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2024年福建省中考语文专项 03 文言文阅读 11篇 2024最新的模拟真题（含解析）
（2024·福建福州·一模）材料一：
三山①即事
[宋]龙昌期
苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。
百货随潮船入市，万家沽酒②户垂帘。
材料二：
福州后堂，有古榕覆庇其上，若大盖然。蔽日迎风夏日坐啸受荫良多予惟榕之为木，大而无用。然枝叶婆娑，犹荫十亩。况人为物灵，遭时得志，在一邑则荫一邑，在一郡则荫一郡，在天下则荫天下。倘游其宇者，不能蔽夏日而暄冬日，则所伤众矣，岂榕之不若也哉。因揭之于堂以自勉。
（清代李拔《榕荫堂③跋》）
材料三：
福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江④在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。
（节选自北宋曾巩《道山亭记》）
[注]①三山：福州代称，指福州城中的于山、乌山和屏山。②沽酒：买酒。③榕荫堂：建在当时福州府的衙署里，乾隆二十五年（1760）。由知州李拔手上营建。④长江：指闽江。
1．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一前两句用比喻手法，写“巷陌”“青榕”“白露”等福州特色风物。
B．材料二写福州知州李拔对枝叶繁茂的榕树钟爱有加，借榕进行自我勉励。
C．材料三写福州位于福建中部，四面离山很远，南边为闽江，东边为大海。
D．以上三则材料从不同角度展现了古时文人政客笔下独特的福州风情风貌。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．蔽日/迎风夏日坐啸/受荫良多/
B．蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多/
C．蔽日迎风夏日/坐啸受荫/良多/
D．蔽日/迎风夏日/坐啸受荫良多/
3．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
百货随潮船入市 词语推断法 门庭若市 （1）市：
若大盖然 课内迁移法 满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） （2）然：
其城之内外皆涂 查阅词典法 涂：①泥。②同“途”，道路。③涂抹。（《古汉语常用字字典》） （3）涂： （可填选项）
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）岂榕之不若也哉。
（2）舟载者昼夜属于门庭。
5．阅读材料一，发挥联想和想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。
6．福州被誉为“有福之州”，它的“福”体现在哪些方面？请结合三则材料，用自己的话简要概括。
（2024·福建厦门·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。大将军邓骘奇其才，屡召不应。善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员①径八尺。合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制②，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
（节选自《后汉书·张衡传》，有删改）
【注】①员：同“圆”。②牙机巧制：枢纽和各种机件的巧妙构造。
7．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
衡少善属文 语境推断 （1）善：
尤致思于天文、阴阳、历算 联系课文解释词义 水尤清冽 （2）尤：
京师学者咸怪其无征 查阅词典选择义项 征：①出征，远行。②赋税。③应验。 （《古汉语常用字字典》） （3）征：
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．合盖隆/起形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
B．合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
C．合盖隆/起形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
D．合盖隆起/形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大将军邓骘奇其才，屡召不应。
（2）自书典所记，未之有也。
10．作为我国古代科技成果的杰出代表，地动仪的设计巧思体现在哪些地方？请简要概括。
（2024·福建泉州·一模）阅读下面的古诗文, 完成下面小题。
【甲】
王丹麓家秋海棠
武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌②。康熙乙丑，忽发奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子③。及明年子出无异而原本所发亦如常花，乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放， 或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状。
（节选自清代·徐珂《清稗类钞》）
【注】①武林: 旧时杭州的别称。②堦（jiē） 砌: 台阶。③子: 种子。
【乙】
海棠
唐·何希尧
著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。
谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。
【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。
11．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花
12．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
忽发奇葩千朵 查阅词典选择义项 发: ①流露、显露。②出发。③征发,派遣。④开放。（《汉语大词典》） （1）发: （填写序号）
乃有千瓣如洛阳花者 联系课文解释词义 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） （2）乃:
莫可名状 根据成语推断词义 莫名其妙 （3）名:
13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。
（2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。
14．请发挥想象，描绘乙诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。
15．如果要配乐朗诵乙诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。
①《春江花月夜》
《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。
（《义务教育教科书 音乐 七年级 下册》）
②《十面埋伏》
《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、 乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。
（《义务教育教科书 音乐 八年级 下册》）
16．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲文、乙诗及链接材料简要分析。
链接材料：
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（2024·福建漳州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
伤春
陈与义
庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。
孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。
【乙】
正月，帝在扬州。丁亥，金人破青州。己酉，金人破泗州。泗州奏金人且至，帝大惊，军中仓皇，以内帑所有，通夕搬挈……金人入真州。金人攻泰州。金人破沧州、晋宁军，焚扬州。是日，定议航海避敌……乃议移舟之温、台以避之。己未，金人破明州。辛酉，御舟离章安镇。
（摘自《续资治通鉴》）
【丙】
