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2024年浙江省中考语文专项 作文 13篇 2024最新的模拟真题（含解析）
1．（2024·浙江杭州·一模）学校公众号准备推送“成长有节”主题征文，请完成下列任务。
竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。
卷轴中的“竹子定律”让你联想到了什么？你得到了什么启示？
请据此引发的联想、思考或感悟写一篇征文向公众号投稿，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
2．（2024·浙江宁波·一模）阅读下面文字，按要求写作。
羡慕是一颗种子，不同的人，用不同的方式浇灌它，最终结出的果子也不同。
请以“那颗羡慕的种子”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
3．（2024·浙江温州·一模）根据要求写作。
一支笔加上一张纸，可以创造出什么
一个学科与另一个学科相遇，跨学科学习能带来怎样的收获
“东鹏特饮”携手“帆书”（原樊登读书）开启联名新玩法，通过跨界联名能否为品牌增值
……
“1+1>2？”引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求；（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
4．（2024·浙江湖州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
清代魏源在《游山吟八首（其二） 》中写道：“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
5．（2024·浙江绍兴·一模）阅读材料，根据要求写作。
我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采
你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？信任是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其一完成写作。
任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。
任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一篇关于“信任”的文学作品。
任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任”的观点，写一篇议论性文章。
要求：题目自拟，不少于500字，不抄袭、套作，不出现透露你身份的信息。
6．（2024·浙江金华·一模）阅读下列材料，按要求写作。
“墨子号”里有“小孔成像”的基因，飘过秦砖汉瓦的雪也飘过现代高楼，话剧《骆驼祥子》改编于老舍的经典名著，模仿人类智能出现了 AI……有人说：“观今宜鉴古，无古不成今”；也有人说：“守正不守旧，尊古不复古”。
以上文字引发了你怎样的联想、思考和感悟？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
7．（2024·浙江衢州·一模）撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。
附：
马璘筑堤碑
[清代]马璘
衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河堤，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土堤，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。
余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守戍，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能翼其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。堤之南段难存土石，乃置坛贮砂， 自堤根垒至堤顶，方能保全。
斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰马公堤，令人踞跻不安。
但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少抒勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口。
8．（2024·浙江台州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。
——余世存《时间之书》
以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点
要求:（1） 立意自定, 题目自拟。（2） 文体自选, 诗歌除外。（3） 不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
9．（2024·浙江丽水·一模）阅读下面的文字，完成写作任务。
班级开展“成才之路”主题班会，同学们交流了以下素材：
○莎莉文老师用爱再塑海伦·凯勒的生命。
○周亚夫不迎不拜，汉文帝反而大加赞赏。
○孙权劝吕蒙读书，吕蒙才略令人刮目相看。
●千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈）
●非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）
●良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
同学们各抒己见，从不同角度表达了自己的感悟与思考。有的同学说成才需要目标和勤奋，有的同学说成才需要伯乐和机遇。老师要求同学们围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手
◎角度 成才的路径 识才的慧眼 爱才的诚意 用才的胆识 容才的雅量 聚才的良方 …… ◎体裁 小说 散文 童话 寓言 传记 演讲稿 ……
10．（2024·浙江宁波·二模）根据要求，完成写作。
《筷子》中阿全的爸爸想要阿全他们用筷子，而阿全他们只需要刀和叉。这引起我们对想要和需要的思考。想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择。需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？
请写一篇文章，来表明你对“想要与需要”的看法。
要求：题目自拟；600字左右；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外）
11．（2024·浙江温州·二模）根据要求写作。
人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路。人们走的路，基本上有两种类型，一种是多有人走的路。一种是少有人走的路。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。
【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。
【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
12．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
13．（2024·浙江台州·二模）阅读下面文字，按要求写作。
从上面“冬”的语文活动中，你悟到的或许是冬雪的天真可爱，或许是寒冷下的沉默，亦或许是庄严静穆中生命的厚积沉思。那么，其他季节给了你什么样的感悟呢？
