心素养目标：
教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：在生活中践行集体主义思想。
自主学习
预习P58-61，找一找下列问题
1.集体规则与个人意愿的关系？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？
3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？
6.怎样让集体和声更美？
一、个人意愿与集体规则
01 个人意愿与集体规则
01 禁止带手机到学校
02 到校时间不得早于8：20
03 男生必须剪短发
04 女生不可以留刘海和长指甲
05 男女不能交往过密
06 禁止课外补习
07 禁止占用体育课补习文化课
08 保证中小学生8小时睡眠
这些集体规则中有哪些规则是你乐于遵守的？有哪些是你不想要遵守的呢？这说明了个人意愿和集体规则有什么关系？
集体规则我来“议”
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发
集体中的冲突
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。（个人意愿与集体规则）
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
一、个人意愿与集体规则
情景：合唱比赛——排练期
在排练阶段，李明认为他歌唱好，很想站C位，但文娱委员以身高排位，按个子高的站后排，个子矮的站前排，最终李明只能站后排，李明很不服气，直接拒绝参演。
小组合作探究：
1.为什么会发生这次冲突？李明的需求是？集体的要求是？
2.李明的做法可取吗？集思广益，说一说我们应如何处理好类似的冲突？
不一致时——存在矛盾甚至冲突
③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。
1.个人意愿与集体规则的关系？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。
③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2021年，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
不喜欢穿学校的校服
我喜欢带手机上学，可是学校不允许
喜欢留长发，不喜欢短发
产生冲突的原因：①这可能基于一方有不正当或不合理的要求，②也可能个人与集体的需要不同。
2. 集体规则与个人意愿存在冲突的原因：
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
思考：对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法
一、个人意愿与集体规则
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
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②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
3.怎样解决个人意愿与集体规则的冲突？
二、让和声更美
“统一头绳颜色”
“规定上厕所时长”
男女生不能一对一在一起。
探究与分享：
对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢？
①尽力做好自己，遵守规则
学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。
思考：材料说明了什么？
②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（自律）
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
4.怎样让集体的和声更美
疫情防控期间，河南周口一家医院内，家属和保安发生了激烈的争执，被网友拍下了让人愤怒的一幕。
据悉，因为疫情原因，医院为了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是来医院看望病人的，为啥不能进…
（1）家属的诉求合理吗？为什么？
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
想要看望家属
为了减少感染风险
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
最牛钉子户
从国家（集体）利益和个人利益关系的角度，谈谈你对“最牛钉子户”的看法。
③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，
反对极端个人主义。
如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
笔记5
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。P64-4
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64-4
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P65-1
集体主义要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
集体主义
相关链接P65
维护集体利益是实现个人长远利益的基础，
这种集体主义是个人与集体的双向发展。
总议题：如何让集体的和声更美？
情景六：
晓辉对待健美操排练工作认真负责。一次，因为某队员训练不认真，晓辉与之发生了争吵。随后两人竟然在训练室大大打出手，好在同学们反应迅速，没有造成很大的损失，但队员们训练情绪都比较低落......
思考: 他们两人的做法对吗 为什么
做法是不理智是错误。
这不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学、甚至是队员们的集体荣誉感
在集体生活要正确处理与他人的矛盾或冲突。
这对我们有什么启发？
结合P65探究与分享：“集体中个人之间的冲突的处理方式”
试分析各种方式可能产生的结果，你赞同哪种方式，并说明理由
议学
活动
议学任务
以小组为单位展开讨论，每个小组选出一位代表发言，讨论时间3分钟。
活动要求
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。
迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
6.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ P64-65
课堂笔记
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
　在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个
　人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对
　只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
7.如何让集体的和声更美？ P64-65
课堂笔记
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的
　和谐之美；
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰
　当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益
　放在个人利益之上，坚持集体主义；
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
1、个人意愿与集体规则的关系
3、如何让和声更美
（怎样让集体更和谐）
①一致：愿意维护维护
②产生冲突
（产生冲突的原因）
2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突
①个人服从集体
②找到平衡点
4、在集体生活中如何处理与他人的关系
5、如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
本
课
小
结
①做好自己，遵守规则
②恰当方式表达、积极的改进建议
③正确处理个人利益与集体利益的关系
④学会处理与他人的各种关系
01
(2023天津10)下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是(　　)
A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服
B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会
D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
课时小测
C
02
(2024福建模拟卷)(2023宁德二检11)班级排练歌咏比赛时，小福由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是(　　)
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪
A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ③—②—① D. ③—①—②
C
03
(2022黑龙江大庆9)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要 （ ）
①将自身利益置于集体利益之上
②坚持小团体主义，讲江湖义气
③在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活
④自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
D

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