一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。去春致寇其病原于军政不修而起燕山之役去冬致寇，其病原于去春失其所以和，又失其所以战。何也？贼以孤军深入，前阻坚城而后顾邀击之威，当是时不难于和。而朝廷震惧，其所邀求，一切与之。既割三镇，又质亲王，又许不赀⑤之金币，使贼有以窥中国之弱，此失其所以和也。诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。朝廷畏怯，莫肯一用，使贼安然厚有所得而归，此失其所以战也。失此二者之机会，故令贼志益侈，再举南牧无所忌惮，遂有并吞华夏之心。
（节选自李纲《靖康传信录》）
[注] ①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：指长沙太守向子。④犬羊：对金兵的鄙称。⑤不赀：不计其数。
17．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．去春致寇/其病原于军政/不修而起燕山之役/
B．去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/
C．去春/致寇其病原于军政/不修而起燕山之役/
D．去春/致寇其病原于军政不修/而起燕山之役/
18．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗雄浑沉郁，与杜甫的《春望》一样看似写春，实为感伤时势。
B．甲诗诗人漂泊异乡，虽目睹烟花燃放美景，却仍难掩满心的愁绪。
C．甲诗结尾讴歌向子諲带兵奋起抗敌的壮举，流露诗人的爱国情思。
D．乙文和丙文的内容分别对应甲诗“照夕烽”的宋朝现实及其原因。
19．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
泗州奏金人且至 联系课文解释词义 天子且至。（《周亚夫军细柳》） （1） 且：
故令贼志益侈 联系成语解释词义精益求精 （2） 益：
后顾邀击之威 查阅词典选择义项 邀：①拦击，堵截。②邀请。③求，谋取。（《古代汉语词典》） （3） 邀：
使贼有以窥中国之弱 参考字源释义，联系语境推断词义 窥：小视也。从穴规声。（《说文解字注》） （4） 窥：
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。
（2） 诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。
21．甲诗作者对天子有怎样的情感态度？ 请结合三则材料简要分析。
（2024·福建宁德·一模）阅读下面的文言文，完成小题。
李叔詹常识一范阳山人，停于私第，时语休咎必中，兼善推步①禁咒②。止半年，忽谓李曰：“某有一艺将去欲以为别所谓水画也。”乃请后厅上掘地为池，方丈，深尺余，泥以麻灰，日汲水满之。候水不耗，具丹青墨砚，先援笔叩齿良久，乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳。经二日，拓以緻绢③四幅，食顷，举出观之，古松、怪石、人物、屋木无不备也。李惊异，苦诘之，惟言善能禁彩色，不令沉散而已。
（节选自《酉阳杂俎·艺绝》）
注释：①推步：推算天象历法。②禁咒：相传以真气、符咒等治病邪、克异扬、禳灾害的一种法术。③緻（zhì）绢：细绢。
22．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
时语休咎必中 关联教材 休祲降于天（《唐睢不辱使命》） （1）休：
侯水不耗 使用词典选择义项 耗：①拖延；②减损；③音信，消息 （2）耗：
无不备也 联系上下文推断 （3）备：
23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．某有一艺/将去/欲以为别/所谓水画也/
B．某有一艺/将去欲以/为别所/谓水画也/
C．某有一/艺将去/欲以为别/所谓水画也/
D．某有一/艺将去欲/以为别所/谓水画也/
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）泥以麻灰，日汲水满之。
（2）就视，但见水色浑浑耳。
25．范阳山人制作水画有哪几个步骤？请概括。
（2024·福建福州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
月夜听卢子顺弹琴①
李白
闲夜坐明月，幽人②弹素琴。
忽闻悲风③调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心。
钟期久已没，世上无知音。
[注]①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，指卢子顺。③悲风：古曲名。诗中的“寒松”“白雪”“绿水”都是古曲名。
【乙】
凡贤人之德有以知之也伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。
（选自《吕氏春秋·本味》）
26．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．凡贤/人之德有以知之/也伯牙鼓琴钟子期/听之/
B．凡贤人之德/有以知之/也伯牙鼓琴/钟子期听之/
C．凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之/
D．凡贤/人之德有以知之也/伯牙鼓琴钟子期/听之/
27．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词 义
方鼓琴而志在太山 查阅《古代汉语字典》,选择义项 方：①正直。②方圆。③刚刚，才。 （1）方：
以为世无足复为鼓琴者 联系课文解释词义 不足为外人道也。（《桃花源记》） （2）足：
伯牙破琴绝弦 根据成语推断词义 络绎不绝 （3）绝：
28．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗的标题交代了写作的时间、地点、人物以及主要事件。
B．甲诗中“绿水清虚心”意为《绿水》之曲使听者清心养性。
C．乙文篇末提到御马者不好好对待马，纵使良马也难日行千里。
D．甲诗乙文都出现钟子期，甲诗侧重抒发感受，乙文叙事说理。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（2）非独琴若此也，贤者亦然。
30．甲诗连用四大古曲，有什么用意
31．同为弹琴与听琴，甲诗和乙文所表达的思想感情有何异同？
（2024·福建莆田·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
张玄素为给事中①，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房②成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力③，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都太上皇敕高门大殿并宜焚毁，陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制，即是隋役复兴。五六年间，取舍烦异，何以昭示万姓，光毇四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。
（节选自《大唐新语》）
[注]①给事中：官名。②阿房：秦宫殿名。下文的“章华”，楚宫殿名； “乾阳”，隋宫殿名。③功力：功劳，功业。
32．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．且陛下初平/东都太上皇敕/高门大殿/并宜焚毁
B．且陛下初平/东都太上皇敕/高门大殿并/宜焚毁
C．且陛下初平东都/太上皇敕/高门大殿/并宜焚毁
D．且陛下初平东都/太上皇敕/高门大殿并/宜焚毁/
33．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
章华就 联系课文解释词义：瞬息可就。（《活板》） （1） 就：
若此殿卒兴 查阅字典选择义项 卒： ①死； ②终于； ③突然。 （《古汉语常用字字典》） （2） 卒：
不宜焚灼 联系成语推断词义：事不宜迟。 （3） 宜：
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿谓我不如炀帝，何如桀纣？
（2）事虽不行，天下称为至德。
35．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中张玄素与链接材料中邹忌的劝谏艺术各有哪些高妙之处？请简要分析。
【链接材料】
臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣英不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2024·福建泉州·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
詹敦仁①
公幼聪敏过人，从学徐寅，能文善赋，尤工于诗。诗文崇尚自然，意蕴深远，有儒家之关怀济世，兼道者之出世清虚。时人以公之诗、郑绒之文、林滋之赋，并称闽中三绝。
清溪既县，无心案牍政务，引避纷繁官场。喜佛耳之峭绝高大雄镇三郡耕庐两适乃去官归 隐卜筑其顶，名之“清隐”。公隐佛耳，躬耕林下，秉耒②“挈卷，横书牛角。林泉之渚，柳枞之荫，辍耕展诵，悠然自怡。公居官则忧其民，归隐则忧其国，品清性洁，学高德淳，泉郡守留从效③仰其高格，旌④其隐居之所曰“崇待笃信”，名其里曰“崇信里”。