从备选题目中任选一个写一篇文章。
备选题目：
①春，我领悟到……
②夏，我领悟到……
③秋，我领悟到……
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字：（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
厚积薄发
一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，靠的是坚持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鹏，水击三千里，扶摇而上九万里，靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。
正如西方哲学家维特根斯坦说的：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀，终会汇成成功的江海。苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发。”他的父亲苏洵便是这样。苏洵27岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。“不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家之一。
生活中的一切都是由细节构成的，而成功就是由积累构成的。英国女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗师。又一次他参加节目，主持人问他怎样选一款适合参加宴会的鞋。周仰杰低头思考，突然他不顾西装笔挺，蹲下身子，仔细端详主持人的脚，并根据各种情况完美地解答了主持人的问题。如若没有这样一次又一次的俯身端详，怎么会有他创立Jimmy choo这样奢华又备受宠爱的品牌呢？
诚然，历史上依靠好运气、好家世而成功的人数不胜数，但经历了世纪的沧桑，昙花一现的美丽早已荡然无存。而那些急功近利的人，总是“吃不了热豆腐”，或是取得了一时的辉煌，那些浮华也不过空中楼阁，不久将坍塌在不稳的根基之下。王安石笔下的方仲永，拔苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗？
积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，才能圣心备焉。没有十八缸水的刻苦练习，哪有“入木三分”的千古美谈；没有马克思在图书馆的潜心研读，哪有《资本论》这样伟大的思想的诞生。没有冬日积雪的沉寂，哪来春日姹紫嫣红的美丽；没有“千呼万唤始出来”，哪有琵琶女精彩绝伦的表演……
“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”如果明白了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，自然会收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
【详解】本题考查材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。正是因为四年间重在积蓄，才有了第五年的“以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周时间就长到了15米”。因此可从以下方面立意：（1）要想有日后的发展，必须有今天的积累；（2）不应该担心今天默默无闻的积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；（3）不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力；（4）厚积薄发，一个人的基础越牢，发展潜力越大；（5）成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐……
第二，巧妙选材，巧妙构思。“积蓄力量”“厚积薄发” “坚持和忍耐”，我们可以理解为成功靠的是之前所做的大量工作。可以把尖毛草的积蓄力量、蓄势而发跟“中国梦”和“一带一路”，重视科技教育，提倡“工匠精神”等题材相结合，写一篇议论文；也可以围绕自己或者别人如何积蓄力量、蓄势而发的故事，写一篇记叙文；或者别出心裁，写一篇小小说。文体选择上，切莫“四不像”。题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。
2．例文：
那颗羡慕的种子
　　我曾种下一颗羡慕的种子，它在我心中悄然生根，慢慢发芽。这颗种子并非天生，而是源于我对周围世界的观察和感受。
　　记得小时候，我常常羡慕那些拥有漂亮玩具和新衣服的小伙伴。每当看到他们炫耀着自己的“宝贝”，我的心中总会涌起一股难以名状的情绪，那是羡慕，也是渴望。那时，我并不懂得什么是真正的幸福，只知道眼前的这些就是我所追求的。
　　然而，随着年龄的增长，我开始明白，真正的羡慕并非源于物质的拥有，而是源于对他人优秀品质的向往。我开始羡慕那些学识渊博、品德高尚的人，他们用自己的智慧和力量为社会做出了贡献，成为了人们敬仰的楷模。每当听到他们的故事，我的心中总会涌起一股敬佩之情，同时也激发了我追求卓越的决心。
　　在成长的道路上，我遇到了许多优秀的同学和老师。他们不仅在学习上给予我指导，更在生活中为我树立了榜样。我开始学习他们的优点，努力克服自己的缺点。渐渐地，我发现自己的内心变得更加充实和自信。
那颗羡慕的种子在我心中已经结出了果实。它让我学会了欣赏他人的优点，也让我更加珍惜自己的成长过程。我明白，每个人都有自己的闪光点，只要用心去发现和努力追求，就能实现自己的梦想。
现在，我已经不再羡慕别人所拥有的东西，而是更加关注自己的内心成长。我相信，只要我不断努力，就一定能够成为更好的自己。那颗羡慕的种子已经在我心中扎根发芽，它将伴随着我一起成长，一起迎接未来的挑战。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题：题目“那颗羡慕的种子”明确指出了一个具体的主题——羡慕，并将其比喻为一颗种子。我们需要围绕“羡慕”这一情感，以及它如何像种子一样在心中生根发芽、成长，并最终影响我们的行为、观念等方面进行写作。
二、立意：立意是文章的核心，也是文章所要表达的中心思想。对于本题，我们可以从以下几个方面进行立意：可以探讨羡慕对人的正面和负面影响，如它可以激励我们努力，也可以让我们陷入自我否定的困境。可以讲述自己或他人如何通过正确的处理羡慕情绪，转化为自我成长的动力。可以分析羡慕在人际关系中的作用，如它如何影响我们与他人的交往和相处。
三、构思：构思是文章的框架，是立意得以展现的基础。我们可以按照以下步骤进行构思：引言：引出“羡慕”的主题，可以用一句名言或一个小故事作为开头，吸引读者的兴趣。描述那颗羡慕的种子是如何在心中生根发芽的。分析羡慕对自己的影响，可以是正面的也可以是负面的。讲述自己或他人如何面对和处理这种羡慕情绪，以及最终的结果。总结全文，重申自己的立意，并给出一些建议或启示。
3．例文一：
合作才能共赢
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……
那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹启——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀 ”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。
我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“pay attention！(请注意)”我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得天衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。
例文二：
互相帮助的蚂蚁