【注】①詹敦仁：清溪（安溪）首任县令，辞官后隐居佛耳山。②耒：古代形似木叉的翻土农具。③留从效：永春桃城人，五代时曾任泉州郡守。④旌：表彰。
36．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
公幼聪敏过人 使用词典选择最恰当的义项。 过：①经过；②超过；③过于。 （1）过：
辍耕展诵 关联教材， 辍耕之垄上（《陈涉世家》） （2）辍：
名其里曰“崇信里” 参考词典解释，联系语境形成新的解释。 名：名字，名称。 （3）名：
37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/
B．喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/
C．喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/
D．喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）从学徐寅，能文善赋，尤工于诗。
（2）公居官则忧其民，归隐则忧其国。
39．詹敦仁的“学高德淳”表现在哪里 请简要概括。
（2024·福建漳州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
渔家傲（节选）
[宋]李清照
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去
【乙】
踏莎行（节选）[民国]吕碧城[注]
水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。
今宵何处驻征鞍？一鞭遥指青山小。
[注]吕碧城：近代爱国女诗人。
【丙】
谏太宗息兵罢役疏（节选）
[唐]徐惠①
窃见顷年以来，力役②兼总。召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪；图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴，有国常规，然黩武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业 悠悠六合，虽广不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其祸。是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。愿陛下布泽③流仁，减行役之烦，增《湛露》④之惠。
[注]①徐惠：唐太宗的贤妃。②力役：劳役、兵役。③泽：恩惠。④《湛露》：《诗经·小雅》篇名，诗中盛赞国君英明诚信的美德。
40．下列对丙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A．昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/
B．昔秦王并吞/六国反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/
C．昔秦王并吞/六国反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/
D．昔秦王并吞六国/反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/
41．下列对三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“渔家傲”“踏莎行”为词牌名；由标题“谏”可推断“疏”是臣下向君主进言的文体。
B．用典使诗文凝练含蓄，甲词借大鹏暗喻远大的理想，丙文以《湛露》劝谏国君息兵罢役。
C．三位才女发出慨叹，甲词抒怀才不遇之悲，乙词写前途迷茫之忧，丙文论战争劳民之害。
D．三篇诗文出自三位奇女子，其豪迈雄浑的语言风格，都展现了女子胜似男儿的凌云之志。
42．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词 义
卒无数十之获 关联教材 卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （1）卒：
然黩武玩兵 使用词典选择义项 黩：①污辱，玷污。②滥用。③黑。（《古汉语字典》） （2）黩：
先哲所戒 参考字源释义，联系语境推断 戒：，从戈从二手会意，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。 （3）戒：
43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）召募役戍，去留怀死生之痛。
（2）是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。
44．古诗文中“风”的内涵丰富。请结合语境，简要分析三篇诗文借“风”表达的情感有什么不同。
（2024·福建南平·二模）阅读古诗文，完成下面小题。
【材料一】
点绛唇①·闲倚胡床
苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。
【材料二】
苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”
——节选自《宋史·苏轼列传》
【材料三】
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。
——节选自《宋史·苏轼列传》
【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。
45．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。
B．材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。
C．材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。
D．以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。
46．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣
B．吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣
C．吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
D．吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣
47．根据提示，解释下列加点词。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄：
比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比：
易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易：
48．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）轼若为滂，母许之否乎？
（2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。
49．材料一运用情景交融的写法，请简要分析。
50．林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。
（2024·福建龙岩·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
会稽清白堂记
范仲淹
会稽府署，据卧龙山之南足，北上有蓬莱阁，阁之西有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈。密蔓深丛，莽然就荒。一日命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰嘉泉也。乃扃②而澄之。
三日而后，汲视其泉，清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠③不可竭。当盛暑时，饮之若饵④白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时若遇佳日得阳春温如也召嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师⑤之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉。
（摘编自《会稽清白堂记》）
【注】①芟（shān）：除草。②扃（jiōng）：关锁。③绠（gěng）：原指井绳，此指提水。④饵：吃。⑤师：学习，效法。⑥忝（tiǎn）：玷污。
51．解释下列加点词语的意思。
加点词 方法提示 词义
悦人襟灵 词类活用 凄神寒骨（《小石潭记》） （1）悦：
又构亭于其侧 根据语境推断 （2）构：
因署其堂曰“清白堂” 选择词义相同的一项（填序号） 因：①未若柳絮因风起。（《咏雪》） ②罔不因势象形。（《核舟记》） ③安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》） （3）因：
52．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．当严冬时/若遇佳/日得阳春/温如也/
B．当严冬/时若遇佳日/得阳/春温如也/
C．当严冬时/若遇佳日/得阳春/温如也/
D．当严冬/时若遇佳日/得阳春/温如也/
53．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）岩之下有地方数丈。
（2）汲视其泉，清而白色，味之甚甘。
54．范仲淹以“清白”命名堂和亭，有何用意？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A 2．B 3． 集市 ……的祥子 ②（同“途”，道路） 4．（1）岂不是连榕树都不如（比不上）？（2）船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。 5．一船一船的货物通过水路进入热闹的集市。家家户户买了酒，垂下帘子在家小酌，好不惬意。 6．地理环境上，福州地势平坦、枕江面海、交通便利、风景绮丽；经济贸易上，物产丰富、贸易发达、经济繁荣；人文氛围上，贤能汇聚、百姓安居乐业。
【分析】1．本题考查对材料的理解和分析。
A.材料一前两句意思是：巷陌深处，老榕树随处可见，百姓家的烟火，显示着安宁的生活，到了白露时节，园林里的紫色甘蔗甜得诱人。这是直叙其事，并没有运用比喻手法；
故选A。
2．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：遮挡烈日，阻挡大风，夏天坐在里面吟啸，阴凉很多。“蔽日”“迎风”是榕树的两种作用，中间要断开；“夏日坐啸”写夏天的活动，“受荫良多”写夏天的感受。故断为：蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多。
故选B。
3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）“门庭若市（宫门和庭院像集市一样热闹）”的“市”是“市场”的意思。句意：各种货物随着潮水的涨落，用船运到这里，进入市场。市：市场。
（2）“满目萧然，感极而悲者矣（满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情）”的“然”是“……的样子”。句意：就像非常大的车盖的样子。然：……的样子。“满目萧然，感极而悲者矣（满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情）”的“然”也是“……的样子”。
（3）句意：城内外都有路。涂：同“途”，道路。故选义项②。
4．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）岂：岂不是；榕之不若：倒装句，不若榕；哉：表反问语气。
（2）属于：聚焦；门庭：家门。
5．本题考查诗句画面描绘。
“百货随潮船入市，万家沽酒户垂帘”意思是：各种货物随着潮水的涨落，用船运到这里，进入市场。千家万户的人家都会买酒喝，门户垂下门帘，门帘内的生活真是有滋有味，让人称羡。据此发挥想象，语句通顺合理即可。
6．本题考查材料内容概括。
根据材料三“福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭”，可知地理环境上，福州地势平坦、枕江面海、交通便利、风景绮丽；
根据材料三“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛”、材料一“苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。百货随潮船入市，万家沽酒户垂帘”，可知福州物产丰富、贸易发达、经济繁荣；
根据材料三“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛”可知，在人文氛围上，福州贤能汇聚、百姓安居乐业。
【点睛】参考译文：
材料二：
福州后堂，有古老的榕树遮蔽在屋顶上，就像非常大的车盖的样子。遮挡烈日，迎着凉风，夏天坐在里面吟啸，阴凉很多。我认为榕树作为木材，大而无用。然而它的枝叶茂盛，还遮盖了十多亩地。何况人为万物之灵，在一个小城就造福一个小城，在一个郡就造福一个郡，在一个国家就造福一个国家。倘若人生天地间，不能为人遮蔽夏日的曝晒，带来冬日的温暖，那么所伤害的就多了，岂不是连榕树都不如。因此写下来挂在堂上用来勉励自己。
材料三：
福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就在它的南边，大海就在它的东边。城内外都有路，路旁有小河，小河可以沟通大海，船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。
7． 擅长 格外 应验 8．B 9．（1）大将军邓骘认为他才能出众，屡次征召他，（张衡）也不去应召。
（2）从古籍的记载中，还看不到有过这样的仪器。 10．示例：①外形设计精巧：地动仪采用精铜铸造，外观独特，形似酒樽，有装饰，内部复杂机制藏于其中；②感应机制独特：地动仪内部设有精巧的都柱，辅以八道机关，当地震发生时，触动机关，吐出铜丸。③方向指示精确：地动仪通过巧妙排列的龙和铜丸的吐出位置，能够准确判断地震发生的方向。即使只有一条龙触发机关，其他七首亦保持静止，这一设计使地动仪在指示地震方向时具有极高的精确度；④实践验证有效：地动仪经过实际应用的检验，证实了其可靠性和准确性。
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：张衡年轻时就擅长写文章。善：擅长。
（2）句意为：尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。水尤清冽：潭水格外清凉。尤：格外。
（3）句意为：京城的学者都奇怪它这次没有应验。征：应验。
8．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：上下两部分相合盖住中央凸起，样子像个大酒樽，外面用袋体文字和山龟鸟兽的图案装饰。
“合盖隆起”中，“合盖”是一个整体，表示“盖子”，“隆起”则描述了盖子的形状，所以它们应该连在一起。“形似酒尊”是一个完整的句子，表示“形状像酒樽”，因此应该单独成句。“饰以篆文山龟鸟兽之形”中，“篆文山龟鸟兽之形”是修饰“饰”的，表示“用篆文、山龟、鸟兽等形状来装饰”，所以它们应该连在一起。
正确划分为：合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形。
故选B。
9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：奇其才，认为他才能出众。屡：多次。召：征召。
（2）句重点词语：自，从。书典：古代典籍。记；记载。未之有：没有出现过。
10．本题考查内容理解和概括。
结合“以精铜铸成，员径八尺。合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形”可知，地动仪外形独特，形状像酒樽，上面装饰有篆文、山龟、鸟兽等图案，既美观又富有文化内涵。
结合“中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神”“尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙”可知，地动仪的内部结构复杂而精巧，通过都柱和八道机关的设计，能够灵敏地感应到地震的波动，进而触发机关，吐出铜丸。地动仪通过龙首和蟾蜍的设计，能够准确地指示出地震发生的方向。即使只有一条龙触发机关，其他七首也不会动，保证了指示的精确性。地动仪不仅设计精巧，而且具有很强的实用性。它经过实践检验，能够准确地预测地震，对于古代社会的防灾减灾具有重要的意义。
【点睛】参考译文：
张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他却不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合盖住。中央凸起、样子像个大酒樽。外面用袋体文字和山龟鸟兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱。铜柱的周围伸出八条滑道、还装置着枢组、用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽、机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出钢丸，下面的蛤蟆就把它接住。(地震发生时)只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。
11．B C D 12． ④ 竟然，居然 说出 13．（1）起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。