夏天，骄阳似火。在这么炎热的天气里，蚂蚁洞里更加闷热了。小蚂蚁巴巴在洞里实在是待不下去了，便想：小河边应该凉爽些吧，我还是去小边乘乘凉吧，再安心地睡一觉悟。
巴巴顶着“大火球”一样的太阳，好不容易才爬到了小河边，这里虽然没有想象中那么凉爽，但这儿可比自家洞凉快多了。小巴巴在树荫下找了一片被子人摘掉的绿叶子，她想这就是我的床了，于是就爬上去呼呼大睡起来。
时间一分一秒地过去了，转眼就到了下午，小巴巴还在睡。忽然起风了，一阵风吹过，小巴巴的床被吹到了河里，不巧的是那片叶子在落水前还来了个漂亮的翻身动作。这下小巴巴惨了，你看他在水里拼命地挥舞着他的细胳膊细腿，大声呼喊着“救命呀，救命呀！”。他拼命地想抓住那片叶子，可叶子却顺水漂走了。
正在这千钧一发的时刻，一根草落在了自己身边，“快爬上去，巴巴！”好友卡卡的着急的声音传杰。说时迟那时快，巴巴一个翻身坐到了草上。卡卡赶忙叼起草棍救起了小巴巴。原来鸽子“卡卡”刚好从此飞过，当她听到救命的叫声就飞下来一看原来是他的好朋友巴巴掉到河里了。他赶紧飞过去顺嘴丢给巴巴一根草，就这样巴巴被救了起来。
得救的巴巴感激地对卡卡说；“谢谢你的救命之恩，我一定会报答你的。”
卡卡心想你这么弱小，能帮我什么忙呢
在一个灿烂的秋天，巴巴出来找食，却见到卡卡正在树上唱着愉快的歌儿，他正要上前招呼一声。突然他看到有个人就在自己身边，手里还拿着个枪正对着专心的卡卡。巴巴心头一紧，连忙拼命地爬到那个人的脚上，使劲一咬，那人一声尖叫坐在地上。卡卡这会看到了自己的危险，赶快拍拍翅膀飞走了。
后来他们又相遇了，他们成了形影不离的好朋友。他们明白，只要他们团结合作、互相帮助就一定能克服困难。
例文三：
一加一大于二
一加一大于二合作就像船和帆，只有一同努力，才能驶向成功的彼岸；合作就像笔和纸，只有互相依赖，才能书写胜利的篇章；合作就像凿子和铁铲，只有互帮互助，才能创始美妙的将来。
一手遮天，除非你是力量的巨人，不然就不要妄想凭仗一举之力便推翻妨碍的巨石。学会合作才会实现双赢。
浅谈科技与经济开展的话习题，当下最贴近我们生活，或多或少关注的，就是手机行业了。我们知道当今社会的手机巨头是苹果手机，紧接着是三星，然后是国产的小米、华为，但孰不知，他们并不是各干各的，外表的竞争下，潜藏着不为大多人知的合作关系。
苹果与三星的打战已不是一小会的事了，但众人都会认为他各干各的，并不以为然。三星作为韩国的第一大生产公司，可以说三星手机的任何配件都是自家产的，但是三星为了做更好的手机，依然与日本的夏普显示屏公司合作，与高通处理器公司合作。但这倒不算什么，要知道，苹果可是与自己的竞争对手三星合作的。苹果的处理器，尽管命名为苹果Ａ5等的带苹果名字，但这些处理器全都是由三星代产的。听到这个，你是不是很惊奇？或许他们比我们更懂得合作的重要性。
合作者不一定全是朋友，也有可能是竞争对手。和你拼成绩的不一定是敌人，也有可能是在学习上互帮互助的朋友。
三星和苹果是商业对手，学霸和学者也可以是朋友。学习其实不是一个人的事，有问习题也许可以问教师，但他们其实不像你的同学常在你的身边。或许两个经常在成绩上比上比下的人，平常学习都是朋友，每个人不一定都明白每个问习题，一起合作学习才有更大的收获。“不耻相师”或许是每一个学生该有的精神。
将来靠自己一个人其实不一定能创造出来，像苹果与三星那样竞争中合作，有一颗“不耻相师”的心，才能发挥出“一加一大于二”的价值，创始一个更美妙的将来。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：“1+1大于二”这个命题，其本质就是说明团结合作的重要性。是本次作文写作的主旨。根据题干的表述和要求可知，任务一要求写作一篇记叙文。任务二要求写作一篇文学类作文（即童话、小说、寓言等）。任务三要求写作一篇议论文。
2.选材构思：如果写作记叙文，就围绕团结合作才能共赢这一中心进行写作。可以写和同学一起完成一次物理实验的过程，可以写和妈妈一起合作做家务的事情，可以写和朋友合理解决一个问题的过程，从而揭示团结合作才能共赢的道理，强调了1+1大于二的道理。如果写作文学类作文，可以想象蚂蚁合力搬运大于自己身形几倍的昆虫躯体的过程，可以想兔子一家合力战胜凶恶大灰狼的故事；如果写作议论文，可以先确立中心论点“合作才能共赢”，然后通过列举事例，分析道理，联系生活实际等方式对论点进行论证，从而阐明“1+1大于二”的道理。在列举事例的时候，可以采取了对比论证，有正例，也有反例，丰富文章的内容。
4．例文：
入深处，品真味
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼如是说。这一流传千古的名句蕴含着深刻的哲理：只有深入其中，才能真正品味到事物的本质。
游山如此，观水、赏月、看人，乃至世间万物，莫不如是。
深入方能探究其本质。对于世间万物，如果仅仅停留在表面，就难以真正理解其内涵。只有深入其中，用心去感受、去品味，才能领略到其中的真谛。
科学研究更是需要深入。达尔文深入研究物种的演化，提出了进化论；牛顿深入探究苹果落地的原因，发现了万有引力定律。无数的科学成果都是研究者深入探索的结果。
文学艺术亦是如此。陶渊明深入田园生活，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；苏轼深入赤壁，才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；杜甫深入民间，才有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。深入生活，体会人间百态，他们方能写出流传千古的诗词。
学习也是一个深入的过程。我们不能满足于浅尝辄止，而要深入学习，不断探索。只有这样，才能真正掌握知识，提高自己的能力。在学习中遇到难题，我们不能轻易放弃，而要深入思考，寻找解决问题的方法。
然而，现实生活中，许多人总是追求表面的东西，而忽略了深入的重要性。他们追求一时的快乐，却忘记了深入思考；他们追求表面的繁华，却忽略了内在的品质。这种浮躁的心态，让他们无法真正领略到生活的美好。
深入需要时间和耐心，需要我们静下心来，用心去感受。只有深入，我们才能品味到真正的美好。无论是欣赏一幅画，还是阅读一本书，只有深入其中，我们才能感受到作者的情感和思想。
让我们深入生活的每一个角落，用心去品味世间的真味吧！不要只是匆匆而过，留下的只是肤浅的印象。让我们放慢脚步，深入其中，去发现那些隐藏在表面之下的美好。
深入，是一种态度，也是一种境界。让我们拥有这种态度，进入这种境界，品味人生的真味。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。深入理解材料内涵，并以此为出发点，展开自己的思考和感悟。材料表达了游山的两种境界：一种是表面的游玩和欣赏，只能看到山的表面美；另一种是深入的体验和学习，能够领略到山的内在精神和魂魄。可以从这个角度出发，探讨人们在欣赏自然、人际交往、学习知识等方面思考深度体验和表面体验的区别，以及深入了解事物对个人成长和社会发展的影响。可以从强调深入体验的价值；探讨表面认知与深入理解的关系；反思我们在生活中是否只追求表面的快乐而忽略了深入学习；论述只有深入了解才能真正领悟事物的本质等方面着手立意。
第二，文体思路。题目要求除诗歌外文体自选，学生可以根据自己的擅长选择议论文、记叙文等文体。比如，可以选择记叙文，通过讲述自己或他人在游山、观水、赏月、看人等方面的经历和体验，来表达自己对这句诗的感悟和理解；或者选择议论文，从深入浅出的角度出发提出中心论点，如“深入体验才能领略真正的美好”，然后通过列举事例、引用名人名言等方式进行论证，阐述游山浅和游山深的不同之处，以及它们对个人成长和社会发展的意义。
5．例文
任务一：记叙文。
信任的破碎
在记忆的长河中，有一件事始终让我难以释怀。那是一个寒风凛冽的冬日午后，阳光努力地穿透斑驳的树叶，洒在地上，形成一片片明暗交错的光斑。
我和小明是从小一起长大的好朋友，我们一起度过了无数个欢乐的时光，彼此之间有着深厚的信任。有一天，学校宣布要组织一场大型的科技展览活动，要求每个小组准备一些独特的展示材料。我毫不犹豫地把收集材料的任务交给了小明，因为我信任他，相信他一定能出色地完成任务。