（2）有的像刚开放的山茶花，有的像凋谢一半的牡丹。
14．雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半开的时候最为娇媚，好一幅雨后海棠初绽图。 15．示例：选择①。乙诗描绘雨后海棠花的娇媚景象，表达作者的喜爱之情，节奏轻松明快，清新愉悦，与《春江花月夜》清丽、淡雅、委婉的风格基本吻合。 16．①花的大小、形状、色彩，“种种奇幻，莫可名状”，味道怡人，惹人喜爱。②海棠娇媚，菊花孤傲，牡丹富贵，莲花高洁，梅花苦寒，能以花寄情言志。
【解析】11．本题考查文言断句。
句意是：到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。“及明年”是一个时间状语，表示到了第二年，因此应该在“明年”后断句。“子出”是一个独立的动作，表示种子长出来，因此应该在“出”后断句。“无异”是一个形容词短语，描述了新长出的秋海棠没有什么特别之处，可以在其后断句。“而原本所发亦如常花”描述了新长出的秋海棠开的花与原来的一样，这一整句描述了与原先状态的对比，因此可以作为一个整体。据此断句为：及明年/子出/无异/而原本所发亦如常花。
故应该在B、C、D三处断句。
12．本题考查解释文言实词。
（1）句意：忽然开了千余朵奇特美丽的花。发：开放。
故选④。
（2）“乃不知有汉，无论魏晋”的句意是：竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。“乃有千瓣如洛阳花者”的句意是：竟然有千瓣像洛阳牡丹花的。乃：竟然，居然。
（3）莫名其妙：不能说出其中的奥妙。莫可名状：不能用言语来形容。言：说出。
13．本题考查文言语句翻译。
（1）初：当初，先前。植：种植。本：株，棵。数：几，几个。蔓衍：蔓延，扩展。“初植秋海棠一二本”是定语后置，正常语序为“初植一二本秋海棠”。
（2）或：有的。若：像。初：刚，才。放：开放。谢：凋谢。
14．本题考查诗句的画面。
描绘诗句的画面时，根据诗句描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可以多用形容词来描绘。
诗句中，“著雨”指的是海棠花被雨水打湿，“胭脂”则用来形容海棠花花瓣颜色鲜艳如涂抹的胭脂，“点点消”则描绘了雨水冲刷花瓣，使得原本鲜艳的胭脂色逐渐消退的景象。而“半开时节”则是指海棠花含苞待放、尚未完全开放的状态，“最妖娆”则是对这种状态下的海棠花美丽动人的赞美。
15．本题考查主旨情感。
首先，要明确乙诗《海棠》的主题和情感基调。这首诗描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面，传达出诗人对海棠花的赞美和喜爱之情。因此，在选择配乐时，我们需要找到一首能够与之相呼应，能够增强诗歌意境和情感表达的音乐作品。
《春江花月夜》是一首描绘月夜春江景色的乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地展现出一种清新、宁静、迷人的氛围。这与乙诗《海棠》的意境和情感基调相契合，能够为朗诵提供合适的音乐背景，增强诗歌的表现力。
而《十面埋伏》则是一首描绘激烈战争场面的乐曲，其旋律和节奏较为紧张激烈，与乙诗《海棠》的清新淡雅意境不太相符。如果选择这首乐曲作为配乐，可能会让听众在朗诵过程中产生与诗意不符的联想，影响对诗歌的理解和感受。
示例：选择①。乙诗《海棠》主要描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面。而《春江花月夜》这首乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地描绘出月夜春江的迷人景色，与乙诗的意境相契合。通过乐曲的伴奏，可以更加生动地展现出海棠花在雨后的美丽与妖娆，使朗诵更具感染力和表现力。
16．本题考查探究能力。
古人常以花入诗文，这一现象在甲文《王丹麓家秋海棠》、乙诗《海棠》以及链接材料《爱莲说》和陆游的《卜算子·咏梅》中均得到了生动的体现。
首先，花作为自然界的美丽元素，具有极高的审美价值。无论是甲文中描述的秋海棠“其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状”，还是乙诗中“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”的海棠，其形态、色彩和香气都为诗人提供了丰富的创作灵感。这些描绘不仅展示了花的自然之美，也通过诗人的笔触赋予了它们更为深刻的意义。
其次，花具有丰富的文化内涵和象征意义。在链接材料《爱莲说》中，周敦颐以莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性来象征君子的高洁品质。同样，在陆游的《卜算子·咏梅》中，梅花则成为坚贞不屈、高洁傲岸的品格象征。这些花的形象被诗人赋予了深厚的文化内涵，成为他们表达情感、寄托志向的重要媒介。
此外，花作为自然界的生命体，其生命周期短暂而绚烂，这也使得它成为诗人借景抒情、托物言志的理想对象。诗人通过对花的描绘和赞美，不仅抒发了对自然之美的赞叹，也表达了对生命、爱情、时光等主题的深刻思考。
【点睛】参考译文：
[甲]杭州王丹麓家的靠墙东边的书斋，起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。康熙年间乙丑年，忽然开了千余朵奇特美丽的花，整月都没凋谢，每朵花的旁边又开出三四朵，就像蝴蝶一样。家里人对此感到十分地诧异，为保护它的根，就把它的种子分散来种。到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。在离原来的花朵大约一尺左右，出现花心之上又开一朵花，就像两层花楼。仔细看花丛中，竟然有千瓣像洛阳牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、兰花的。第二日再看，有的像刚开放的山茶花，有的像快要凋谢的牡丹，至于花蕾像垂丝，未开放的花蒂像石榴，破损的花瓣像秋纱。秋海棠的花有大有小，花心有连有散，颜色有红有白有深有浅，种种奇幻，不能用言语来形容。
17．B 18．B 19． 将要 更加 拦击， 堵截 观察， 探察 20．（1）一年之间两次招致敌寇，虽然说是天数，恐怕也是人的原因。（2）各地军队已经汇集，比敌人多出几倍，将士气势旺盛人心齐。 21．金兵入侵时，宋军节节败退，朝廷一味割地求和，皇帝甚至仓皇入海逃跑，对天子饱含失望和嘲讽之意。
【解析】17．本题考查句子节奏划分。
要正确划分朗读节奏，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。
句意：去年春天招致金兵入侵，其中的原因在于军政不修，并引发了燕山之战。“去春”是对时间的描述，意思是“去年春天”，通常作为一个独立的时间状语，单独断开；“致寇”是动宾结构，意为招致了敌寇，表意完整，这两部分紧密结合，共同构成了一个完整的时间+事件描述，因此也可以合并为“去春致寇”不断开；“其病原于军政不修”中，“其病”是指前文提到的去年春天招致敌寇的问题，而“原于军政不修”则解释了这个问题的根本原因，即军政制度没有得到妥善整治，这部分语意完整，中间不应断开；“而起燕山之役”中的“而”作为连词，连接前后两个并列的因果关系的分句，前面讲述问题根源，后面指出具体的历史事件——燕山之役，这个事件是由于军政不修所引发的，也是一个完整的语意，应在它之前断句。
正确断句为：去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/；故选B。
18．本题考查内容理解与分析。
B．甲诗中“每岁烟花一万重”的“烟花”，指的是春天艳丽的景物，并非燃放的烟花，因此诗人并未目睹烟花燃放的美景，而是看到了春天艳丽的景致；
故选B。
19．本题考查文言文实词。
（1）句意：泗州报告说金人即将到达。且：将要，即将。
（2）句意：因此使得敌人的野心越发膨胀。益：更加。
（3）句意：考虑到后方拦截打击的威力。邀：拦击、堵截。
（4）句意：让敌人找到了机会了解中原地区的虚弱情况。窥：窥视、观察，探察。
20．本题考查文言句子翻译。重点词有：
（1）致：招致；大寇：大股的敌人或者大规模的入侵；虽：虽然；天数：指的是天意或者命运。
（2）既集：已经集结；数倍于贼：指的是军队的数量是敌人的数倍；气锐：士气高昂；心齐：团结一心。
21．本题考查情感主旨。
先深入理解甲诗的文意和背后的情感，识别并分析诗中对天子的直接或间接评价。然后结合甲诗的整体意境，判断作者对天子的情感态度。
首先，从甲诗的内容来看，作者通过描述国家面临的战争危机，暗示了对天子御敌无能的失望。例如，“庙堂无策可平戎”直接指出朝廷在平定外敌方面的无能，而“坐使甘泉照夕烽”则描绘了战火蔓延到皇宫的严峻形势。这些描写都反映了作者对天子未能有效应对战争危机的失望。
其次，从乙文和丙文的内容来看，天子在战争中的表现进一步加深了作者的失望。乙文描述了金兵连续攻破多个城市，而天子在面对危机时显得惊慌失措，甚至不得不选择逃避。丙文则揭示了天子在战争决策上的失误，如失去和谈的机会、未能有效利用兵力等，这些都导致了国家面临更大的危险。这些事实都反映了天子在战争中的无能和失误，使得作者对天子的情感态度更趋负面。
然而，甲诗的结尾“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”又透露出作者对天子尚存的一丝期望。这里提到长沙太守向延阁率领疲弱的军队敢于抗击金兵，表现出一种英勇抗敌的精神。作者通过这一描写，似乎在对天子寄予一种期望，希望他能像向延阁一样，振奋精神，积极应对战争危机。
综上所述，甲诗作者对天子的情感态度是复杂的，既有失望和讽刺，也包含了一定的期望。
【点睛】参考译文：
【甲】《伤春》
朝廷没有良策击退金兵入侵，竟使边塞的烽火照亮了甘泉行宫。我正惊呼京城里竟然听到战马嘶鸣，哪知可怜的皇帝已到海上逃生。
我这孤臣忧虑国事愁白了头发，又适逢春天繁花吐艳，更叫人触景伤情。幸喜长沙有个抗金的将领向子湮，他率领疲弱之师，敢抵抗兽军的锋芒！
【乙】
正月，皇帝在扬州。丁亥日，金人攻破了青州。己酉日，金人又攻破了泗州。泗州奏报金人即将到来，皇帝大为惊恐，军队中一片混乱，匆忙搬运宫中的财物……金人进入了真州。金人又攻打泰州。金人还攻破了沧州、晋宁军，并焚烧了扬州。当天，皇帝决定航海逃避敌人……于是商议将船移至温州、台州以躲避。己未日，金人攻破了明州。辛酉日，皇帝的船离开了章安镇。
【丙】
一年内两次遭受大敌入侵，虽然说是天意，但也是人为的原因。去年春天遭受入侵，其根源在于军政不修而引发的燕山之战；去年冬天再次遭受入侵，其根源在于去年春天失去了和谈的机会，又失去了战斗的机会。为什么呢？敌人孤军深入，前有坚固的城池阻挡，后有我们拦击的威胁，当时本来不难讲和。但朝廷感到恐惧，敌人所求的一切，都给予了他们。不仅割让了三镇，还质押了亲王，又许以不计其数的金币，使敌人有机会窥视到中国的弱点，这是失去了和谈的机会。各路军队已经集结，数量几倍于敌人，将士们士气高昂且团结一心。但朝廷畏怯，不肯使用他们，让敌人安然有所得而返，这是失去了战斗的机会。失去了这两个机会，所以使得敌人的野心更加膨胀，再次南侵肆无忌惮，于是有了并吞华夏的野心。
22．（1）吉祥；（2）减损；（3）完备（齐全）。 23．A 24．（1）用麻灰涂抹（水池），每天取水灌满它。
（2）靠近水池一看，只看到水色一片浑浊而已。 25．挖池、灌水、绘图、拓绢。
【解析】22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：平时预言一些福祸，一定会说中。根据关联教材法，《唐睢不辱使命》“休祲降于天”中的“休”是“吉祥”的意思，推断此处也是“吉祥”之意。
（2）句意为：等水不再渗透。根据使用词典选择义项法，查看义项，“②减损”适合本句语意，故选“减损”
（3）句意为：无不完备。根据联系上下文推断法，结合语境“古松、怪石、人物、屋木无不”，可知，此处是具备、完备的意思。
23．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“某有一艺将去欲以为别所谓水画也”意思是：我有一个技艺，我要走了，就想把它当做告别的礼物，就是所谓的水画。“某有一艺”主谓结构，应在“艺”后停顿；“将去”偏正结构，应在“去”后停顿；“欲以为别”偏正结构，应在“别”后停顿；因此断句为：某有一艺/将去/欲以为别/所谓水画也。
故选A。
24．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：以：用。日：名词作状语，每天。汲水：打水。满：注满。
（2）重点词语：就：接近。视：看。但：只，只是。浑浑：浑浊的样子，浑浑沌沌。耳：罢了。
25．本题考查内容理解与概括。
根据“乃请后厅上掘地为池，方丈，深尺余，泥以麻灰”（他就请李在后厅上挖了一个池子，面积一丈，深一尺多，用麻灰涂抹）可概括为：挖池；
根据“日汲水满之”（每天把水注满这个池子）可概括为：灌水；
根据“候水不耗，具丹青墨砚，先援笔叩齿良久，乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳”（等水不再渗透，他就准备好丹青墨砚，他先拿笔敲打牙齿构思良久，然后在水面上挥洒笔墨。靠近观看，只看见水色浑浑沌沌）可概括为：绘图；
根据“经二日，拓以緻绢四幅，食顷，举出观之，古松、怪石、人物、屋木无不备也”（过了两天，这个人就用细密的绢四幅铺在水面上，一顿饭的功夫，把这个绢揭起来看，古松、怪石、人物、屋木无不完备）可概括为：拓绢。
【点睛】参考译文
李叔詹曾经认识一个范阳的隐居者，他曾停留在李的家里，平时预言一些福祸，一定会说中，他还善于推算天文和操纵神鬼。他在李家待了半年，忽然对李说：“我有一个技艺，我要走了，就想把它当做告别的礼物，就是所谓的水画。”然后他就请李在后厅上挖了一个池子，面积一丈，深一尺多，用麻灰涂抹，每天把水注满这个池子。等水不再渗透，他就准备好丹青墨砚，他先拿笔敲打牙齿构思良久，然后在水面上挥洒笔墨。靠近观看，只看见水色浑浑沌沌。过了两天，这个人就用细密的绢四幅铺在水面上，一顿饭的功夫，把这个绢揭起来看，古松、怪石、人物、屋木无不完备。李感到很惊异，苦苦询问，这个人只是说他善于控制彩色，不让色彩下沉分散而已。
26．C 27． 刚刚，才 值得 断 28．A 29．（1）(你)弹琴弹的好啊，像流水一样浩荡。
（2）不仅弹琴像这样，(寻求)贤德的人也是这样。 30．渲染悲伤的氛围；表现卢子顺弹琴技艺高超；突出音乐的高妙；表现诗人善听及暂得超脱的听琴感受。 31．相同：表现了知音难觅的忧伤。不同：甲诗抒发了诗人怀才不遇的感伤；乙文借钟子期与伯牙的故事，表明对待贤者应该以礼相待的态度。
【解析】26．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：大凡贤德之人的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。
“凡贤人之德”是主语，“有以知之也”是谓语，“伯牙鼓琴”“钟子期听之”是两个完整的句子。故断为：凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之。
故选C。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲。方：刚刚，才。应选择词典中的义项③。
（2）句意：认为失去知音世上便再无值得为之弹琴的人了。足：值得。“不足为外人道也”的“足”也是“值得”的意思。
（3）句意：伯牙把琴摔破﹐把弦扯断。绝：断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。绝：断绝。
28．本题考查对古诗文的理解和分析。
A.甲诗的标题“月夜听卢子顺弹琴”交代了写作的时间、人物以及主要事件，没有地点；
故选A。
29．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）善哉，好呀；鼓琴，弹琴；汤汤，形容水势浩大、水流很急的样子。
（2）非独，不仅；若，像；亦然，也是这样。
30．本题考查诗句理解。
甲诗中“忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心”意思是：忽然听到《悲风》的曲调，又好像是《寒松》的声音。《白雪》的指法使您纤手忙乱，《绿水》的音节确实让人养性清心。
诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。
“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，渲染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前。
“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果。
一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉的。其中写《渌水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点，表现了李白善听及暂得超脱的听琴感受。
31．本题考查比较阅读。
相同。
《月夜听卢子顺弹琴》是一首五言古诗，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。全诗写诗人听幽人弹琴，慨叹知音难觅的忧伤之情。
乙文“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者”，钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终生不再弹琴，认为世上再无知音，也表达了知音难觅的忧伤。
不同。
甲诗“钟期久已没，世上无知音”借用“钟子期”“俞伯牙”典故喻己，写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音，饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦，抒发了自己怀才不遇的感伤之情。
乙文末“非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也”是议论，说明发现、赏识和爱护人才的重要性，表明对待贤者应该以礼相待的态度。
【点睛】参考译文：