然而，当活动当天，我满怀期待地来到学校时，却发现我们小组的展示区域一片混乱。我急忙寻找小明，却看到他站在那里，眼神闪躲，手里空空如也。我瞬间明白了一切，他并没有准备好材料，导致我们的小组在活动中完全没有达到预期的效果，显得十分狼狈。
那一刻，我感到一股深深的失望和难过涌上心头。我不是因为他没有完成任务而生气，而是因为我再也不能像以前那样毫无保留地信任他了。从那以后，我们之间的关系变得有些微妙，曾经的默契仿佛消失不见。我试图主动去修复这份信任，和他多次沟通交流，表达我的感受和想法。但似乎总是有一道无形的隔阂横在我们中间，无法跨越。
每次看到他，我都会不由自主地想起那一次的失望，心中的伤痛便如潮水般再次浮现。信任就像一面精致易碎的镜子，一旦破碎，就很难再恢复到原来的样子。这件事让我深刻地体会到了信任的重要性，也让我明白了失去信任的痛苦。它成为了我人生中的一个沉重教训，时刻提醒着我要珍惜身边的每一份信任，不要轻易让它破碎。
任务二：文学作品。
信任的奇幻之旅
在一个遥远而神秘的国度里，生活着一群色彩斑斓、可爱灵动的小精灵。在这群小精灵中，有一个特别的小精灵，它的名字叫小信。小信有着一双晶莹剔透的翅膀，闪耀着金色的光芒，它还拥有一种神奇的力量，那就是能让人们之间充满信任。
有一天，小信在空中自由翱翔时，发现了一个孤独的人类小孩，他正蜷缩在角落里，眼神中透露出深深的失落和不信任。这个小孩名叫小明，他曾经被最信任的人欺骗过，从那以后，他就把自己的心封闭起来，不再轻易相信别人。小信心生怜悯，决定帮助小明重新找回信任的力量。
小信飞到小明身边，轻声说道：“跟我来吧，我带你去一个神奇的地方。”小明犹豫了一下，还是缓缓站起身来，跟在了小信身后。他们一起踏上了一段奇妙的旅程。他们穿越了一片茂密得几乎看不到尽头的森林，树木高大而粗壮，枝叶交织在一起，形成了一片绿色的天幕。小信和小明在森林中艰难地前行，不时有奇异的声响从四周传来，但小信始终紧紧握着小明的手，给予他勇气和力量。
终于，他们走出了森林，眼前出现了一座险峻的山峰。山峰高耸入云，陡峭的岩壁仿佛要刺破天空。小信带着小明，沿着蜿蜒曲折的山路向上攀爬。每一步都充满了挑战，但他们相互扶持，没有放弃。当他们终于登上山顶时，一片绚烂多彩的魔法花园展现在他们眼前。花园里，各种奇花异草争奇斗艳，花朵绽放出迷人的光芒，空气中弥漫着沁人心脾的香气。
在花园里，小信让小明看到了信任所带来的美好和温暖。他们看到了两个小精灵相互分享食物，看到了花朵们在微风中相互致意，看到了小动物们彼此依偎。小明的脸上渐渐露出了笑容，他开始感受到信任的力量。
从那以后，小明变得开朗起来，他学会了信任他人，也用自己的信任去感染身边的每一个人。
任务三：议论文。
信任的价值
信任，宛如一道温暖的阳光，照亮了人与人之间的交往之路，是人与人联系的最基本纽带，也是社会和谐稳定发展的关键基石，其价值难以估量。
信任能深化人与人之间的感情。当我们给予他人信任时，彼此的心会更加贴近，如同磁石般相互吸引。我们会与他人建立起真挚而深厚的情谊，这种情谊坚如磐石。在亲密关系中，信任更是如同一股强大的力量，让爱情与亲情更加稳固。当我们遭遇困境时，信任让我们坚信身边的人会给予我们扶持与帮助，这份笃定的信念能给予我们战胜困难的毅力与决心。
信任对工作效率的提升起着至关重要的作用。在团队合作中，信任就如同一剂催化剂，加速着团队成员之间的协作。当团队成员彼此信任时，他们能毫无保留地交流与合作，充分发挥各自的才能，齐心协力地完成任务。让大家目标一致，共同努力，高效地完成工作任务。
然而，现实生活中，信任常常遭遇挑战。欺骗、背叛等行为犹如锋利的刀剑，将信任无情地割裂。这些行为会让人们陷入痛苦与失望的深渊，让原本美好的关系毁于一旦。因此，我们要无比珍视信任，用心去维护它。我们要保持睿智的头脑，学会明辨是非，不被表象所蒙蔽，不轻易被别有用心之人所欺骗。同时，我们也要以真心和善意对待他人，用实际行动赢得他人的信任。
总之，信任是我们生活中不可或缺的部分，其价值无法用金钱来衡量。我们应努力营造一个充满信任的社会环境，让信任之花在每个人心中绚丽绽放。让我们以信任为纽带，连接彼此，传递温暖，共创美好未来。
【详解】本题考查写作能力。
任务一：写记叙文。
一、审题立意。分析尼采的话“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了”，强调了信任失去后的痛苦。文章要紧扣“信任”这一主题，展现出信任在人与人之间关系中的重要性，以及信任的建立、变化或失去过程中所带来的情感冲击和思考。可以通过具体的事件来表达对信任的感悟，如信任带来的温暖、失去信任的痛苦等。
二、选材构思。可以选择自己与亲人、朋友、同学或陌生人之间有关信任的故事。比如朋友、亲人或师长，但由于某件事导致信任破裂，自己因此感到难过和失望。从而对信任有了更深刻的认识；或者讲述自己通过努力逐渐赢得他人信任的经历，体现信任的来之不易。例如，你和最好的朋友约定一起完成一个重要的项目，但朋友却没有遵守承诺，让你独自面对困难，这时你对朋友的信任就受到了极大的打击。通过这样的具体事例，能够深刻地表达出信任对于我们的重要意义，以及信任是如何失去的。你可以根据自己的实际经历进行进一步的拓展和细化，写出一篇真挚感人的记叙性文章。记叙文要注意适当运用细腻的语言、动作、心理等描写，让读者能感同身受。合理安排叙述顺序，如顺叙、倒叙、插叙等，使文章结构清晰。
任务二：创作文学作品。
一、审题立意。结合尼采的话，以“信任”为核心，深入挖掘信任的多种层面和意义。通过虚构的故事情节、生动的人物形象和独特的叙事方式，展现信任的复杂性和多面性。故事要展现出信任的建立、维系、动摇以及最终失去等过程。可以从不同角度探讨信任，给读者带来深刻的思考和情感共鸣。文学作品形式可以是小说，通过叙述故事情节、塑造人物形象来表达“信任”的主题；也可以用散文形式，可用叙事、抒情、议论的方式表达“信任”的主题；或用寓言的形式，通过虚构的故事传达寓意和哲理。
二、选材构思。文学作品选材范围比较广。可以创造一个充满奇幻色彩的故事，主人公因为信任而获得了某种能力或经历了奇妙的冒险；或者写一个关于信任被破坏后引发灾难的故事，用紧张刺激的情节来揭示信任的重要性；也可以以动物为主角，讲述它们之间关于信任的故事。比如，可以构想一个童话故事，讲述一只小狐狸因为信任一个人类孩子，而帮助孩子解决了困难，最终孩子也回报了小狐狸的信任，他们共同守护着森林的和平。文学作品可以进一步拓展和细化构思，让故事更加丰满和引人入胜。
任务三：写议论性文章。
一、审题立意：文章要深入分析“信任”的本质、意义以及影响信任建立和失去的因素等。通过逻辑严密的论证，阐述自己对信任的观点和看法，为读者提供有价值的思考。
二、选材构思：可以引用一些经典的事例和名言警句，如历史上著名的信任故事、哲学家对信任的论述等，来支持自己的观点。可以从不同层面分析信任，如个人层面、社会层面等，探讨信任与人际关系、道德伦理、社会秩序等的关系。例如，你可以先论述信任是人际关系的基石，然后分析缺乏信任会导致社会冷漠和冲突增加等问题，接着提出如何在现代社会中重建信任的建议，如加强沟通、提高诚信意识等。
6．例文：
传承不守旧，创新不忘本
李子柒的海外爆红、中国网络文学风靡北美、《三体》热销于全球，都反映了中国文化的魅力。要让世界了解中华文化，让中华文化走向世界，需做到传承不守旧，创新不忘本，才能中华文化更好地传播与发展。
传承不守旧，唯有不断创新才能给传统文化注入生机与活力。在李子柒沾满烟火气的田园生活中，用短视频的方式将文化向外输出，让西方人体会到了古老东方文化的美妙，并为之深深折服。《中国诗词大会》的热播，是它在传统文化升温的背景下，用擂台赛、积分赛的新型方式迎合了大众的精神需求。历史文化为主题的《国家宝藏》节目“让国宝活起来”，以五千年底蕴彰显文化自信。节目的播出，让更多人了解到中华文化，从国内到国外，从年轻网络族群到年长的电视观众，全方位地掀起了一波历史文化热潮。在这些古老深厚的文化背景下，随着越来越多的新鲜元素的注入让古老文化再次鲜活起来。