大凡贤德之人的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破﹐把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音世上便再无值得为之弹琴的人了。不单弹琴是这样，贤人也是这样。虽然有贤士，但是不以礼相待﹐贤士有什么理由尽忠呢？良马不能自已到达千里之远，要等待伯乐的赏识之后才能驰骋千里。
32．C 33． 完成 终于 应当 34．（1）你说我不如隋炀帝，那么我比桀、纣怎么样？（2）事情虽然没有按您的建议实行，但天下百姓都称颂您的美德。 35．张玄素列举历史事例，并对比唐太宗前后做法，切中要害，使唐太宗信服。邹忌取譬类比，由己及君，由家事到国事，入情入理，委婉含蓄，易于为齐王所接受。
【解析】32．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：况且陛下刚平定东都，太上皇李渊命令凡是高门大殿，应当一律烧掉。
“且陛下初平东都”是一个完整的句子，其中“且”是连词，表示递进关系；“陛下”是主语，“初平东都”是谓语，表示“陛下刚刚平定东都”。
“太上皇敕”是一个名词短语，其中“太上皇”是主语，“敕”是谓语，表示太上皇的命令或旨意。在古文中，皇帝的命令或旨意通常用“敕”来表示。
“高门大殿/并宜焚毁”中，“高门大殿”是宾语，表示对象；“并宜焚毁”是谓语，表示对这些对象的处理方式，即都应该被焚烧毁掉。
正确划分为：且陛下初平东都/太上皇敕/高门大殿/并宜焚毁。
故选C。
33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：当章华宫建成时。瞬息可就：很短时间就完成乐。就：完成。
（2）句意为：如果洛阳的工程真的修缮完。卒：终于，最终。
（3）句意为：不应该烧掉。事不宜迟：事情要抓紧时机快做，不宜拖延。宜：应当。
34．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：卿：你。谓：说。何如：和……相比较。
（2）句重点词语：虽：虽然。不行：没有实行。称：称颂。至德：美德。
35．本题考查内容理解和对比阅读。
结合“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之”可知，张玄素的高妙之处在于他使用了类比和对比的修辞手法。他通过类比秦、楚、隋三朝的宫殿建成后导致的国家衰败，警示唐太宗修建洛阳宫可能带来的危害。同时，他对比了唐太宗的当下行为与前代亡国之君的行为，以及唐太宗之前的行为与当下意图的行为，突出了修建洛阳宫的潜在危险，从而成功地说服了唐太宗。
邹忌的高妙之处在于他使用了设喻和类比的手法。他首先以自身经历设喻，讲述了妻、妾、客赞美自己的原因，然后通过类比将个人生活经历与国事联系起来，指出齐王受到蒙蔽的情况和自己相似，从而巧妙地达到了劝谏的目的。这种委婉的劝谏方式既避免了直接批评的尴尬，又使得齐王能够心悦诚服地接受建议。
【点睛】参考译文：
张玄素担任给事中，贞观初年，朝廷准备将洛阳宫修缮一下，以供皇帝出巡时使用，(张玄素)上书极力谏阻，大致的意思是说：“我听说阿房宫修建成功时，秦朝就灭亡了；当章华宫建成时，楚国人就不再拥护楚王了；等到干阳殿大兴土木时，隋朝就人心离散了。况且今天陛下在洛阳的工程和当初的秦、楚、隋做法没有什么不同，役使这样穷苦的百姓，又去沿袭隋朝亡国的弊病。从这一点上来说，恐怕您比隋炀帝有过之而无不及吧，请陛下仔细考虑一下。不做我说的那些事情，这就是国家的大幸了。”唐太宗说：“你说我不如隋炀帝，那么我比桀、纣怎么样？”玄素回答说：“如果洛阳的工程真的修缮完，就会天下大乱。况且陛下刚平定东都，太上皇李渊命令凡是高门大殿，应当一律烧掉。陛下认为那些大殿的瓦片木材都可以再用，不应该烧掉，请求(把瓦片木材)赐给穷困的人。虽然当时并没有按您的做法实行，但全国人民都称颂您的美德。如今您不遵循以前的勤俭制度，就会像隋朝那样役使老百姓。这才五六年，做法一下子变得不同，您用什么来向老百姓显示您的恩德呢？”唐太宗说：“你说得好。”赐给他绸缎三百匹。
36． 超过 停止 命名 37．A 38．（1）（詹敦仁）跟从徐寅学习，善于写文作赋，特别擅长写诗。
（2）詹敦仁处在官位上，就为平民百姓忧虑，隐居避世时，就替国家担忧。 39．学高：能文善赋，诗文意蕴深远，与人并称“闽中三绝”。 德淳：关怀济世，忧国忧民；隐避官场，品清性洁。
【解析】36．本题考查文言词语。
公幼聪敏过人：詹敦仁自幼聪明，超过常人。过：超过。
辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。辍：停止。
名其里曰“崇信里”：把他的乡里命名为“崇信里”。名：命名。
37．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：喜欢佛耳山的峻峭高大、雄镇三地、适宜耕作和居住，就辞去官职隐居。“喜佛耳之峭绝高大雄镇三郡耕庐两适”是喜欢的原因，“峭绝高大”“雄镇三郡”“耕庐两适”是佛耳山的特点，“乃去官归隐”是结果，因此断句为：喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐。
故选A。
38．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。
（1）句中的“从（跟从）、尤（特别）、工（擅长）”几个词是重点词语。
（2）句中的“忧（为……忧虑）、归隐（隐居避世）”几个词是重点词语。
39．本题考查理解材料内容。
结合“公幼聪敏过人，从学徐寅，能文善赋，尤工于诗”“时人以公之诗、郑绒之文、林滋之赋，并称闽中三绝”可知，学高：能文善赋，诗文意蕴深远，与人并称“闽中三绝”。
结合“公居官则忧其民，归隐则忧其国，品清性洁，学高德淳”可知，德淳：关怀济世，忧国忧民；隐避官场，品清性洁。
【点睛】参考译文：
詹敦仁自幼聪明，超过常人，跟从徐寅学习，善于写文作赋，特别擅长写诗。他的诗文大多崇尚自然，有深远的意蕴，有儒家关怀济世的思想，也具备道家出世清虚的情怀。当时人们把詹敦仁的诗、郑缄的文章、林滋的赋并称为闽中三绝。
清溪已经置县后，詹敦仁无心操持朝廷公事，而是退隐纷繁的官场，喜欢佛耳山的峻峭高大、雄镇三地、适宜耕作和居住，就辞去官职隐居，在佛耳山顶建造住宅，将它命名为“清隐”。詹敦仁隐居佛耳山时，在山林田野间亲自耕种，手持农具不忘带着书籍，把书放在牛角上阅读。在山林的幽静水边，在柳树冷杉的树荫下，(他) 停止耕作，开卷诵读，安闲舒适，自得其乐。詹敦仁处在官位上，就为平民百姓忧虑，隐居避世时，就替国家担忧，品行清廉高洁，学识高德行敦厚，泉州郡守留从效敬仰他高尚的品格，为表彰他，把他隐居的地方叫“崇待笃信”，并把他的乡里命名为“崇信里”。
40．A 41．D 42． 最终 滥用 防备 43．（1）征召士兵行役守边，离开的和留下的都怀有生离死别的痛苦。
（2）这才明白扩大国土并不是国家长久安宁的方法，使人民劳顿是容易动乱的源头。 44．甲词希望借助风的力量前往美好的境界，表达作者对理想的追求。乙词用秋风渲染凄清苍凉的气氛，表达作者悲凉愁苦之情。丙文以风急浪高写将士征途艰险，表达作者对百姓的怜惜及对战争的厌恶。
【解析】40．本题考查文言断句。
“昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业”句意是： 过去秦始皇吞并六国，本来是大功一件，现在反而成为加速败亡的祸胎基础；晋武帝拥有魏、蜀、吴三国之地，反而成为倾覆的败业。“昔秦王并吞六国反速危亡之兆”和“晋武奄有三方翻成覆败之业”是一组对偶句式，前句是说秦始皇的故事，后句是说晋武帝的事迹，所以应该在“晋武”之前断开；“昔秦王并吞六国”是一个主谓短语的句子，后一句“反速危亡之兆”是一个动宾短语的句子，所以在“六国”之后断开；同理，“晋武奄有三方”也是一个主谓短语构成的句子，“翻成覆败之业”是一个动宾短语的句子，所以在”三方“之后停顿；
故正确的断句应该是“昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/”；
故选A。
41．本题考查对诗文内容和主旨的理解。
【乙】词《踏莎行》中，诗人置身夕阳残照的孤村中，苍凉怀古万古愁。今晚何处安身，只有小山村，望望蓝天，漠漠长空;看身边，衰草连天，顿生孤独寂寞之感。这首词的风格是“悲凉、低沉”并非豪迈雄浑；
故选D。
42．本题考查文言词语的解释。
（1）“ 卒获有所闻”的句意是：最终能有所收获。“卒”，最终。据此推测，文中的“卒无数石之获”，句意是：最终也没有几石的收成。“卒”：最终。
（2）“然黩武玩兵”句意是：但滥用武力发动战争。根据上下文的意思推测，可知选取义项②，黩：滥用。
（3）“先哲所戒”句意是：这是先贤们所防备的。根据字源释义，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。联系上下文可知，这里是警戒、防备的意思。戒：防备。
43．本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：役戍，行役守边的士兵；去留，离开的和留下；死生，生离死别。
（2）重点词语：是，这；非，并不是；术，方法；劳，劳顿；乃，是；源，源头。
44．本题考查对意象的理解。
甲词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人希望借助风的力量前往美好的境界，表达作者对理想的追求。