创新不忘本，唯有扎根于民族血脉，才能让中华文化源远流长。中华历经上下五千年，创造了灿烂的中华文明，一路传承，这是我们的骄傲。中华民族传统文化博大精深，是人类文化宝库中的重要遗产。王珮瑜是我国著名京剧演员。成名之后，王珮瑜始终对自己的角色有着清楚明确的定位，无论是上节目还是开讲座，她从来都以“京剧演员”自称。随着现代化媒体和娱乐行业的崛起，京剧越来越难以适应当今市场的发展。京剧行业本身的一些限制和弊端也阻碍了其传承。对此，王珮瑜勇敢地站出来，成为了一名“现代京剧推广人”。力图以全新的方式，借助多样化的平台和渠道推广，让年轻一代感悟京剧之美，传扬国粹。中华文化历经时代风雨，文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了新一代的手里，我们有责任，有义务去守护传承好这份荣耀。
创新与传承应携手并进。作为未来的教师，我们要在孩子心中种植文化基因的种子，滋养孩子创新的意识。要充分尊重每个孩子的学习特点，让孩子在轻松和谐的氛围中主动地探索，自主地学习，在潜移默化中传承传统文化的精华。要运用学生喜爱、生动活泼的多种形式开展，特别是要开发和利用社会网络资源，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的文化精品，吸引广大青少年广泛参与，最终构建校内外结合、互为补充、相互合作的中华优秀传统文化的教育格局，形成教育合力，产生整体育人的效果。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，文化越来越成为国际竞争的重要影响因素，文化软实力在国家综合国力中的地位 和作用越来越重要。让我们深植文化自之根，通过以文化人，传承文化基因，坚定国民文化自信，创新文化内容，使之内化于心、外化于行，让每一位国民都能讲好中国故事。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合材料“无古不成今”“尊古不复古”可知，这篇文章应围绕“继承与发展”来立意。传承与发展什么中华传统、民族精神、民俗文化、节日、诗歌、人地关系、某理念等，都可以成为文章的写作对象。
第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，这可选取身边所熟悉的事物来写，例如家乡的竹篾做的工具，在以前家里人靠着这个手艺养活一家人，为了继承这项技艺，有人跟着老一辈不断学习，同时为了推广这一传统手工艺，在网上开了直播，让更多的人了解这项项手工艺，让传统手工艺重新焕发生命力。如果写议论文，可论述自己对于传承优秀传统文化的看法，或者对于坚守和创新的理解。例如可以确立中心论点：传承优秀传统文化既要做到传承，还要做到创新。选定论点之后，就要选择相应的论据来证明观点的正确，可列举实例，可引用名言，名言如：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”事例如：北京冬奥会开幕式举世瞩目。它以二十四节气倒计时作为开篇，从第一秒钟起就饱含中华文化意蕴。后面的黄河之水天上来、燕山雪花大如席、鸟巢上空绽放的迎客松、合唱团员脚下的虎头鞋……每一个环节无不贯穿着“中国风”，弥漫着“中国味”。它用中国元素刷新了奥林匹克的审美，向全世界展现了中国文化的独特魅力。这就体现了文化的传承和创新。行文可按是什么，为什么，怎么办的顺序来进行。语言既要有严谨性，还要有生动性，以激发读者的阅读兴趣。
7．示例：
传承历史，铸就未来
尊敬的各位领导、专家和嘉宾：
大家好！
今天，我很荣幸能在这里向大家介绍浙江马公堤的申遗情况。在此，请允许我先简要回顾一下马公堤的历史沿革和文化遗产价值。
马公堤，位于浙江省杭州市，是一条具有重要历史和文化价值的古堤。它始建于唐代，历经宋、元、明、清等多个朝代的修筑与完善，至今已有千年历史。马公堤不仅具有丰富的文化内涵，而且在中国水利工程史上具有重要地位。
马公堤的建设初衷是为了解决杭州地区水资源调控和防洪问题。千年来，马公堤在保护杭州城市安全、改善民生、促进地方经济发展等方面发挥了重要作用。此外，马公堤还与杭州的生态环境、民俗文化、宗教信仰等密切相关，是杭州历史文化名城的重要组成部分。
浙江马公堤的申遗工作始于2017年，经过多年努力，现已取得了显著成果。在申报过程中，我们坚持以世界遗产标准为依据，注重挖掘和传承马公堤的历史文化价值。通过申遗，我们希望让更多人了解马公堤在中国水利史、城市发展史和文化史上的独特地位。
马公堤的申遗工作得到了国家文物局、浙江省政府及杭州市政府等相关部门的大力支持。在各方共同努力下，马公堤于2021年成功入选中国百年百大考古发现，为我国文化遗产保护事业增添了光彩。
浙江马公堤的申遗之路充满了挑战与机遇。在未来的工作中，我们将继续秉承科学、严谨的态度，深入推进马公堤的保护、研究与传承。我们坚信，在大家的共同努力下，马公堤必将成为世界遗产名录中一颗璀璨的明珠。
再次感谢各位领导、专家和嘉宾的关注与支持，让我们共同期待马公堤申遗的成功！
【详解】本题考查撰写讲稿。
1.审题立意。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
2.思路点拨。结合题干可知，要求为马公堤的申遗活动撰写讲稿，需要介绍、阐述，并传情，让评委了解、认可、感动，同时要注意字数要求。考生可以从马公堤的历史、科技、文化、生态等价值进行介绍和阐述。如浙江省的“五水共治”是重要民生工程，与中国历史上的治水精神一脉相承，马公堤申遗能让五水共治更深入人心；衢州的信安湖整治取得了巨大成就，联系当年的马公堤更能增添自豪感；马公堤申遗，在传承中汲取养分，在发展中鼓舞信心。同时作为一座屡经修缮的堤坝，马公堤为当时衢城的平安做出了巨大的贡献，而为建设马公堤不懈奋斗的智明、马璘等人身上体现的大义精神不仅感动了当时的衢城百姓，也延绵至今。如今，衢州信安湖及其周围的防洪堤坝的建设正是这些精神的再现，马公堤是衢州人为可持续发展而不懈奋斗的缩影。
8．例文：
踏实当下，何须忧未来
在这个快节奏的社会中，人们常常为未来感到焦虑。他们担心自己的未来发展，担忧未来的不确定性，因而陷入无尽的烦恼之中。然而，我们应该明白，踏实做好当下才是解决未来焦虑的关键。
踏实做好当下，能让我们更好地把握现在。如果我们总是为未来担忧，就会忽略当下的美好。只有全身心地投入到当前的工作和生活中，我们才能感受到生活的充实和美好。同时，踏实做好当下也是提升自己能力的关键。通过认真完成每一个任务，我们可以积累经验、提高技能，为未来的发展打下坚实的基础。
相比之下，过度焦虑未来则会给我们带来诸多负面影响。过度焦虑会让我们产生压力和不安，影响身心健康。同时，它还会分散我们的注意力，使我们无法专注于当下的工作和学习。更糟糕的是，过度焦虑未来往往会让我们失去信心，对未来产生恐惧和逃避心理。
那么，如何才能做到踏实当下，摆脱对未来的焦虑呢？首先，我们要树立正确的心态，认识到未来的不确定性是无法避免的。我们不能因为未来的不确定性而陷入焦虑，而是要学会接受它，并积极应对。其次，我们要制定合理的目标和计划。通过明确自己的目标，我们可以更加有针对性地进行努力，减少不必要的焦虑。同时，合理的计划也能让我们更好地安排时间，提高工作效率。最后，我们要学会放松自己。在紧张的工作和学习之余，适当的放松能让我们的身心得到调整，更好地面对未来的挑战。
踏实当下，何须忧未来。让我们放下对未来的焦虑，专注于当下的每一刻。相信通过我们的努力和付出，未来一定会更加美好。正如古人所云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们从现在开始，踏实走好每一步，用实际行动去创造美好的未来。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中的关键词有，年轻人、职责、平整土地、焦虑时光、做事、答案。这段话的关键在于强调年轻人应该专注于当前的职责，而不是过度焦虑未来。通过努力做事，答案会在未来自然呈现。根据材料，可以从以下几个方面立意：1.踏实做事，耐心等待。强调年轻人要踏实努力，做好眼前的事情，而不是焦虑未来，相信付出会有回报。2.珍惜时光，不负青春。提醒年轻人珍惜当下的时光，努力奋斗，不要虚度光阴。3.摆脱焦虑，专注当下。鼓励年轻人克服焦虑情绪，专注于当前的工作或学习，积极面对生活。4.明确职责，勇担责任。引导年轻人认识到自己的职责，勇敢承担责任，通过实际行动实现目标。
第二，文体思路。本题适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以讲述自己或身边人的成长经历，如何在面对困难和焦虑时，通过踏实努力最终取得成功的故事，从而体现“平整土地”的重要性。选择一件具体的事情，比如学习一项新技能、参加一个比赛等，描述自己在这个过程中的努力和付出，以及最终获得的答案或收获，突出“做三四月的事，在八九月自有答案”的主题；写作议论文时，通过引用名人名言、事例等，论证年轻人应该平整土地，做好当下，避免焦虑时光，强调踏实做事的重要性。也可以从“焦虑时光”的危害入手，分析为什么年轻人要专注于当下，然后提出如何摆脱焦虑，专注于眼前工作或学习的方法。还可以对比“平整土地”和“焦虑时光”的不同结果，从而强调明确职责、脚踏实地的重要性。
9．例文：
兴趣是成才之母
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《兴趣是成才之母》。
牛顿，是一位世界闻名的物理学家。有一天，牛顿在花园里的一棵苹果树下看书，当看的正入迷的时候，一颗苹果掉了下来，目标不偏不倚正好落在牛顿的头上。牛顿被惊醒了，出乎意料的是牛顿没有抱怨，只见牛顿注视着苹果树，心里产生了许多疑问。苹果为什么会丛苹果树上掉下来呢？苹果为什么不往天上掉呢？这些问题激发了牛顿的兴趣，于是，牛顿便揭示出万有引力定律。可见，兴趣使人们认识到了事物的真理。
蒸汽机的发明者——瓦特，是一位伟大的发明家，他发明的蒸汽机导致“蒸汽时代”的到来，推动社会和世界的大发展。瓦特小的时候，经常看到妈妈烧水，当水烧开时，水沸腾起来冒出很多水蒸气，顶的壶盖直跳舞。于是瓦特被吸引住了，心里有了许多问号。“壶盖为什么会跳舞？难道是水沸腾产生的水蒸气推动壶盖跳的舞？”这一连串的问题机器了瓦特的好奇心，引发了瓦特浓厚的兴趣。就这样，瓦特经过不断的努力和尝试，终于发明了装有冷凝器的蒸汽机。可见，兴趣可以社会发展提供巨大的动力。
伽利略，是伟大的意大利物理学家和天文学家。有一天，伽利略正走在屋里演算一道题，突然一阵风透过窗户吹到屋里，吹的伽利略头顶上的吊灯架乱摆。伽利略被这刺耳的声音惊醒了，顺着声音抬头看到灯架在风的作用下有规律地摇摆着，伽利略一下子被吸引住了，双眼注视着摆动着的吊灯架，脑海里涌现出了许多问号，进一步引起伽利略的兴趣。于是，伽利略从摇摆的吊灯架中受到启发，经过无数次的实验演示，终于总结出许多定律。伽利略从小到老之所以能成为一名著名的科学家，兴趣给他注入了无穷能量，无穷的智慧。可见，兴趣可以给人带来科学！
从上述几位科学家身上，我们可以看到，在他们成功的路上，兴趣是多么重要。如果没有兴趣，牛顿或许会对苹果不在意，瓦特或许发明不出蒸汽机，伽利略更不能揭示出那些定律。
所以说，兴趣是成才之母。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意。要求围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。材料由三个事例和三句名言组成，分别说明了成才需要伯乐和机遇等外界因素，还需要目标和勤奋等自身素质。“写作助手”中提供了几种写作角度，“成才的路径”“识才的慧眼”“爱才的诚意”“用才的胆识”“容才的雅量”“聚才的良方”等，并分别从对应的体裁加以具体提示，这对于我们快速审题立意提供了极大的帮助。可以选择其中你最容易把握的一个角度进行写作。如果认为这些提示都不合你的见解与积累，可从别的角度，如“目标远大方能成才”“勤奋是成才的必由之路”“汗水换来成绩”“兴趣与成长”等方面进行立意写作。
2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，讲述自己或他人立志拼搏、勤奋学习，学有所成的故事，重点写出取得成绩的过程和方法，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如“志存高远才能成才”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
10．例文1：
想要和需要
我窝在沙发里，有气无力地递过试卷：“又是中等。”
失落的语气让本就不明亮的客厅蒙上了一层阴霾。老爸接过试卷，但却没看。我知道，他的脑袋里又搜罗着安慰我的话。
“爸，我干脆躺平算了。”我戏谑中夹着认真，“每个人的需要不一样，你的儿子我将来就一个馒头二两粥，能生存就行……”
他愣了几秒才笑道：“需要？的确，需要是我们赖以生存的东西，一个馒头二两粥，就能活着……”
“嗯，可不是，颜回不也是么，一箪食，一瓢饮，在陋巷……不也自得其乐活得挺好么？”
他仍是微笑点头：“只是，儿子，一个人，除了有‘需要’外，还有‘想要’——你喜欢的东西。或者说，每个人对生存的定义是不一样的，你的‘需要’也是会变的，可能也不仅限于吃饭穿衣这样的低层次需求……”
“还有什么？”我来了精神，抬着头看他，有些“明知故问”。
“还有——还有理想、热爱、追求、担当……你想买的电脑，你热爱的跆拳道，你的警察梦……这些都是你想要的，有了这些，你的‘生存’才能变成‘生活’，如此，生命才更有意义，不是么 ”爸爸笑着继续：“所以，重新梳理你的“需要”，你满足于此刻吗？”
我摇摇头：“不满足，我还想长大若成不了一名警察，我就去做工程师，研究芯片，看谁还能‘卡’我们的‘脖子’……爸，我突然明白了，刚才的‘馒头和粥’，不是我需要的，这些才是……粗茶淡饭也不是颜回‘需要’的，他需要的是他穷极一生追求的‘道’。”我把“需要”说得很重。
他点头：“对，如果对‘需要’不满，那就改变它，让它变成我们‘想要’的样子，而不是活在舒适区或精神的囹圄中，向‘需要’让步，如此，才能活出无悔的一生。”
他言罢，我起身。“做什么去？”他问。“学习去，为了‘需要’，更为了‘想要’……”我背起书包，朝书房径直走去。
那天晚上，我在日记本上写下：愿我拥有“想要”，却不是无视“需要”的理想主义者；愿我尊重“需要”，但并不是失去“想要”的现实主义者。从“需要”出发……
例文2：
想要与需要
人类的欲望是无止境的，我们总是不断地向外界索取，满足我们的无尽欲望。
在这个物质丰富、信息爆炸的时代，我们每天都被各种各样的诱惑包围着，让我们不断地追逐着所谓的“想要”。然而，我们是否真的需要所有这些东西呢？
在生活中，我们常常会出现矛盾：想要的东西太多，但实际需要的却很少。比如，我们想要各种名牌服装、鞋包，想要拥有最新款的手机、电脑，想要去各种热门景点旅游……这些都是我们内心想要的东西，但真的需要吗？究竟我们到底需要什么呢？
其实，我们每个人最基本的需要并不复杂。我们需要健康的身体，需要爱与被爱，需要一个温馨的家庭，需要朋友的陪伴，需要为了梦想而努力奋斗的动力。这些才是真正的需要，也是我们在这个世界上确实需要的东西。然而，现实却往往让我们迷失在“想要”的迷途中。我们总是在不断地追赶所谓的潮流，忽略了真正重要的事物。我们为了追求物质繁华而忽略了精神内涵，为了追求虚荣而失去了真诚友谊，为了追求表面光鲜而忽略了内心的平静与安宁。
所以，在这个纷扰的世界里，我们需要学会分辨“想要”与“需要”的差别。我们需要意识到，虚荣和物欲永远无法带来真正的幸福和满足感。我们需要重拾对生活的热爱，找到真正能让我们快乐的方式，珍惜身边的人和事，拥抱简单的快乐。
生活中，有时候，我们并不需要那么多，只需要一颗平静的心，一份坦诚的爱，一种简单的快乐。我们需要明白，追求内心的平和与简单，而非追求外在的虚荣与浮华。
所以，让我们在纷繁复杂的生活中，保持一颗平静的心灵，分清“想要”与“需要”，珍惜拥有的一切，珍爱生活中真正重要的东西。只有这样，我们才能真正活得精彩，活出自己的精彩。
例文3：
一颗爬山虎
我是一棵倒霉的小草。
当我本着生存的需要，从土里钻出头的时候，我发现我生长在火车轨道下面。铁轨之间的土壤贫瘠的可怜，本就难以见到的阳光，又被轨道遮挡了一部分。阳光、土壤和水源的缺失，使得我生长得极为缓慢，因此我的个头还是很矮小。每天，我都能感受到火车的轰鸣声和震动，可正是因为我的矮小，却使我免受火车的磕碰。我想，条件虽然艰难，但也足够维持我生存的需要了，也许，就这样吧。
可是，每当我看到铁轨旁边墙角那一丛丛狗尾巴草迎风招展，歌唱舞动的时候，我总是心有不甘，这不是我想要的生命。于是，我开始努力生长，努力长出更多更大的叶子来吸收阳光，这样的努力虽然给我带来了很多困难和危险，有好几次，火车从我刚长大的叶子上碾过，把我压得喘不过气来，但我并没有因此而气馁，我努力愈合，努力轨道之外延展，努力爬向我想要生长的地方——那堵墙。