乙词“荒凉古道秋风早”的意思是：站在荒凉古老的道路上，秋风阵阵吹来，带来几丝凉意，词人心头更添一段忧愁。词人用秋风渲染凄清苍凉的气氛，表达作者悲凉愁苦之情。
丙文中“因风阻浪，往来有漂溺之危”的意思是：因为风大浪猛，往来人员和粮米都有漂泊沉没的危险。徐惠以风急浪高写将士征途艰险，表达作者对百姓的怜惜及对战争的厌恶。
【点睛】参考译文：
【丙】我私下见近年来兵役和劳役都是同时进行的，并且征召士兵行役成卫，离开的和留下的都怀有生离死别的痛苦。因为风狂浪阻，往来人员和粮米都有漂泊沉没的危险。一个农夫辛勤耕种，最终也没有几石的收成，一艘船受损，就会倾覆几百石粮食。这就像输送有限的农力，填补无穷的巨浪，贪图不能获得的别国民众，却又丧失已经建成的自家军队。虽说铲除凶恶讨伐残暴,是国家的常规；但滥用武力发动战争，却是先哲所禁戒的。过去秦始皇吞并六国，本来是大功一件，现在反而成为加速败亡的祸胎基础；晋武帝拥有魏、蜀、吴三国之地，反而成为倾覆的败业。天地国家，虽然广阔也无法拯救败亡；饥饿中的百姓，由于病困而造成国家的祸乱。由此可知地域广阔并非是使国家长治久安的良策，百姓劳苦才是容易发生祸乱的根源。希望陛下布施恩泽于百姓，怜惜抚恤贫困疲乏之人，减少徭役跋涉的烦劳，增加如《湛露》般的恩惠。
45．B 46．C 47．（1）就 （2）等到 （3）交换 48．（1）我如果做范滂，母亲能答应我（这样做）吗？
（2）（苏轼）派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 49．词人通过“楼外峰千朵”“明月清风我”等景物描写，抒发了对风景秀美的杭州城的喜爱、与明月清风为伴的闲适、与友人游山玩水唱和的快乐之情。（答出其中两点情感即可） 50．“秉性难改的乐天派”：材料一写苏轼与袁公济游山玩水、唱和赠答，其乐无穷；“多才多艺的天才”：材料二写苏轼十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害；通晓经书和历史，每天写文章几千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三写苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。
【解析】45．本题考查诗歌和文言文内容理解和分析。
B.有误，根据材料二“轼请曰：‘轼若为滂，母许之否乎？’程氏曰：‘汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？’”可知，意思是苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”可知苏轼的母亲用反问的语气，表达的是肯定的意思，表明自己能够成为范滂母亲那样的人；
故选B。
46．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。“吾昔有见”中“吾”作主语，“有”作谓语，“见”作宾语，是一处完整的句子，在其后断开一处，“今见是书”省略了主语“我”，“见”作谓语，“是书”作宾语，应在“今见是书”前后各断开一处，故断句为：吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣；
故选C。
47．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。
（1）句意：就能说出其中的要害。根据成语推断法，“浅尝辄止”的意思是稍稍尝试一下就停止。辄：就。
（2）句意：到二十岁时，就精通经传历史。根据查阅词典的方法，应选③，意思是等到。
（3）句意：换成大米来救济饥饿的百姓。根据课内迁移的方法，“寡人以五百里之地易安陵”的意思是我用方圆五百里的土地交换安陵。易：交换。
48．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）若：如果；为：做；许：答应，允许；之：代词，我；
（2）遣：派；挟：携同；活：救活；甚：很。
49．本题考查诗歌的表现手法。
诗歌大意：闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我。别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗？深悉吗？自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。
诗歌采用了情景交融的手法，根据诗词中“闲”字，表明词人内心的闲适，“峰千朵”“明月清风”则表明词人对风景秀丽的杭州城的喜爱，能够与清风明月作伴，“风月平分破”表明词人对友人来访的喜悦之情，以及两人游山玩水的喜悦。据此理解概括回答即可。
50．本题考查人物形象分析概括。
“秉性难改的乐天派”：根据材料一“别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破”可知，好友袁公济到来后，两人畅游湖山，欣赏美景，作诗唱和，趣味无穷；
“多才多艺的天才”：再根据材料二“生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要”，“比冠，博通经史，属文日数千言”可知，苏轼从小就聪明好学，十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害，等到成年后就通晓经书和历史，每天都能写出几千字的文章；
“黎民百姓的好朋友”：根据材料三“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众”可知，苏轼关心百姓，他向朝廷请求减少百姓的赋税，还用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。据此概括回答即可。
【点睛】参考译文：
材料二：苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”
材料三：苏轼到了杭州，杭州大旱，饥荒瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。
51． 使……愉悦； 修建； ③ 52．C 53．（1）在山岩的下面，有一块数丈见方（或有一块方圆好几丈）的空地。
（2）（从井里）汲水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜。 54．①范仲淹从泉水的清澈白净，而又蕴含着道德信义，提醒（告诫）自己应当清正廉洁；②同时也希望其他的官吏能把“清白”作为为官之道。
【解析】51．本题考查实词的含义。
①“凄神寒骨”译为：使人感到心情凄凉，寒气透骨。凄，形容词的意动用法。使……感到凄凉。“悦人襟灵”译为：让人心旷神怡。悦，形容词的意动用法，使……愉悦；
②“又构亭于其侧”译为：又要在厅堂的旁边修建一座亭子。构，修建。
③“因署其堂曰‘清白堂’”译为：于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”。因，于是。故选③。
52．本题考查文言文断句。
本句译为：在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。
“当严冬时”为时间状语，“若遇佳日”为假设，“温如也”形容“得阳春”；
故断为：当严冬时/若遇佳日/得阳春/温如也。
故选C。
53．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①之，助词，的；方，方圆，指面积；数，几个。
②视，看；味，品尝；甘，甘甜。
54．本题考查文言文内容的理解。
根据第二段“汲视其泉，清而白色”，第三段“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”可知，嘉泉清而白色，象征为官应有的清正廉洁品质。他希望以此提醒自己和他人要保持高尚的品德和道德操守，秉持公正、廉洁、清白的为官之道，不辜负这口井的名声。
根据第三段“予爱其清白而有德义，可为官师之规”可知，作者希望为官者能以“清白”作为准则和规范，做到行为清白、品德高尚，就像这清泉一样纯净、美好，为社会带来良好的治理和风尚
【点睛】参考译文：
会稽府的官署，位于卧龙山的南麓，往北登上（小山），（可见）有一座蓬菜阁，在蓬菜阁的西边，有一座清凉堂，在清涼堂的西边，有一处山岩。在山岩下面有一块数丈见方的空地，这块空地上布满了密密麻麻的藤蔓和深深的草丛，呈现出一片荒芜的景象。有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立即喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。
三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。在酷暑时节饮用它，感觉就像是品尝着白雪，咀嚼着轻盈的冰块，令人感到清凉凛冽。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。
我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。
答案第1页，共2页
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