在这过程中，我经历了许多风雨。有时候，我会被风吹倒，有时候，我会被雨淋湿。但我从来没有放弃过，总是能够重新站起来，继续生长，继续延伸，向着我想要去的地方——那堵墙。
终于，我的手掌触碰到了那堵墙，结实厚重，于是，顺着墙，我向上爬，向左爬，向右爬，满墙都是我！
狗尾巴草惊讶地问我从哪里来，我指了指轨道下面。
它们说：那里也能生存？
我说：那里可以满足生存的需要，只是我想要的不只是生存。
我是火车轨道下面一棵的爬山虎，一棵从“需要”走向“想要”的爬山虎。
【详解】本题考查材料作文。
任务一：
第一：结合材料“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”那么“需要的”即可以理解为基本需求，这个需求维持了我们最低限度的正常生活，成长，如维持基本温饱的柴米油盐，为毕业而进行的学习和考试，“想要的”即可以理解为个人追求，比如调剂生活的琴棋书画，在正常学业之外的兴趣爱好等。那么结合我们的校园生活，可以叙述自己如何处理需要的“学业”和“想要”的爱好之间的关系的故事，从而表达自己对“需要”和“想要”之间的关系的思考。
第二：选材构思。任务一要求“叙述自己与之相关的经历或故事”，须写成记叙文，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可；比如自己喜欢数学学科，因此常常花费大量时间去做数学题，在做题的过程中我收获了解题的成就感和数学的乐趣，数学成绩也是名列前茅，但是不喜欢英语学科，常常在完成作业和听讲的过程中开小差，英语成绩更是成了我的老大难，我的总成绩也因此每每落后。家长每每谈起，我总说我不喜欢英语那能怎么办？后来班主任告诉我，也许数学是我喜欢的，想要的，但是英语却是我需要的，近前来看，它关系到我的总成绩，关系到升学，长远来看，今后的交流和阅读资料、深入研究都离不开英语，因此，我们不仅要学会获得想要的，也要兼顾需要的，这才是明智的做法……写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。
任务二：
第一：审题与立意。结合材料“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”提示我们可以从弄清“想要”和“想要”的必要性的角度立意，结合“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，“需要”可以理解为人生存的最低限度，但是人之为人，不能只追求所谓的温饱，和当下的舒适。除了“需要”，我们还有“想要”，如果把需要当作最当下的“现实”；那么“想要”就是我们的志向、我们的担当、我们星空万里、我们的山高水长。因此可以从“别活在‘需要’的舒适区”“从需要走向想要”的角度立意。
第二：选材构思。务二要求“发表你对此的认识与思考”，则需写成一篇议论文，首先得明确自己对此问题的看法，然后证明自己的观点正确，最后再次强化自己的观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如“从‘需要’走向‘想要’”，基于此观点，我们既可以从“如何做”的角度展开论述，如从“需要”走向“想要”是努力奋进的过程，可以我们中华民族从温饱走向小康的历史进程为例，从“需要”走向“想要”是敢于挑战的过程，选择生活中“跳一跳，便能摘到桃子”的心理理论为例……最后强化论点，不应当停留在“需要”的舒适区，应当从“需要”一步步向“想要”走去。
任务三：
第一：审题立意。结合“想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择”“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，从“需要”和“想要”的辨识和选择角度，例如，作为学生要明确自己的“需要”和“想要”，如学业与爱好，能过程与结果，稳操胜券和挑战自我等等。“需要”和“想要”的关系角度，例如，它们之间是矛盾的，还是一致的，还是递进的？如何实现“需要”和“想要”的共赢？
第二：选材构思。任务三要求“发挥想象，进行文学创作”。我们可以大胆地进行创作，如果写小说可以写一个有关在稳操胜券和挑战自我之间选择的故事，注重人物的心理刻画；亦可展开想象写成童话故事，写一只在轮胎中间发芽的爬山虎，出于生存需要，为了得到更多的阳光和雨水，不停地向外伸头，攀爬，最后借助风的力量，让自己的藤蔓攀住了一堵墙，然后枝繁叶茂，成为了自己“想要”的样子。
11．
例文：
人生的选择题
在人生的道路上，总是会遇到各种各样的问题，而在这个时候，我们就要做出相应的选择。
选择可以说是多种多样的，不同的人就会有不同的选择，这就好比同一个问题，会有不同的解决方法一样。但也正是因为有着这不同的选择，才会有千差万别的结局，多姿多彩的人生。
人也总是在选择中前进，俗话说得好“吃一堑长一智”，选择错了，就要从中吸取教训，记住下一次决不能再犯同一种错误了。也许我们经过多次的失败，才能成功并感悟到人生的真理。有些选择一旦错了就会遗憾终生，后悔自己为什么不选择另一条路。可惜，世上没有后悔药，时光更不可能倒流，所以我们在面临选择时，千万不能马马虎虎，也不能犹豫不决，从而错失良机。因此，我们要谨慎选择，就像《未选择的路》一样，诗人站在人生的岔路口上，他两条都想去，犹豫不决，但他思索之后，选择了人少并充满挑战的一条路，他想留下一条路改日再走，但路很长，他知道自己不可能再回来了，在他回忆往事时，又想起了那片森林，那条未选择的路。这也告诉我们，人生的道路上不能随波逐流，而要深思，慎取，切勿盲从，做出独立自主的选择。
在选择的同时，也是需要勇气的，有些人可能会因为自己的胆小、懦弱从而放弃选择。我们要坚信自己，大胆地去选择。即使自己选择错了，也会从中得到教训，这总比放弃选择让自己什么也得不到好得多。人生就是如此，要大胆、谨慎的去选择，并在选择中前进。
每个人都会有千万条路可选，而每条路都是未知的，充满神奇与挑战，不同的选择就是不同的命运，而命运掌握在自己手中，那就让我们从起点开始努力，为下一步打下基础，幸福的走向终点。
【详解】本题考查材料作文写作。
第一、审题立意：依据材料“人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路”，可知：每个人都会在人生这张地图上寻求属于自己的路，这些路会成就我们有不同的人生，此作文要表现对人生的思考。结合材料“一种是多有人走的路”，可知：多有人走的路是寻常的人生之路；它是大众化的，被大众所认同的，它或许很平淡，波澜不惊，但它让人觉得踏实安全，这或许就是生活的本质。结合材料“一种是少有人走的路”，可知：少有人走的路指的是小众化的人生之路，它被很少人选择，它或许很艰辛很崎岖，但它会让人体验到生活的精彩与伟大。正如王安石所言“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，人生也是如此，平稳安逸的人生是众人所趋；敢于挑战的人生是少数人的选择。无论我们选择哪一种人生，都要体现到对生活的热爱之情。
第二、选材构思：依据题干的要求，本次作文的可写一篇记叙文，可写作一篇想象类作文，也可写作一篇议论文。如果是写成记叙文，要根据自己的经历和感悟进行创作。叙写自己选择一条怎么样的人生之路，为什么要选择这样的路，这样的选择对“我”的成长有什么意义。如：叙写自己的练字经历。练字很单调，也很枯燥，这很考验一个人的耐性，这是一条少人走的路，“我”虽然走得好孤单，但不后悔，虽然别的孩子都在家里玩得很开心，但“我”不羡慕，因为坐在座椅上练字时，“我”会感到内心的宁静和满足，看着自己的字越来越工整，“我”很自豪。如果写成想象类作文，可以发挥联想与想象，进行文学创作。可叙写将来“我”会走什么样的路。它具有什么特点，“我”对自己的选择从不后悔。如：可先写自己将来成为一位卓越的科学家，受到众人的肯定和赞扬，然后倒叙回想起自己在未成名的时候遭遇到世人的质疑，但自己从不退缩，在刻苦攻坚，用自己的汗水成就自己的独特的人生，渐渐那些质疑“我”的人也认同“我”了，虽然这一路“我”走得很艰辛，但“我”不后悔。如果写成论述文，那就要确立自己的写作论点“敢于挑战，书写独特的人生”，然后依托这个观点，重点论证挑战如何促进个体或事物的成长。在论证过程中应采用常见的论证方法进行论证。如在论证过程中，我们可以采用名人事迹作为论据，注意举事例不要拖沓，且要围绕论点。建议联系实际生活进一步论证，使论证更有说服力和丰富文章的议论内容。最后，总结全文，强化中心论点，阐述强调观点的现实意义和价值，发出号召。
12．例文：
稳中求胜
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。
2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。
13．例文一：
春，我领悟到……
春天，作为四季之首，带着生命复苏的征兆与无限希望破土而出。在我深入体会春意盎然之际，更深层次的领悟也随着春风悄悄拂过心头。
春天让我领悟到生命力的强大。在这个季节里，无论是沉睡了一个冬天的树木还是冬日里紧缩的芽朵，都不约而同地展示出它们对生命的渴望和热爱。柳树发出嫩绿的新芽，郁金香顽强地从泥土中探出头来，每一次的绽放都是对生命力的一次赞歌。这教会了我无论面对怎样的困境，只要拥有不屈不挠的精神，生命总能找到突破土壤的力量。
春天让我领悟到变化与更新的必要性。随着冬季的消逝，万物开始蜕变，旧的死去，新的生长。春雨的滋润和温暖的阳光激发了世间万物的活力。落叶堆中的微生物、枝头上的新叶，都在无声地诉说着更新的故事。这告诉我，在生活中，不断学习和成长，接受改变，才能与时俱进，拥抱新的生活状态。
春天还让我领悟到希望与美好的力量。当一切还在沉睡时，春天就是那个播种希望的季节。每一片绿叶、每一朵花蕾，都充满了对未来的向往和期待。在春光中漫步，可以感受到一种无形的力量在鼓励我们去追寻梦想，去创造可能。春天是新生的象征，也是美好未来的预言。
春天不仅仅是冰雪融化、花开草长的季节，它更是生命、更新和希望的代名词。在这个充满生机的季节里，我体会到了生活的蓬勃与丰富，也更加坚信：只要有坚强的意志、愿意改变的勇气和怀揣希望的心态，我们的世界将因此变得更加精彩。春，是一个轻快的脚步，引领我们走向新的旅程，拥抱新的自我。
例文二：
夏，我领悟到……
夏天，一个充满热情与活力的季节，它以炽热的阳光和葱郁的生机向我们展示了世界的另一种面貌。在这个季节里，我领悟到了生命的坚韧与绚烂，体会到了成长的意义和自然的智慧。
夏日的早晨，我总是被窗外鸟儿清脆的歌声唤醒。它们不畏骄阳，欢快地在枝头穿梭，好像有用不完的能量。这不禁让我思考，生命的力量究竟源自何处？是那无尽的活力，还是对生活的热爱？我渐渐明白，生命的坚韧不仅来自于生存的本能，更来自于对生活的热情和对未来的憧憬。
午后的雷阵雨，往往猝不及防地降临。雷声轰鸣，雨点如注，仿佛要将这个世界彻底洗刷一遍。然而，雨过天晴后，空气变得更加清新，大地也披上了一层更加鲜艳的绿色外衣。我从中领悟到，生活中的困难和挑战，就像这雷阵雨一样，虽然短暂却强烈。但只要我们勇敢面对，坚持下去，最终会迎来更加美好的明天。
夏天的夜晚，星空璀璨，萤火虫在草丛中闪烁，仿佛是地上的星星。这美丽的景色让我感受到，即使在最黑暗的时刻，也总有光明的存在。生命的美好并不总是显而易见，有时需要我们在平凡中发现不平凡，用心去感受那些微小却温暖的光芒。
夏天的花朵争奇斗艳，它们不畏强烈的阳光，勇敢地绽放自己的美丽。每一朵花都有自己独特的色彩和香气，它们不羡慕别人，只是默默地展示着自己的魅力。这让我懂得，每个人都是独一无二的，我们不应该盲目模仿他人，而应该自信地展现自己的个性和才华。
夏天的树木郁郁葱葱，它们在炎热中挺立，为行人提供阴凉。这些树木经历了风雨的洗礼，岁月的磨砺，却依然坚韧不拔。我从中悟出，人生的道路不会一帆风顺，但正是这些挑战和磨难，塑造了我们的坚强和成熟。
夏天，这个季节教会了我许多宝贵的道理，让我在人生的旅途中更加坚定和自信。夏天，是一个让人成长的季节，也是一个充满希望和梦想的季节。让我们在这个夏天，像那些勇敢的生命一样，展现出我们自己的坚韧和绚烂吧！
例文三：
秋，我领悟到……
秋天，是一年四季中最能引人深思的季节。它没有春天的嫩绿和生机勃勃，也没有夏天的热烈和激情四溢，更没有冬天的银装素裹和寂静无声。秋天，是一个充满哲理和思考的季节，它让我领悟到了生活的真谛。
秋天让我领悟到了生命的短暂和珍贵。秋天的树叶从绿色变为黄色，然后变成橙色，最后变成棕色，然后落下。这个过程就像人的一生，从年轻到老年，从充满活力到逐渐衰老，最后走向死亡。这个过程虽然短暂，但是却充满了美丽和希望。每一片落叶都是生命的一首诗，它们在风中飘舞，最后落在土地上，化为肥料，滋养了大地，为来年的生命提供了养分。这就是生命的循环，短暂而美丽，充满了希望和活力。
秋天让我领悟到了收获的重要性。秋天是丰收的季节，稻谷、苹果、玉米、南瓜等各种各样的农作物都在这个季节成熟，等待着人们的收割。这个过程让我明白了一个道理，那就是只有付出努力，才能得到收获。就像农民们辛勤的耕作，最后才能收获满满的粮食一样，我们在生活中也需要付出努力，才能得到我们想要的东西。这就是生活，充满了挑战和机遇，只有勇敢面对，才能收获成功。
秋天让我领悟到了宁静的力量。秋天的天空是那么的高远，那么的蓝，仿佛可以吸收所有的烦恼和忧虑。秋天的风是那么的轻柔，那么的宁静，仿佛可以抚平所有的伤痛和疲惫。这就是秋天的魅力，它可以让人忘记烦恼，让人感到宁静和平和。这就是生活，充满了压力和挑战，但是只要我们保持内心的宁静，就可以面对所有的困难和挑战。
秋天让我领悟太多太多，这些都是生活的真谛，是我们在生活中需要不断领悟和实践的。让我们一起在秋天的怀抱中，感受生活的美好，领悟生活的真谛。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。作文要求从三个题目中任选一个写一篇文章。三个题目对应三个季节：春、夏、秋。“我”限制了写作的视角，要从第一人称的角度去感悟这个季节，而每个季节都是充满特色的。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。写之前，要思考：这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和感想？一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。
第二，思路点拨。如选择①“春，我领悟到……”。春天，万物复苏，生机盎然。春风拂面，带来的不仅是温暖，更是对生命的启迪。我领悟到的是生命力的顽强与生生不息的希望。每一朵花的盛开，每一片叶的嫩绿，都在诉说着生命的顽强和对美好未来的渴望。例如在这个季节，我学会了珍惜，学会了在困境中寻找希望，因为春天教会了我，无论环境多么艰难，生命总有绽放的力量。
又如选择②“夏，我领悟到……”。夏天，热情如火，充满活力。夏日炙热的阳光仿佛能点燃一切，它让我们领悟到热情与坚持的意义。那些在骄阳下不懈努力的人们，如同田野中辛勤耕作的农夫，他们的每一滴汗水都孕育着秋天的收获。夏天告诉我们，生活需要热情去点燃，梦想需要坚持去实现。即使汗水湿透衣襟，也要坚守心中的那份热忱，因为只有坚持，才能迎来属于自己的收获季节。
又如选择③“秋，我领悟到……”。秋天，丰收的季节，也是反思与成熟的象征。秋风送爽，落叶归根，这是自然界对循环与转变的诠释。如在这个季节里，我们领悟到的是生命的价值不在于拥有多少，而在于我们如何利用有限的时间去创造无限的价值。秋天的果实是夏日辛劳的见证，也是自然给予我们的馈赠。在这个季节，我们学会了感恩，学会了在结束中寻找新的开始，因为每一次的结束都是另一段旅程的起点。
此次作文应以记叙为主，可以选择自己最有感悟的一个季节，作为写作内容。写作中可以以时间为序：早中晚；也可以以地点为线：学校、街道、江边、乡村；也可以按天气分类：晴、雨等等。写作中要抓住这一季节的特点或是什么事件及给自己的感受作描写。写作手法：情景交融，寓情于景，生动描述事物，抒发感情。多侧面多角度地观察并抓住景物的特征讲行描写恰当运用联想和想象的思维方式，合理安排文章的层次，写出真情实感。
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